Химия
-
Урок-лекция по теме: "Строение и химические свойства предельных углеводородов" 2006
На примере предельных углеводородов впервые разбирается зависимость свойств органических соединений от их строения, вида химической связи. Все вопросы являются принципиально новыми, поэтому их содержание раскрывается путём лекционного изложения, включая проблемную беседу. На данном уроке происходит закрепление знаний теорий химического строения, уясняются принципы пространственного строения органических соединений, углубляются знания о природе химической связи.
-
Урок-мастерская "Жизнь, как произведение искусства" (знакомство с личностью Д.И. Менделеева) 2009
В феврале 2009 года исполняется 175 лет со дня рождения Д.И. Менделеева, а 1 марта – 140 лет открытия Периодического закона. Педагогическая мастерская «Жизнь, как произведение искусства» посвящена этим знаменательным событиям. Мастерская – особая форма организации учебного процесса, создающая условия для восхождения каждого участника к новому знанию. Мастерская – самостоятельное и коллективное открытие, направленное на успех каждого участника.
-
Урок-обобщение "Взаимодействие азотной кислоты с органическими веществами" 2012
Цели урока: обобщение, закрепление и углубление знаний по особенностям взаимодействия азотной кислоты с органическими веществами, повторение типов и механизмов данных реакций, отрабатывание навыков составления УХР по генетической связи органических веществ. Выработка у школьников систематизации теоретического материала с использованием дополнительной литературы и интернет-ресурсов.
-
Урок-обобщение "Марафон химических уравнений с участием натрия и его соединений" 2010
Урок обобщает знания о натрии и его соединениях, доказывает высокую химическую активность натрия как щелочного металла, а также прослеживает генетическую связь между соединениями натрия в неорганических и органических превращениях.
-
Урок-обобщение "Периодический закон и периодическая система Д.И. Менделеева" 2008
Цели урока: образовательная - обобщение, закрепление и расширение знаний учащихся о периодическом законе и периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева, строении атома, отдельных элементах; развивающая - развитие познавательного интереса учащихся, естественнонаучного мышления и мировоззрения; воспитательная - воспитание стремления к получению знаний, трудолюбия, чувства патриотизма и коллективизма.
-
Урок-обобщение "Соединения химических элементов" 2010
Урок-обобщение проводится с целью повторить, систематизировать, обобщить, закрепить изученный материал об основных классах неорганических соединений путём логического мышления, типах химических связей и видах кристаллических решёток. Представленный материал отражает возможность использования компьютерных технологий при изучении химии по программе О.С. Габриеляна.
-
Урок-обобщение "Углерод и его соединения" 2008
Проводится как обобщающий в конце изучения темы "Неметаллы". На уроке используются следующие технологии: сопоставительный и сравнительный анализ, лабораторный опыт, позволяющие сделать правильный вывод о свойствах веществ. Материал урока интегрирован с предметом "биология". При ответах учащихся использована литературно-игровая форма проверки знаний по свойствам элемента и его соединений.
-
Урок-обобщение изученного материала с использованием компьютерной презентации по теме "Металлы" (9-й класс) 2009
Уроки обобщения изученного материала играют важную роль в общей системе уроков, так как они дают возможность в разной форме проверить знания учащихся с целью их закрепления и подготовки к последующему контролю (и внутришкольному, и окружному и городскому мониторингу).
-
Урок-обобщение на тему "Реакции ионного обмена" 2010
Цель урока: актуализировать, обобщить и углубить знания учащихся о диссоциации, свойствах электролитов, актуализировать умения составлять уравнения ионного обмена.
-
Урок-обобщение по теме "Алканы, алкены" 2009
Представлено описание урока органической химии, на котором затрагиваются вопросы, позволяющие активизировать познавательный процесс.
-
Урок-обобщение по теме "Металлы и их соединения" 2012
Цель урока: закрепить и обобщить изученный материал по теме, научить воспитанников использовать знания о металлах и их соединений для решения практических задач; практико-ориентированный подход и проблемное обучение. Тип урока: применение знаний на практике.
-
Урок-обобщение по теме "Металлы" 2009
Цель урока: повторить, обобщить и привести в систему теоретические знания по теме. Урок проводился в 9-м классе с использованием презентации PowerPoint.
-
Урок-обобщение по теме "Металлы" с применением ИКТ. 9-й класс 2016
Важнейшей задачей современного образования становится подготовка ребёнка к исследовательской деятельности, обучение его умениям и навыкам исследовательского поиска, так как самые ценные и прочные знания добываются в ходе собственных творческих изысканий, поэтому в ходе урока создаются условия, чтобы учащиеся стали активным субъектами деятельности, почувствовали себя «маленькими учёными-исследователями»
-
Урок-обобщение по теме "Мир неорганических соединений" 2010
Урок химии в 8-м классе проводится после изучения всех классов неорганических соединений. Учащихся приглашают посетить необычный, невидимый мир неорганических соединений. Использование такой формы урока, ИКТ, проблемно-исследовательских методов изучения материала, использование презентации позволяет решить достаточно большой объем заданий, сэкономить время, активизирует деятельность учащихся и повышает интерес к предмету.
-
Урок-обобщение по теме "Окислительно-восстановительные реакции" 2013
На уроке учащиеся формирует умение классифицировать типы химической связи, определять степени окисления элементов в ходе химических реакций, составлять схемы электронного баланса, работать с текстом: читать с пониманием, озаглавливать текст, извлекать информацию из химического текста в скрытом виде, излагать ее, слушать с пониманием, задавать вопросы к услышанному.
-
Урок-обобщение по теме "Основные классы неорганических соединений". 8-й класс 2014
Урок-обобщение проводится по программе общеобразовательных учреждений по химии (автор Н.Н. Гара, Москва, «Просвещение»). Изучается материал по учебнику Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана «Химия. Неорганическая химия. 8-й класс». Цель: обобщить и привести в систему сведения о классах соединений, проверить степень усвоения материала. Форма работы: игровая, методы: поисковый, сравнительный, приемы: сравнение, сопоставление, высказывание собственного мнения.
-
Урок-обобщение по теме "Первоначальные химические понятия" (с применением ИКТ), 8-й класс 2010
Роль компьютерных технологий, в настоящее время, трудно переоценить. И урок – обобщение, с применением компьютерной презентации, становится более динамичным, ярким, разнообразным.
-
Урок-обобщение по теме "Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева" 2018
Цель урока: систематизация и контроль знаний учащихся по пройденным темам; развитие у школьников познавательного интереса, чувства товарищества и взаимовыручки.
-
Урок-обобщение по теме "Расчеты с использованием понятий «количество вещества», «молярная масса», «молярный объем газов», «постоянная Авогадро»" 2018
Цель урока: обобщить и повторить понятия количество вещества, моль, молярная масса, число Авогадро, молярный объем, закон Авогадро. Урок можно использовать для подготовки к контрольной работе по теме «Простые вещества». В доступной игровой форме обучающиеся развивают навыки решения задач по данной теме, приобретают умения определения массы вещества и объема с помощью весов и измерительного цилиндра; при решении экспериментальных задач делают вывод о взаимосвязи физических величин.
-
Урок-обобщение по теме "Серебро и его соединения". 11-й класс 2009
Цели урока: изучить распространение, историю происхождения серебра; на основании положения атома серебра в ПСХЭ Д.И. Менделеева дать характеристику как типичному d-элементу; обобщить знания по изучению его физико-химических свойств как простого вещества и его соединений; изучить способы получения, применение и магические свойства серебра.
-
Урок-обобщение по теме "Строение атома. Химическая связь" (игра-соревнование) 2010
Целью игры-соревнования является обобщение и систематизация знаний по теме, повторение основных понятий, дальнейшее развитие умения работать с Периодической системой Д.И. Менделеева. В ходе игры у восьмиклассников появляется возможность актуализировать имеющиеся знания о строении атома, изотопах, ионах, видах химической связи, электроотрицательности и проверить свои умения.
-
Урок-обобщение по теме "Углеводороды" 2010
Урок проводится в заключение темы, в преддверии контрольной работы. Его целью является повторение и обобщение изученного материала, коррекция знаний учащихся, совершенствование навыков аналитической работы с полученной информацией, умения сопоставлять, делать выводы, находить ответы на поставленные вопросы.
-
Урок-обобщение по теме «Кислород. Оксиды. Горение». 8-й класс 2018
Цель урока: обобщить полученные по теме знания, расширить кругозор учащихся, поддерживать интерес к предмету, развивать умения самостоятельно работать с дополнительной литературой.
-
Урок-обобщение по химии "Знакомство с классами неорганических соединений". 8-й класс 2014
Урок проводится в игровой форме, завершает тему «Классы неорганических соединений» по программе О.С. Габриеляна. Учащиеся должны знать и различать классы неорганических соединений, уметь составлять формулы веществ и называть вещества, составлять структурные формулы и собирать пространственные модели молекул, определять степень окисления каждого элемента. Урок представляет собой командный зачет.
-
Урок-обобщение по химии в 8-м классе по теме "Путешествие в мир кислот" 2010
Урок-обобщение опирается на основные моменты повторения: классификация кислот, история открытия и получения кислот, техника безопасности при работе с кислотами, занимательный материал.
-
Урок-обобщение по химии в 9-м классе "Химические реакции ионного обмена" 2008
Урок «Химические реакции ионного обмена» разработан на основе программы Р.Г.Ивановой для общеобразовательных учреждений. Урок-обобщение - своеобразная подготовка к контрольной работе, проводимой в начале 9-го класса по повторению изученного материала в 8-м классе. На уроке используются разнообразные современные технологии: методы – проблемное обучение, наглядность (лабораторные опыты), обобщение после каждого этапа урока; ИКТ - компьютерная презентация; здоровьесберегающие технологии – эмоциональная разрядка, чередование видов деятельности.
-
Урок-обобщения по теме "Электролитическая диссоциация" 2024
Цель урока: обобщение знаний, полученных учащимися по теме «Теория электролитической диссоциации» и формирование понятий о возможности протекания реакций в растворах электролитов, используя механизм реакции ионного обмена и алгоритм составления ионных уравнений реакций.
-
Урок-панорама "Амины жизни" 2008
Урок-панорама "Амины жизни" разработан для обучающихся 10-го класса общеобразовательного или естественно-научного профиля. Урок рассчитан на два часа, в течение которых группы учащихся отчитываются о проведенном мини-исследовании по теме урока, а также участвуют в постановке и проведении химического эксперимента.
-
Урок-панорама «Личность Д.И. Менделеева», 8–9-е классы 2010
На уроке развиваются умения учащихся работать с различными информационными источниками, выделяя главное. При подготовке к уроку учащиеся сами знакомятся и строят интересные краткие сообщения о жизни, стиле деятельности и мышлении ученого, позволивших ему осуществить немало научно-технических и экономических прогнозов.
-
Урок-портрет "Д.И. Менделеев" 2008
Цель урока: ознакомить учащихся с нравственным обликом Д.И.Менделеева, используя конкретные факты из его биографии, воспитывать чувство патриотизма. За месяц до урока учащиеся делятся на группы, каждая из которых готовит сообщения, связанные с жизнью и деятельностью Д.И. Менделеева. Часть учащихся готовят инсценировки, группа девочек, совместно с учителем хореографии, готовит танец химических элементов, два ученика - мальчик и девочка - готовят музыкальную пантомиму.