Начальная школа
-
"Антонимы". Групповое занятие с детьми с нарушением чтения и письма, обусловленными НВ ОНР 2010
На уроке детям дается понятие об антонимах. Урок активизирует и расширяет словарный запас детей за счет адекватного использования антонимов в самостоятельной речи и развивает внимание, мышление, способность контролировать действия.
-
"Аппликация из бумаги "Слон". 4-й класс 2014
Интегрированный урок по курсу «Изобразительное искусство и художественный труд». Дети приобретают знания о сгибании бумаги, учатся делать прорези по линиям, вырезать по криволинейному контуру, совершенствуют умение работать гуашевыми красками.
-
Анализ уровня усвоения знаний по математике в 4-м классе за I полугодие 2008–2009 учебного года 2010
Урок помогает выявить уровень овладения учащимися основными знаниями, умениями, уровень мыслительной деятельности по применению знаний в нестандартной ситуации.
-
Анализ учебников литературного чтения со 2-го по 4-й классы (УМК «Школы России»). Как реализуется принцип системно-деятельностного подхода? 2018
Формы организации учебной деятельности способствуют участию всех обучающихся в соответствии с их возможностями: распределение ролей в группах предполагает, что каждый ребенок будет выполнять какую-либо работу, работа в парах обеспечивает участие всех детей в решении учебной задачи, критериальная система оценивания дает возможность индивидуально обнаружить «слабое место» и выстроить дальнейшую работу с учетом этого.
-
Анализ учебной работы в начальной школе за учебный год 2010
Основная задача заместителя директора по УВР – это организация целостной системы работы учителя начальных классов. Необходимо постоянно совершенствовать структуру учебного процесса, его методы и организационные формы, вносить элемент новизны в способы и ход выполнения учебных задач. Для совершенствования процесса обучения необходим глубокий анализ деятельности учителей начальных классов за каждый год обучения.
-
Анализ хода реализации исследовательской деятельности "Формирование самооценки младшего школьника в условиях безотметочного обучения" 2011
В данной статье представлены итоги исследования по выявлению условий, при которых безотметочное обучение способствует формированию самооценки младшего школьника. Анализ выявленных результатов показал, что наблюдается положительная динамика по всем основным показателям учебной деятельности учащихся, что соответствует планируемым результатам. Следовательно, формирование самооценки оказывает положительное влияние на личностное развитие учащихся.
-
Анализ художественного произведения в начальных классах 2010
В статье представлены опорные схемы анализа художественных произведений. Они удобны для анализа, восприятия главной мысли произведения, выработки терминологии, доказательства. Активный ответ - первостепенное условие высокой обратной связи, доброго делового контакта на уроке. Схема становится алгоритмом рассуждения и доказательства, а все внимание направлено не на запоминание или воспроизведение заученного, а на суть, размышление, осознание причинно-следственных зависимостей и связей.
-
Аналитико-исследовательская деятельность учителя как основа коррекции знаний и повышения уровня предметной подготовленности учащегося 2007
Проблема слабоуспевающих учеников – это проблема комплексная, требующая для своего разрешения участия всех вовлеченных в нее сторон: самого ребенка, учителя и родителей. Учитель должен играть роль организатора, фассилитатора процесса изменения. При этом он действует в интересах ребенка. И моя цель – помочь ребенку почувствовать, что я с ним не для того, чтобы в очередной раз вынудить его защищаться от обвинений, а для того, чтобы помочь ему стать более успешным. А чтобы ответить на вопрос: «Как помочь?», надо было определиться, какие именно знания помогут скорректировать педагогическую деятельность.
-
Аналитический отчет за межаттестационный период учителя начальных классов" 2009
Аналитический отчет (фрагмент) показывает результаты работы учителя за межаттестационный период. Цель работы: овладение теорией и практикой интегрированного обучения и проектного метода в начальных классах, внедрение в свою практику и практику образовательного учреждения, данных педагогических технологий.
-
Английские песни как элемент здоровьесберегающих технологий 2010
Цель данного материала – создание положительной мотивации детей к изучению английского языка. Материал содержит аудиофайлы.
-
Английские пословицы в обучении традициям Великобритании 2025
В статье раскрываются возможности обучения традициям Великобритании с помощью анализа английских пословиц на уроках английского языка в условиях общеобразовательной школы.
-
Английский язык – олимпийский язык. Сочи-2014 (The English Language is the Olympic Language. Sochi 2014) 2014
Умение общаться на одном языке со всем миром - актуальная компетенция современного успешного человека и спортсмена. Большинство названий олимпийских видов спорта происходят из английского языка. Развитие «языковой догадки» ‒ способности раскрыть значение незнакомого английского слова через контекст, ситуацию, иллюстрацию, используя знания в области словообразования ‒ важная задача преподавания английского языка в общеобразовательной школе.
-
Английский язык. Грамматика. Изучение новой темы "Степени сравнения имен прилагательных" 2010
Ассоциации, запоминающиеся рисунки и схемы дают огромный положительный эффект при объяснении нового материала. На уроке создается атмосфера игры. При усвоении темы "Степени сравнения прилагательных" рисунок гусеницы помогает очень быстро и качественно освоить тему.
-
Анимационный проект «Прыжки на лыжах с трамплина» в программе ПервоЛого. Работа с MacBook 2016
На занятии учащиеся повторяют элементы создания простого мультфильма в программе ПервоЛого, учатся создавать свои собственные команды, использовать новую команду как подпрограмму для обучения черепашки.
-
Аннотация к уроку по теме "Предложение. Главные члены предложения" 2010
Данную работу можно использовать на уроке русского языка в 1-м классе. На слайдах показан дополнительный материал к уроку, который используется для изучения новой темы.
-
Аппликация в школе 2010
В программах по трудовому обучению аппликация занимает по праву достойное место. Техника аппликации располагает большими учебными возможностями. Аппликационные работы способствуют развитию глазомера, чувства формы, ритма, соотношения частей и целого, понимания цвета и его преобразования, воспитывают аккуратность, терпеливость, помогают выражению собственной фантазии.
-
Аппликация из бумаги "Цирковое представление" 2009
Урок трудового обучения в 1-м и 2-м классах, на котором дети знакомятся с техникой аппликации из бумаги, продолжают знакомство с работой художника зрелищного вида искусства.
-
Аппликация из бумаги в технике "Квилинг" 2008
Представлен урок труда в 3-м классе по теме "Квилинг", что означает выполнение цветов из бумажных лент.
-
Аппликация из бумаги. Символ Нового года – Дракоша 2012
Урок формирует универсальные учебные действия обучающихся: личностные, познавательные, коммуникативные, регулятивные; развивает фантазии, художественный вкус, творческие способности обучающихся при создании творческого проекта. Творческая деятельность создает условия для развития креативных качеств личности обучающихся, способности к длительному напряжению сил и интеллектуальным нагрузкам, самостоятельности, умения доводить дело до конца, отстаивать свою точку зрения.
-
Аппликация из геометрических фигур 2010
Комбинированный урок технологии в 1-м классе – урок объяснения нового материала. Главным этапом урока является этап самостоятельной работы учащихся над созданием аппликации. Именно на этом этапе они применяют на практике полученные знания и видят результаты своего труда, могут сравнить свою работу с работой одноклассников.
-
Аппликация из листьев "Осенние краски" 2016
Урок труда проводится в 3-м классе после прогулки в Ботанический сад или на природу, где дети собрали осенние листья. Урок развивает творческое воображение детей, моторику пальцев, закрепляет умение красиво располагать изображение на листе, соблюдать пропорции. Дети вспоминают, как правильно сушить листья, закрепляют умение работать с сухими листьями.
-
Аппликация из листьев «Осенние краски». 3-й класс 2016
Урок труда аппликация из листьев «Осенние краски» проводится в 3-м классе после прогулки в Ботанический сад или на природу, где дети собрали осенние листья. Урок развивает творческое воображение детей, моторику пальцев, закрепляет умение красиво располагать изображение на листе, соблюдать пропорции. Дети вспоминают, как правильно сушить листья, закрепляют умение работать с сухими листьями.
-
Аппликация из листьев. Бабочка 2012
Цель урока: познание детьми красоты родной природы; воспитывать бережное отношение к ней; учить делать бабочку и соразмерять ее части; развивать воображение.
-
Аппликация по шаблону. Коллективная творческая работа "В морском царстве" 2011
Урок является коллективной творческой работой. На нем закрепляется умение выполнять аппликацию по шаблону.
-
Аппликация с использованием технологической карты. Изготовление новогодней открытки. 2-й класс
2011
Цель урока: развитие умений и навыков учащихся в поэтапном выполнение аппликации в соответствие с технологической картой. А также способствовать гармоничному развитию личности ребёнка.
-
Аппликация с элементами художественного оформления. Хакасский национальный орнамент, выполненный на руковице 2011
Представлен конспект урока по трудовому обучению в 1-м классе. На уроке знакомим учеников с разными видами орнаментов, применением их в быту. Особое внимание уделяем орнаментам, используемыми народами республики Хакасии.
-
Апробация экспериментальной модифицированной программы "Основы исследовательской деятельности учащихся начальной школы" 2010
В настоящее время возрастает потребность современного информационного общества в детях, умеющих работать с информацией, обладающих способностью самостоятельно осуществлять исследовательскую деятельность. Данная программа является экспериментальной. Уровень эксперимента муниципальный и краевой.
-
Апробация экспериментальной программы внеурочной работы "Компьютерные технологии для младших школьников" 2003
Перестройка системы народного образования предусматривает внедрение информационных технологий в образовательный процесс, формирование у школьников умений и навыков работы с компьютерами, овладение элементами компьютерной грамотности. В сложившейся обстановке перед педагогической наукой встает проблема оперативного вмешательства в процесс стихийного вторжения информационных технологий во внеурочное время учащихся младших классов и превращение возможностей современных персональных компьютеров из противника воспитателей в их активного союзника.
-
Арифметические действия и их свойства 2011
Урок закрепления знаний учащихся о свойствах сложения и умножения. На уроке учащиеся выполняют арифметические действия с нулем и натуральными числами. Цель: формировать вычислительные навыки, умение решать задачи, уравнения; развивать познавательную активность, математическую смекалку, творческое мышление учащихся; воспитывать бережное отношение к природе, чувство ответственности за окружающий мир.
-
Арифметические действия над числами, или Зачем туристу математика? 2011
Игровые приёмы, разнообразные формы работы на уроке, приёмы самоконтроля позволяют учащимся самостоятельно решить поставленную на уроке проблему, поддерживать работоспособность и внимание учеников, повышать интерес к изучению математики.