История и обществознание
-
Урок по истории Древнего мира "Западная Азия в древности" 2009
Познавательная активность учащегося переводит его из пассивно воспринимающего в одного из субъектов учебного процесса, из «приемника» в сознательную личность. Развитие познавательной активности невозможно без развития интереса к предмету. На уроках истории это особенно успешно осуществляется при изучении первых разделов истории «Древнего мира» и «Средних веков». Для большинства ребят материал достаточно привлекателен, вызывает непроизвольное внимание. Учителю очень важно на этом этапе активизировать мышление учащихся, увлекая учебными задачами.
-
Урок по истории Древнего мира "Зарождение демократии в Афинах" 2008
Урок по истории древнего мира в 5-м классе по теме «Зарождение демократии в Афинах» знакомит учащихся с реформами Солона; развивает навыки и умения работы с текстом учебника, анализировать и оценивать события прошлого и делать собственные выводы; создает благоприятный психологический климат на уроке и атмосферу доверительных отношений с учащимися.
-
Урок по истории Древнего мира "Природа и люди Древней Индии" 2010
Урок знакомит с важнейшими страницами из истории Древней Индии – городами, возникшими в III тысячелетии до н.э. в долине Инда; достижениями древних индийцев и историческими особенностями Индии, отличающими её от других стран.
-
Урок по истории Древнего мира "Стенка на стенку". 5-й класс 2011
Цель игры: повторить, обобщить, закрепить изученный материал по истории Древней Индии и Китая. Освоение учащимися игровых педтехнологий.
-
Урок по истории древнего мира «Поход Александра Македонского на Восток» 2015
Урок по курсу истории древнего мира соответствует требованиям ФГОС как урок открытия новых знаний на основе групповой работы с текстом учебника и дополнительными материалами, элементами игры «греческого» голосования, физкульт-паузы, имитирующей разрубание «гордиева меча».
-
Урок по истории Древнего мира в 5-м классе "Древняя Спарта" 2008
Учитывая возрастные особенности, включены игровые моменты, необычное приветствие на греческом языке. Урок содержит красочный и интересный материал об устройстве спартанского общества, о жизни и быте спартанцев. На уроке использовались различные методы и приемы. Применялись индивидуальные, групповые, коллективные формы работы.
-
Урок по истории Древнего мира в 5-м классе "Основание греческих колоний" 2008
На уроке на основе фрагмента исторического источника, текстов учебника, иллюстративного материала учащимися 5-го класса изучаются причины, ход, последствия и значение греческой колонизации. Урок сопровождается мультимедийной презентацией, содержащей богатый иллюстративный материал, анимированную карту, основные выводы, к которым приходят учащиеся в ходе изучения темы. К статье прилагаются дидактические материалы по теме урока.
-
Урок по истории Древнего мира в 5-м классе по теме "Ассирийская держава" 2010
На уроке учащиеся отрабатывают навыки работы с картой, умение разобраться в обозначениях, найти их на карте и интерпретировать полученные знания. При объяснении темы используется эвристическая беседа и работа с иллюстративным материалом учебника, которая позволяет воздействовать на чувства и эмоции учеников.
-
Урок по истории Древнего мира на тему "Древние Афины" (5-й класс) 2009
Сценарий урока по истории Древнего мира. С помощью наглядных средств: мультимедийной презентации, атласа и учебника по истории Древнего мира, учащиеся 5-го класса изучают географические и общественные особенности развития афинского полиса, знакомятся с терминами: полис, демос, архонты, ареопаг, сравнивают греческий и финикийский алфавиты, анализируют особенности развития афинского полиса. Урок является частью темы "Зарождение Древнегреческой цивилизации. Архаический период в истории Древней Греции" в рамках раздела "Цивилизация Древней Греции". Урок снабжён пособием – мультимедиа презентация. Основной метод урока – метод диалога, т.е. беседа как метод повторения, разъяснения и проверки знаний.
-
Урок по истории Древнего мира на тему: "Боги Древнего Олимпа". 5-й класс 2007
Использование сюжетно-ролевых игр на уроках истории позволяет комплексно решать все задачи образовательного процесса, сохраняя высокую степень мотивации обучения, развивая познавательный интерес школьников. В данной работе представлены материалы урока для 5-го класса "Религия Древней Греции" (урок-беседа с элементами театрализованного представления).
-
Урок по истории Древнего мира по теме «Персидская держава "царя царей"» 2013
Цель урока: совершенствование у учащихся приемов работы с текстом. Урок начинается с показа учащимися на карте государств, расположенных в Западной Азии. Учитель зачитывает описание персов, написанное Геродотом, а ученики формулируют тему урока «Персидская держава «царя царей». Далее составляются вопросы к теме урока. Учитель предлагает составить вопросы по изучаемой теме и самый интересный выбрать на домашнее задание.
-
Урок по истории Древнего мира: "Первобытное общество"
2013
Представлен урок систематизации знаний, на котором используется презентация о первобытных племенах родного края и современных племенах Африки. Цель урока - выявить ключевые признаки первобытного общества на разных этапах развития человечества.
-
Урок по истории Древнего мира. 5-й класс. "Кастовое деление в Древней Индии" 2010
Урок является вторым в блоке «Древняя Индия». Формы и методы работы на уроке позволяют не только изучить новый материал, но также повторить и закрепить все изученное по теме. У учителя есть возможность оценить знания всех учеников класса. Использование игр вызывает интерес к теме и предмету.
-
Урок по истории и культуре Башкортостана "Декоративно-прикладное искусство в организации жилья башкир. Башкирская юрта" 2011
Цель урока – познакомить детей с древними жилищами башкир.
-
Урок по истории или внеклассная работа по теме "Национализм и конфликт" 2009
Данная тема открывает широкие возможности для обсуждения одной из глобальных проблем. Работа в группах, использование разнообразных методов формирования критического мышления на уроках истории позволили мне рассмотреть данную проблему на уроке с разных позиций и в разных аспектах.
-
Урок по истории на тему "Новая экономическая игра" 2009
На уроке истории учащиеся знакомятся с НЭП в 20-е годы прошлого века, анализируют причины, которые заставили советское руководство перейти от политики "военного коммунизма" к НЭПу.
-
Урок по истории на тему "Олимпийские игры" 2010
На данном уроке учащиеся знакомятся с родиной Олимпийских игр. Данный урок способствует развитию монологической речи, формированию умений работать с текстом, картой, схемой, иллюстрациями. Способствует привитию интереса и любви к спорту.
-
Урок по истории на тему "Судьба декабристов". 8-й класс 2013
Урок знакомит учащихся с дальнейшей судьбой декабристов после подавления восстания на Сенатской площади 14 декабря 1825 года.
-
Урок по истории на тему: "Вторжение крестоносцев. Александр Невский". 10-й класс 2006
В истории нашей страны было немало славных страниц мужества. Период политической раздробленности явился трудным этапом для Руси, который не всеми русскими князьями был пройден достойно. Одним из талантливых полководцев, сочетавших в себе качества воина, дипломата и правителя, стал молодой князь Александр Ярославич. Благодаря его таланту, в 1240–1242 гг. удалось отстоять северо-западные рубежи Руси от насаждения Европой католического вероисповедания.
-
Урок по истории на тему: "Импрессионизм, как реалистическое направление в живописи конца ХIX — начало ХХ века". 10-й класс 2005
Бинарный урок (история и рисование) с использованием социокультурных технологий. На урокае показаны принципиальные изменения в искусстве в конце XIX - начале XX века, появление нового направления в искусстве - импрессионизм. Учащиеся познакомились с некоторыми из представителей импрессионизма: К.Моне, О.Ренуаром, В.Ван-Гогом, П.Гогеном. Были раскрыты особенности живописного языка художников, манера письма, через идейные задачи ипрессионизма, продиктованные своим временем. Ребята увидели гуманистические черты живописи художников, их стиль, объёмное восприятие картин художников-импрессионистов.
-
Урок по истории на тему: "Начало Великой Отечественной войны" 2007
Цели урока: познакомить учащихся с трагическими событиями в начале войны; подвести учащихся к пониманию причин поражений Красной Армии в начале Великой Отечественной войны; продолжить формирование умений работать с картой, с историческими документами, анализировать их, делать выводы; воспитание патриотизма, чувства долга, ответственности за свою Родину.
-
Урок по истории Отечества "Пугачевщина" 2009
Урок проводится как театрализованное представление в форме судебного заседания. Требует от участников активной познавательной деятельности, способствует сотрудничеству учителя и учащегося. Проведение урока поможет формированию творческого мышления учащихся, их самостоятельности. Неформальная обстановка дает возможность учащимся свободно мыслить, делать высказывания, дополнять, задавать вопросы.
-
Урок по истории Отечества в 6-м классе. Тема: "Государственные реформы середины XVI в." 2009
Урок занимает одно из основных мест в системе уроков, посвященных изучению истории Московской Руси. Он продолжает тему, начатую на предыдущих уроках – "Создание единого Русского государства", дает возможность подготовить учащихся к восприятию темы последующего урока "Государственные реформы середины XVI в. Опричнина".
-
Урок по истории Отечества в 9-м классе "Битва за Москву" 2010
На уроке используются цифровые образовательные ресурсы, чтобы предоставить полную картину событий обороны Москвы, раскрыть всенародный характер борьбы, программу мобилизационных сил страны на разгром врага, показать историческое значение и причины победы советского народа в битве за Москву.
-
Урок по истории Отечества в 9-м классе "Третья сила Гражданской войны" 2008
Представленный урок помогает осознать, что гражданская война стала национальной трагедией народа. Он формирует у учащихся представление о "третьей силе", которая противостояла белому и красному движениям. Ученики выясняют причины и характер "малой" гражданской войны. На уроке продолжается формирование умений анализировать, обобщать, оценивать исторические факты, обосновывать свое отношение к ним; умение готовить и выступать с сообщениями.
-
Урок по истории Отечества на тему "Вера благодатная". 6-й класс 2014
Урок по истории России для 6-го класса по учебнику С.В.Перевезенцева посвящен теме духовного единства государства, влияния церковных деятелей на борьбу с врагами. На занятии воспитывается бережное отношение к культуре русского народа и сохранение исторической памяти.
-
Урок по истории Отечества. Тема: "Русская культура в первой половине XIX века". 8-й класс 2012
Цели урока: рассмотрение изменений во всех направлениях культуры, определение значения всех изменений, формирование умений работать с историческим источником, выяснение значения термина "золотой век русской культуры" воспитание чувства гордости за свою страну уважения к деятелям культуры, внесшим изменения в развитие Российской империи.
-
Урок по истории по теме "Государственные реформы Петра I" 2009
Урок изучения нового материала построен на основе анализа исторических документов, позволяющих охарактеризовать реформы Петра I, определить цель и итоги реформирования государственного управления; развивает умение делать выводы, обобщать исторический материал, воспитывать чувства патриотизма и толерантности.
-
Урок по истории по теме "Правовое государство" 2009
Урок по истории предназначен для учащихся 9–11-х классов. Урок разработан для работы учащихся в группах. Форма урока предполагает интерактивную работу: анализ материала и составление схемы, защита презентации, обмен мнениями, дискуссию. Урок по предложенной теме может быть заявлен при изучении курса обществознания.
-
Урок по истории России 2007
Урок по истории России с древнейших времен до конца XIX века для учащихся 8-10-х классов, построенный по типу популярной телевизионной интеллектуальной игры "Своя игра" и рассчитан на 1-2 часа. Это один из способов сделать повторительно-обобщающее занятие увлекательным и запоминающимся, поддержать интерес учащихся к изученному материалу. Целью данной разработки является активизация изучения и закрепления учащимися понятий, определений, терминов, событий, явлений, фактов, хронологии и т.д. Эту разработку можно использовать и для внеклассного мероприятия, и для недели истории в школе.