Русский язык
-
Изучение фразеологии как один из способов развития образной речи учащихся 2009
Статья посвящена вопросу формирования образной речи учащихся при изучении фразеологии. В практике преподавания русского языка именно фразелогия как один из важных источников выразительности языка может служить основой повышения уровня культуры речи и обогащения словарного запаса учащихся.
-
Урок русского языка в 6-м классе по теме "Я русский бы выучил…" 2009
Урок построен в форме исследовательского проекта. В ходе реализации проекта учащиеся провели самостоятельные исследования, раскрывающие проблемные вопросы. Результаты исследований были оформлены в виде буклетов, презентаций, небольшой сценической постановки, был создан словарь молодежного сленга.
-
Урок русского языка в 10-м классе на тему "Окказионализмы" 2009
Урок построен по технологии развития критического мышления через чтение и письмо. В соответствии с данной технологией учащиеся проходят три стадии: вызова, осмысления новой информации (на основе работы с информационным текстом) и рефлексии, что требует от них достаточно высокого уровня готовности решать предлагаемые задачи.
-
Урок-соревнование "Знатоки руского языка" 2009
На уроке учащиеся воспроизводят и закрепляют теоретические сведения по теме «Имя существительное, разносклоняемые имена существительные, несклоняемые имена существительные, имена существительные общего рода». Учатся определять морфологические признаки имени существительного, проводить морфологический разбор существительного.
-
Информационные технологии на уроках русского языка в 7-м классе по теме "Частицы. Разряды частиц. Формообразующие частицы" 2009
Урок проводится с использованием компьютерной технологии. В увлекательной форме проводится знакомство с новым материалом, что способствует повышению мотивации в обучении.
-
Урок развития речи "Моя снежинка", 2-й класс 2009
Урок помогает развивать умение составлять связный текст на основе воображения детей, их собственных наблюдений, впечатлений, эмоционального воздействия поэзии, музыки, картин.
-
Урок элективного курса "Культура коммуникаций: Мой разум - основа моего поведения, а мое сердце - мой закон" 2009
В рамках элективного курса «Культура коммуникаций» представлен урок, цель которого познакомить с этическими понятиями "долг", "справедливость", "честность", "нравственные запреты" и научить делать нравственный выбор.
-
Урок русского языка в 9-м классе по теме "Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными и определительными" как элемент подготовки к ЕГЭ 2009
Урок является элементом подготовки девятиклассников к ЕГЭ по русскому языку. Его цель — обобщить изученный грамматический материал на основе текстовых упражнений.
-
Урок русского языка в 7-м классе "Запятые при деепричастном обороте" 2009
Целью урока является закрепление знаний о деепричастном обороте, умений по нахождению деепричастий в предложении, навыков обособления, графического обозначения деепричастных оборотов, а также формирование навыков построения предложений с деепричастным оборотом.
-
Урок русского языка в 7-м классе по теме "Буквы О, Е после шипящих в конце наречий" 2009
На уроке учащиеся знакомятся с условиями выбора написания О, Е после шипящих на конце наречий. Урок призван формировать навык написания данной орфограммы; продолжить работу над совершенствованием умения строить монологическое высказывание на грамматическую тему; развивать орфографическую зоркость, внимание, логическое мышление, воспитывать интерес к урокам русского языка.
-
Разработки уроков по темам "Аннотация", "Конспект" 2009
Цель уроков: познакомить учащихся с особенностями таких вторичных текстов, как аннотация, конспект, дать советы по практическому применению знаний. В материалах подробно описан каждый этап урока, предложены дидактические материалы. Уроки ориентированы на учащихся 7-8-х классов.
-
Урок русского языка по теме "Алфавит" 2009
Данный урок можно провести и как внеклассное мероприятие по предмету в рамках недели русского языка. Этот урок – своего рода проверка умений пользоваться различной литературой, отбирать нужный и интересный материал, проверка умения работать в группе, воспитание чувства товарищества.
-
Урок русского языка в 6-м классе по теме "Местоимение как часть речи" 2009
Цель данного урока - помочь учащимся усвоить особенности семантики местоимения как самостоятельной части речи, показать соотнесённость местоимений с другими самостоятельными частями речи.
-
Разработки уроков по русскому языку в 5-м классе 2009
Цели: дать понятие о звонких и глухих согласных; развивать представление о роли звука и буквы; развивать монологическую речь и абстрактное мышление учащихся; воспитывать интерес учащихся к русскому языку.
-
Урок по теме "Языковые особенности построения рекламных текстов" 2009
Рассмотрение закономерностей построения рекламных текстов (слоганов), особенностей языковых приемов и методов воздействия на потребителя. Изучение основных принципов построения рекламы как жанра публицистического стиля речи. Определить круг языковых приемов, с помощью которых создаются рекламные тексты и, следовательно, организуется целенаправленное воздействие на потребителя.
-
"Выразительные средства художественной речи". Программа авторского элективного курса по выбору (для профильной подготовки в 9-м классе) 2009
Предлагаемый элективный курс направлен на углублённое изучение изобразительно-выразительных средств языка. Данная программа поможет учителю при организации занятий по изучению и правильному употреблению выразительно-художественных средств русского языка: тропов и стилистических фигур. Соответственно подобранный практический материал подскажет, как правильно составить тренировочные задания для работы с учащимися, сформировать у них художественное мышление, приёмы выразительной речи.
-
Закрепление знаний о глаголе. 4-й класс 2009
Целью и задачами урока являются закрепление знаний о глаголе как части речи; развитие творческих способностей, кругозора, мышления, внимания; способствовать сохранению и укреплению здоровья через физ.минутку, отдых, релаксацию.
-
Урок-путешествие в 5-м классе по теме "Словосочетания. Обобщение по теме" 2009
Вашему вниманию предлагается урок-путешествие. Переходя с одной станции на другую, дети выполняют различные задания на данную тему. Работа выполняется как индивидуально, так и в группах.
-
Открытый урок в 5-м классе по теме "Понятие о параллельной и последовательной связи предложений в художественном тексте" 2009
Сегодня достаточно сложно заставить детей учиться. Вашему вниманию предлагаются некоторые методы и приемы, которые позволяют активизировать познавательную и творческую деятельность учащихся на уроках русского языка.
-
Одна и две буквы Н в именах прилагательных, образованных от существительных 2009
Перед учащимися поставлены следующие цели: изучить правило; научиться правильно писать слова с данной орфограммой, различать суффиксы прилагательных; прививать любовь к родной природе, интерес к слову.
-
Урок-исследование по русскому языку в 4-м классе "Имя существительное" 2009
Позволяет обучающимся на этапе работы по теме урока путём самостоятельного исследования узнать всё о творительном падеже существительного. Органомично оформленные материалы позволят привлечь интерес и активизировать мыслительную деятельность обучающихся.
-
Урок русского языка в 8-м классе по теме "Обращение и знаки препинания при нем" 2009
План урока по теме, построенного на обсуждении творчества Пушкина.
-
Дефисное и слитное написание сложных прилагательных 2009
Урок направлен на развитие четырех видов компетенций: языковой (на этапе объяснения нового материала происходит усвоение морфологических норм), заполнение таблицы помогает лучше освоить и систематизировать полученные знания; лингвистической, коммуникативной, культуроведческой.
-
Имя существительное как часть речи, 5-й класс 2009
Данный урок состоит в обобщении и систематизации полученных знаний. Активное использование полилоговой и монологовой форм общения в процессе урока.
-
Урок русского языка в 6-м классе по теме "Словообразование. Словотворчество писателей" 2009
Урок поможет удовлетворить естественную языковую потребность ребенка в разгадывании тайн происхождения слов, сформировать интерес к изучению данной области лингвистики и развить любовь к родному языку, гордость за его богатство и изобразительную силу; расширить и обогатить лексикон учащихся.
-
Урок развития речи в 8-м классе. Тема: "Ты пишешь письмо мне…" 2009
Писание писем - самый распространённый вид речевой деятельности каждого грамотного человека, тренировка в умении связно и чётко излагать свои мысли, передавать чувства. Предлагаемый урок развития речи в 8-м классе способствует расширению знаний об эпистолярном жанре, содействует развитию навыка выразительного чтения, навыка исследовательской деятельности.
-
Факультативный курс по русскому языку для 9-го класса на тему "Сокровищница народной мудрости" 2009
Словари - богатый источник знаний. Их часто называют спутниками цивилизации. Словари как хранители словарного богатства, накапливающие вековые национальные ценности, заслуженно пользуются почетом у всех народов. Цель данного курса - дать представление детям о словарном богатстве, накопленном в словарях русского языка - этой сокровищнице народной мысли и житейской мудрости. Курс рассчитан на 12 часов.
-
Интегрированный урок (география + русский язык) по теме "География русского языка" (8-й класс) 2009
Предлагаемый материал основан на изучении географии возникновения и распространения русского языка по планете, в масштабах России, территории своей области и своего района. Использование краеведческого материала способствует формированию у учащихся собственного мировоззрения и идеологии.
-
Авторский элективный курс по русскому языку "Речевой этикет". 8-9 -й классы 2009
В ходе занятий школьники знакомятся с историей русского этикета, понятием речевой ситуации, учатся правильно вести спор, выявляют роль интонации и невербальных средств общения, анализируют и сами составляют тексты различных стилей с использованием этикетных формул.
-
Интегрированный урок (русский язык+литература) в 9-м классе по теме "Виды сложных предложений" 2009
На данном уроке продолжается работа по формированию навыков анализа лирического текста, прививается чуткое отношение к слову, закрепляется умение работать со справочной литературой, ведется подготовка к сочинению по творчеству А.С. Пушкина, развивается умение работать самостоятельно.