История и обществознание
-
Урок-образ по истории "Быт и обычаи россиян в XVIII веке". 7-й класс 2014
Представлены характеристика и причины изменений, произошедших в XVIII в. в повседневной жизни россиян: жилища дворян, горожан и простых крестьян; посуда и атрибуты крестьянского быта; модные тенденции аристократических причесок и одежды; досуг горожан и дворян.
-
Урок-память по теме "Великая Отечественная война" (обобщающий урок в 11-м или 9-м классах) 2009
Урок-память посвящается миллионам павшим, славным ветеранам Великой Отечественной войны, выстоявшим, победившим, подарившим миру жизнь и счастье. Поколению, вступающему в жизнь, посвящается. Мы знаем по сбивчивым, трудным рассказам о горьком победном пути. Поэтому должен хотя бы наш разум, дорогой победы пройти. И мы разобраться обязаны сами в той боли, что мир перенес, конечно, мы смотрим иными глазами, такими же полными слез.
-
Урок-панорама "По историческим вехам романа В.С. Пикуля «Богатство»" 2009
Историко-литературный урок-панорама призван помочь научить учащихся сравнивать историческую реальность и художественный вымысел в изображении исторической действительности литературными произведениями, заинтересовать в нравственных и духовных проблемах, особенностях творчества В.С. Пикуля.
-
Урок-повторение по истории в 5-м классе по теме "Древняя Греция" 2010
Урок помогает углубить и закрепить представления учащихся о древнегреческом полисе, о значении мифологии, культуры и науки Древней Греции; через игровую деятельность активизировать познавательный интерес учащихся к истории; привить и воспитывать уважение к предмету.
-
Урок-повторение по теме: "Единство — сила!" 2005
"Надо знать прошлое, чтобы понимать настоящее и предвидеть будущее". Эта фраза В.Г.Белинского стала очень актуальна. Перемены, происходящие в нашей стране, политические страсти и заботы повседневности не только не ослабили интерес к истории, а наоборот привели к ещё более острому восприятию проблем прошлого.
-
Урок-полемика "Л.Н. Толстой и "историки" "Гроза двенадцатого года // Настала – кто тут нам помог?" 2013
Урок подводит итог изучения темы войны 1812 года в творчестве Л.Н. Толстого по роману «Война и мир». Цель: ключевыми словами из эпизодов романа, языковыми средствами выразительности выделить идейное содержание произведения, расширить мировоззрение учащихся, показать взаимосвязь истории, литературы, живописи, русского языка.
-
Урок-портрет "Княгиня Ольга" 2008
Урок знакомит учащихся со становлением Древнерусского государства. Путем анализа письменных источников ученики определяют вклад княгини Ольги в развитие Древнерусского государства. Формируются навыки составления образной характеристики и оценки деятельности исторического персонажа.
-
Урок-поэма в 5-м классе по теме "Древняя Греция" 2008
В данной методической разработке предлагается вариант проведения повторительно-обобщающего урока истории в 5-м классе по теме "Древняя Греция". Вместе со сказочным персонажем учащиеся погружаются в атмосферу изучаемой исторической эпохи и совершают увлекательное путешествие по Древней Греции.
-
Урок-практикум "Культура сильной власти" (Культура России конца ХV–XVI веков) 2008
Урок знакомит учеников с достижениями русской культуры в период развития единого русского государства и становления неограниченной самодержавной власти. В коллективной, групповой и индивидуальной работе дети узнают о периоде становления великорусской культуры.
-
Урок-практикум "Микены и Троя". 5-й класс 2013
Цель урока: познакомить учащихся с микенской культурой Древней Греции, подвести к пониманию причин Троянской войны; продолжить формирование умений на основе документальных источников и текста документа давать характеристику событиям и их участникам.
-
Урок-практикум "Октябрьская революция и гражданская война" 2014
Цель урока: повторение и закрепление материала по теме «Россия в эпоху войн и революций", подготовка к контрольной работе; воспитание патриотизма, формирование толерантных мировоззренческих установок.
-
Урок-практикум "Парадоксы реформаторского курса Н.С. Хрущева" 2011
Работа представляет собой урок-практикум в профильном 11-м классе, цель которого проанализировать изученный материал по теме «СССР в 1953–1964 гг.» и закрепить умение работы с источниками. Урок сопровождается презентацией. Учащиеся анализируют предложенные тексты, делают самостоятельные выводы, которые обобщаются на слайдах.
-
Урок-практикум "Свобода выбора" в курсе обществознания в 11-м классе 2012
На уроке использован деятельностный подход. Он включает индивидуальную, фронтальную групповую работу, задания разноуровнего характера, формирует ключевые компетенции учащихся.
-
Урок-практикум "Холодная война и раскол Европы". 11-й класс 2009
На старшей ступени обучения очень важно научить учащихся иметь собственную точку зрения, уметь работать с текстами и историческими документами. Сделать это можно с помощью уроков-практикумов. Итоговая аттестация в форме ЕГЭ предусматривает наличие у выпускников таких умений.
-
Урок-практикум «Будущее зависит от нас» 2015
Учащиеся на основе примеров обсуждают роль государства в создании и решении экологических проблем; анализируют связи между целями и принципами государственной политики защиты окружающей среды и применяемыми для их достижения правовыми, экономическими и неформальными инструментами; учатся принимать решения по экологически грамотному поведению, предлагают меры по решению экологических проблем для развития.
-
Урок-практикум в 10-м классе по обществознанию на тему "Человек" 2008
Человек - биосоциальное существо. Он является частью живой природы и вместе с тем резко выделяется среди всех живых организмов на Земле. Главное отличие человека от других существ в том, что его становление как личности связано с обществом, в котором он живёт.
-
Урок-практикум в 7-м классе "Речевое поведение" 2011
Цель урока - систематизация и контроль качества знаний учащихся по теме "Речевое поведение". Учитель объясняет значение понятий и терминов темы; учит свободно, пользоваться ими в своей речи и высказывать оценочные суждения по предлагаемым темам. Учащиеся получают навыки проведения социологического опроса.
-
Урок-практикум по истории древнего мира "Спарта и Афины – полисы греческой цивилизации" 2012
Цель урока: систематизировать знания учащихся по теме; составить словарь понятий; познакомиться с историческими источниками.
-
Урок-практикум по истории. Тема: "СССР в 1953 — середине 60-х годов ХХ века. Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия" 2009
В уроке рассматривается развитие внешней политики в мире в постсталинский период, поиски новой стратегии отношений с Западом, с социалистическим лагерем; урок развивает творческое мышление (анализ документов, самостоятельная работа с научной литературой, работа с новыми терминами и понятиями), самостоятельность мышления учащихся; чувство любви к Родине, толерантность, воспитывает интерес к истории Отечества.
-
Урок-практикум по обществознанию по теме "Правовое государство и гражданское общество" 2010
Урок построен на работе с документами, используется ИКТ, встроен элемент исследовательской работы учащихся. Форма работы на уроке является своеобразным тренажёром подготовки к ЕГЭ (части А и В) по обществознанию.
-
Урок-практикум по обществознанию с ИКТ. Тема: "Происхождение человека и становление общества". 10-й класс 2012
Урок обществознания построен в виде практической работы с подобранными учителем Интернет-ресурсами. Учит самостоятельно отбирать теоретический материал по проблеме, развивает умение выделять главное, делать выводы и обобщения, пользоваться дополнительной литературой и Интернет-ресурсами.
-
Урок-практикум по теме "А.С. Пушкин и декабристы" 2005
На основе анализа историко-литературоведческих источников, а также стихотворений А.С.Пушкина учащиеся делают вывод о взаимоотношениях А.С.Пушкина и декабристов.
-
Урок-практикум по теме "Гражданская война в России" 2008
Гражданская война-страшное бедствие, национальная трагедия. Каковы ее причины и последствия,кто прав и кто виноват? Как не допустить ее повторения? Все эти вопросы мы должны обсудить, сделать выводы. На уроке идет закрепление и выявление знаний учащихся по теме «Гражданская война».
-
Урок-практикум по теме "Наследственное право" 2009
Каждой группе выдается исковое заявление соответствующей степени сложности, которые подбирается заранее из юридических журналов, необходимые сопутствующие документы. Задание состоит в том, чтобы импровизированный суд вынес и обосновал свое решение. После этого зачитывалось решение реального суда. Учащиеся должны сопоставить оба решения и сделать соответствующие выводы.
-
Урок-практикум по теме "Октябрьская революция и ее последствия" 2014
Занятия посвящено Октябрьской революции и ее последствия. Поэтапный практикум в качестве формы урока наиболее соответствует поставленным целям.
-
Урок-практическое занятие в 8-х и 11-х классах по истории России на тему "Отечественная война 1812 г." 2012
Повторительно-обобщающий урок может быть проведен в 8-х и 11-х классах. Разноуровневые задания предназначены для повторения темы. Вопросы-тесты можно использовать в различных комбинациях: устроить викторину, разбив класс на 3–5 групп и задавать вопросы каждой группе или ученику. В качестве примера приведено 50 вопросов-тестов простого уровня и 9 вопросов-тестов сложного уровня.
-
Урок-представление "Каррас (Шотландка) – дорога в бессмертие" 2012
Не каждый город удостоился быть изображённым на рисунках М.Ю. Лермонтова. Посёлок, в котором я живу, изображён поэтом. Здесь, в кофейне Рошке, он любил с друзьями пить кофе, петь немецкие песни, отсюда уехал на дуэль с Мартыновым. Отдыхая в Пятигорске, в непосредственной близости от посёлка Иноземцево (бывшей шотландской колонии Каррас), немногие посетят это историческое место. Для нас, жителей Кавказских Минеральных Вод, всё, что связано с именем Лермонтова – свято, бесконечно дорого сердцу. Прикоснитесь и вы к этой странице истории.
-
Урок-представление по истории в 11-м классе. Тема: "Защита десятилетия" 2009
Урок–представление «Защита десятилетия», где даются экономическая, политическая характеристики, а также особенности культурного развития исторического периода страны с 1980 по 2008 г., способствует более глубокому осознанию эпохи и позволяет акцентировать внимание учащихся на важнейших достижениях страны.
-
Урок-презентация "Афинская демократия при Перикле" 2009
На уроке учащиеся узнают об античной демократии, а также совершенствуют свои навыки работы с текстом учебника и историческими документами.
-
Урок-презентация "Внешняя политика России в 1725–1762 гг." (7-й класс) 2008
В ходе данного урока реализуются личностно-ориентированные и информационно-коммуникативные педагогические технологии. Форма проведения урока – презентация. Используются методы: информационно-развивающий и объяснительно-иллюстративный. На уроке формируется патриотическая позиция учащихся. Учитель использует на уроке экранно-звуковые, дидактические демонстрационные материалы.