Русский язык
-
Урок русского языка в 5-м классе. Тема: "Синонимы" 2009
Урок учит находить синонимы в тексте и определять оттенки их лексического значения. Урок развивает память, образное мышление, умение проводить сопоставительный анализ текстов, формирует уважительное отношение к культуре русского быта.
-
Методическая разработка урока русского языка в 7-м классе на тему "Повторение и обобщение изученного материала по теме "Наречие"" 2009
Урок позволяет систематизировать и обобщить знания учащихся по теме, помогает развить у учеников логическое мышление, воспитывает интерес к изучению русского языка. На уроке учащимся предлагаются дифференцированные задания, которые дают возможность всем ученикам справиться с ними, поверить в свои силы, поддерживают интерес к учению, дают возможность почувствовать радость посильного труда.
-
Урок — смотр знаний "Орфограммы в наречии" 2009
Урок проводится в 7-м классе по русскому языку после изучения темы «Наречие». Для оценки знаний учащихся на данном уроке применяются различные виды диктантов: орфографический (при помощи подбора синонимов и антонимов), творческий словарный(наречие заменяем наречием с "не"), графический (записать "не" с наречиями, если слитно – с, раздельно – р).
-
Ю.Гагарин – герой и "любимец века". Урок подготовки к сочинению-рассуждению 2009
Урок подготовки к сочинению разработан с учетом требований новой формы письменного экзамена по русскому языку в 9-м классе. Урок направлен на формирование коммуникативных умений, носит интегрированный характер: используются материалы об истории освоения космоса, о выдающихся личностях эпохи, разные источники информации. По итогам урока учащиеся пишут сочинение, выполняют тест.
-
Урок русского языка в 6-м классе на тему: "Подготовка к сочинению-описанию "Природа зимой" 2009
Урок знакомит с творчеством художников-пейзажистов, пейзажными стихотворными и прозаическими зарисовками, готовит учащихся к написанию сочинения на тему описания зимней природы.
-
Урок русского языка "Работа над изобразительными средствами выразительности 2009
Анализ выполнения КИМов по ЕГЭ свидетельствует о том, что только часть учащихся выполняет задания, требующие умения анализировать текст, называть или находить в тексте средства художественной изобразительности, характерные для автора. В связи с этим необходимо проведение специальных уроков по формированию навыков анализа художественного текста на уроках русского языка.
-
Разработка урока русского языка в 9-м классе по теме "Виды СПП" 2009
Урок знакомит учащихся с видами придаточных предложений, формирует умение отличать СПП от других видов и помогает вырабатывать пунктуационные навыки. На уроке используются разные виды деятельности: синтаксический разбор, словарная и лексическая работы, анализ таблицы и текста, развитие речи. В основу урока положен личностно-ориентированный подход.
-
Музейная педагогика. Разработка уроков. Дидактический материал к урокам 2009
Музейная педагогика как новое педагогическое направление располагает специальными методами и средствами приобщения человека к культурному наследию, развитию его творческих и познавательных возможностей через музейные формы коммуникации. В связи с работой над темой был разработан комплект дидактических материалов к урокам, а также сами уроки русского языка для 6, 8, 9-х классов.
-
Урок развития речи в 5-м классе "Текст. Тема и микротема" 2009
Урок помогает научить детей определять тему текста, его основную мысль, выделять микротемы, работать над текстом. Занятие построено таким образом, что дети проявляют творческую, речевую, мыслительную активность, умение отстаивать свою точку зрения.
-
Можно ли писать без букв 2009
Урок знакомит учащихся с дощечками клинописного письма, с египетскими иероглифами, с древними текстами, написанными на папирусе.
-
Урок русского языка в 6-м классе по теме "Местоимение" 2009
Урок русского языка в 6-м классе, на котором учащиеся продолжают знакомство с местоимением, учатся находить местоимения в тексте, определять разряды местоимений, правильно писать и употреблять их в речи, знать отличия относительных и вопросительных местоимений, систематизировать и обобщать теоретический материал.
-
Урок-повторение по теме "Глагол и его формы" 2009
Урок поможет не просто вспомнить и отработать навыки правописания и пунктуации, но и оценить свои возможности и знания, проверить себя. В конце урока нужно будет определить, с текстом какого автора мы сегодня работали.
-
Конспект урока русского языка в 6-м классе на тему "Имя существительное. Обобщение изученного" 2009
В ходе урока предполагается повторение правописания имён существительных, морфемного состава слов этой части речи, способов словообразования. Для этого используются различные виды работы: осложнённое списывание, работа с перфокартами, анализ текста. Последний вид работы направлен на совершенствование умения редактировать текст, использовать имена существительные для описания явлений природы.
-
Повторительно-обобщающий урок русского языка по теме "Наречие" 2009
Цель урока: обобщить и систематизировать знания, умения и навыки учащихся по теме "Наречие", активизировать учащихся по теме "Наречие" и выполнить практические задания, основанные на использовании повторяемых понятий, определений, правил, совершенствовать приемы умственной работы (опознание, отнесение к орфографическому правилу; обобщение материала, отработка навыков самоконтроля).
-
Урок русского языка по теме "Комплексный анализ слова" 2009
Урок комплексного анализа слова занимает важное место в ряду других уроков. Он помогает усвоить учащимся такое понятие, как "системные отношения". Такой урок помогает детям овладевать способами семантизации, толкования слова. Знание школьником системных отношений в лексике даёт возможность ему раскрыть лексическое значение многозначного слова в полном объёме. Одновременно с семантизацией слова проводится и работа над предупреждением ошибок.
-
Спецкурс "Подготовка к ЕГЭ". Тема "Изобразительно-выразительные средства языка" 2009
В связи с обязательным выпускным экзаменом по русскому языку в форме ЕГЭ появилась необходимость ведения спецкурса в старших классах по подготовке учащихся к итоговой аттестации. Учащиеся испытывают затруднения в выполнении задания В-8 на определение изобразительно-выразительных средств языка - тропов и стилистических фигур. Отработать данные навыки позволит серия занятий спецкурса "Подготовка к ЕГЭ".
-
Интегрированное занятие по русскому языку и математике по развитию творческих способностей в 6-м классе с ЗПР 2009
Занятие построено в игровой форме с поэтапным усложнением действий: от подготовки памяти, от развития умений быстро переключаться с одного вида деятельности на другой до решения репродуктивных, логических, частично – поисковых и творческих задач. Развивает память, внимание, воображение, наблюдательность, логику, речь.
-
Урок русского языка в 5-м классе по теме "Существительные общего рода" 2009
Урок входит в систему уроков по теме "Имя существительное", продолжает знакомить учащихся с грамматическими признаками этой части речи. Новый материал подается через проблемные ситуации, задания, которые требуют решения. В уроке использовались занимательные задачи на развитие умственных способностей.
-
Итоговый урок по теме "Виды придаточных предложений" в нестандартной форме. Урок-путешествие на Лингвистическом поезде по стране Придаточная 2009
Итоговый урок по теме "Виды придаточных предложений" в форме путешествия на Лингвистическом поезде позволит в активной форме проверить полученные обучающимися знания и навыки, привить им уважение к железнодорожным профессиям, показать значимость таких качеств, как ответственность, добросовестность, трудолюбие и т.д.
-
Подготовка к ГИА. "Сложноподчиненные предложения с придаточными условия" 2009
Урок помогает учителю проверить знания учащихся — как теоретические, так и практические. Контроль умений и навыков осуществляется с помощью индивидуальных карточек, тестовых заданий, комплексного анализа текста, актуального для выпускников неполной средней школы. Большое внимание уделяется речетворческой работе с использованием сложноподчиненных предложений с придаточными условия.
-
Урок русского языка с элементами интеграции (психология) по теме "Интервью" 2009
Урок развития речи с элементами интеграции построен на близком и понятном ученикам материале из школьной газеты «Большая перемена», телепередачи о школе. Интересен он и тем, что вести его помогали психолог школы и редактор газеты. Необычная форма проведения урока помогла семиклассникам подготовиться к написанию сочинения-интервью.
-
Интегрированный урок в 10-м классе (русский язык + обществознание) по теме "Резюме" 2009
Представлена разработка интегрированного урока для учащихся 10-го класса. Тезис урока – утвердительное предложение «Школьник имеет право на работу». Грамотно составленное резюме поможет успешному трудоустройству. Форма проведения урока позволяет учащимся развивать аналитические и творческие способности.
-
Влияние программ начальной школы на развитие орфографической зоркости учащихся II и III ступени 2009
Орфографическая зоркость - это способность, умение быстро обнаруживать в тексте, в словах и их сочетаниях орфограммы, а также определять их типы.
-
Урок обобщения и систематизации по теме "Лексика" в 5-м классе. Тема "Это звучное слово "береста" 2009
Проведение урока с использованием регионального материала возможно в связи с переходом Мурманской области на федеральный базисный учебный план 2004 года, где 10% времени отводится на региональный компонент. Региональная составляющая обеспечивает осмысление учащимися языковых фактов, специфичных для Мурманской области, воспитывает у них интерес и бережное отношение к культуре родного края.
-
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка и литературы 2009
У учителя-словесника роль особая: он должен не только дать прочные и обширные знания по предмету, но и развить в ученике культуру языка, культуру чтения, а по сути, культуру человеческой души. Хотелось бы, чтобы ученики видели красоту языка, ценили мудрость книг, могли добывать информацию из разных источников и интерпретировать ее. Ограничиваться учебником, пусть даже очень хорошим, конечно, нельзя. Нужно задействовать и ресурсы школьной медиатеки, и сеть Интернет.
-
Конспект урока русского языка по теме "Числительные, обозначающие целые числа" 2009
Любовь к Родине начинается с любви к своему краю, городу. Поэтому данный урок содержит немало полезной информации о Коломне. Коломна расположена в 100 километрах к юго-востоку от столицы. Цель урока - показать, как дифференцированный подход к изучению темы вовлекает в работу всех учащихся класса.
-
Урок – изучение нового материала по теме: "Имя числительное как часть речи". 6-й класс 2009
Предложенная разработка первого урока по теме "Имя числительное" с использованием ИКТ и занимательных материалов направлена на активизацию умственной деятельности учащихся, развитие творческих способностей и повышение интереса к изучению предмета в целом.
-
Язык — важнейшее средство общения (вводный урок–путешествие в 5-м классе) 2009
Как сделать первый урок русского языка в пятом классе особенным, запоминающимся? Может быть, стоит обратиться к истории этого языка? Заинтересовать ребят тайнами, которые будем вместе открывать в языке все последующие годы обучения?
-
Открытый урок по русскому языку по теме "Комплексная работа с текстом" 2009
Использование на уроках русского языка комплексного анализа текста помогает решить трудную задачу подготовки учащихся к выпускным экзаменам, которые в последнее время проводятся в форме ЕГЭ. В ходе анализа текста осуществляется взаимосвязь всех разделов курса русского языка, учащимся предложены все виды разбора.
-
Конспект урока русского языка в 7-м классе по теме "Буквы е - ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени" 2009
Урок имеет целью сформировать знания, умения и навыки по изучаемой теме, проверить усвоение правописания –Н- и –НН- в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных, повторить правописание О, Е, Ё после шипящих.