Русский язык
-
Модульный урок по теме "Предлог" 2013
Цель урока: проверить теоретические знания о предлоге как части речи; систематизировать знания о предлоге, сформировать навык написания предлогов; уметь отличать предлоги от других частей речи; совершенствовать умение употреблять предлоги в составе глагольных и именных словосочетаний; обнаруживать ошибки, связанные с употреблением производных и непроизводных предлогов, исправлять их.
-
Лингвистический анализ текста. Анализ сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина "Премудрый пискарь". 10-й класс 2013
Урок рекомендуется проводить параллельно с уроками литературы, на которых изучается творчество М.Е. Салтыкова-Щедрина, в классе, в котором большинство учащихся отличает высокий уровень мотивации. Цель урока: вызвать у учащихся интерес к изучению особенностей стиля писателя в лингвистическом анализе сказки «Премудрый пискарь» как явления литературной, культурной и социальной жизни России.
-
Интегрированный урок "алгебра + русский язык" по теме "Решение задач с уравнениями. Орфограммы в корнях слов". 7-й класс 2013
Интегрированный урок с материалами Бородинского сражения закрепляет, обобщает и систематизирует знания. Форма работы учащихся на уроке – групповая.
-
Урок развития речи "Сочинение-описание по картине И.И. Левитана "Золотая осень". 8-й класс 2013
Урок развивает творческие способности учащихся, вырабатывает умение работать с текстом. Учитель учит описывать картину, формирует умение соблюдать композицию, определять главную мысль сочинения; предупреждать недочеты, грамматические ошибки в сочинениях учащихся. Урок воспитывает творческую активность, эстетическое восприятие окружающей действительности и произведений живописи.
-
Интегрированный урок "математика + русский язык + английский язык" "Всякое дело мера красит" 2013
На уроке рассматриваются английские и русские меры длины и связанные с ними фразеологизмы. Урок построен в форме расследования, которым руководят известные сыщики Шерлок Холмс и доктор Ватсон.
-
Урок русского языка по теме "Притяжательные имена прилагательные" 2013
На уроке учащиеся «погружаются на час» в одну лингвистическую проблему, связанную с темой урока. Суть языковых явлений и категорий осознается детьми на практическом уровне, в групповой, парной, индивидуальной работе. Языковой материал вводится на ознакомительном уровне и не требует заучивания наизусть. Важно, чтобы учащиеся осознали суть и смысл языкового факта, замечали ту или иную лингвистическую закономерность.
-
Правописание приставок при- и пре-. 5-й класс 2013
Урок изучения нового материала знакомит учащихся с орфограммой и ее графическим обозначением на письме, правописанием приставок на -з (-с); тренирует учащихся в запоминании основных значений приставок; развивает умение детей самостоятельно получать знания; познавательные и творческие способности в разнообразных видах деятельности; вызывает интерес к урокам русского языка.
-
Программа элективного курса по русскому языку "Развиваем дар речи". 9-й класс 2013
Цель курса: формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся, т.е. осведомленность школьников в системе родного языка: формирование научно-лингвистического мировоззрения; вооружение знаниями о родном языке; развитие языкового идеала; осведомленность школьников в особенностях родного языка в устных и письменных формах; дать определение науки, этапах развития; рассказать о выдающихся лингвистах.
-
Программа по русскому языку с календарно-тематическим планированием. 4-й специализированный класс 2013
В программе и календарно-тематическом планировании по русскому языку даются элементарные сведения по грамматике, необходимые для приобретения практических навыков устной и письменной речи.
-
Изучение вариантов пунктограммы "Запятая при обособленных обстоятельствах, выраженных деепричастными оборотами" 2013
Для освоения темы предлагается презентация, состоящая из справочника, тренировочных упражнений, контрольного задания. Презентация может использоваться частями в зависимости от целей и типа занятия. Основана на обновленном дидактическом материале с учетом вариантов пунктограммы, вызывающих типичные ошибки и затруднения у учащихся. Формирует и совершенствует пунктуационные умения и навыки.
-
Буквы "З и С" на конце приставок 2013
Урок знакомит учащихся с ролью приставок, основным правилом их правописания, формирует умение применять на практике правила правописания приставок, воспитывает интерес к русскому языку, умение думать и размышлять, прививает навыки самостоятельной работы.
-
Правописание гласных в корнях с чередованием "-гор-, -гар-" 2013
Урок проводился в канун годовщины открытия Лицея – 18 октября и построен на основе межпредметных связей с литературой и историей. На уроке применены игровые технологии (рассказ о корнях от лица самих корней, запоминание правила с помощью перевоплощения в героев сказок), групповые и индивидуальные формы работы, дифференцированное задание.
-
"Частицы". 7-й класс 2013
Урок закрепляет знания о разряде частиц, учит различать разряды частиц, частицы “не” и “ни” на письме, смысловые оттенки, вносимые модальными частицами в предложение, распознавать их.
-
Урок русского языка по теме "Глагол. Повторение". 6-й класс 2013
На уроке учащиеся повторяют изученные сведения о глаголе как части речи; закрепляют теоретический материал на практике в различных заданиях; отрабатывают морфологический разбор глагола; выявляют назначение глагола в речи.
-
Как написать письмо 2013
Урок формирует у учащихся представления об истории семьи как неотъемлемой части прошлого народа, гордость за ратные подвиги своих родственников, их достижения в труде и боях Великой Отечественной войны. Воспитывается любовь к родине, уважение к живущим рядом ветеранам войны и труда. Расширяются сведения об эпистолярном жанре – письме. Ученики учатся писать письма разной стилевой принадлежности.
-
Интегрированный урок "русский язык + МХК" по теме "Грусть левитановского пейзажа" (по картине И.И. Левитана "Березовая роща") 2013
Урок учит писать сочинение-описание картины, развивает речь учащихся и образное мышление.
-
Урок развития речи. Подготовка к сочинению (формат ЕГЭ) на экологическую тему 2013
Выбор темы мотивирован актуальной проблемой: подготовкой к ЕГЭ по русскому языку. Учащиеся должны четко представлять структуру сочинения, уметь выявлять проблему, авторскую позицию, формулировать комментарий к поставленной проблеме, подбирать необходимые аргументы, опираясь на жизненный и читательский опыт. Необходимо воспитывать у учащихся уважительное отношение к природе, стремление оберегать ее.
-
"Формирование учебно-познавательных компетенций на уроках русского языка. Второстепенные члены предложения". 5-й класс 2013
Цель урока: применение знаний по теме "Второстепенные члены предложения" в комплексе; развитие творческого мышления учащихся, памяти, навыков самостоятельной работы; орфографической и пунктуационной зоркости, синтаксического разбора предложения; формирование экологического воспитания, гуманного отношения к природе.
-
Иноязычная лексика – обогащение или засорение современного русского языка 2013
Заимствования из языков древности легко впитываются русским языком, обогащают его и не вредят национальной самобытности. В 90-е годы русский язык подвергся особенно сильному влиянию англоязычных слов. Многие слова необходимы в области политики, финансов и экономики. Иноязычная лексика проникла во все сферы. Многие красивые слова исчезли из разговорной речи. Не все иноязычные слова принесли вред русскому языку.
-
Учимся писать сочинение-рассуждение 2013
На уроке проводится поэтапная система работы, помогающая ученику пройти путь от части сочинения к законченной работе. Решаются важнейшие вопросы, связанные с экзаменом: как научить ученика осмысленно читать и воспринимать текст, как формулировать и комментировать главную проблему, как увидеть авторскую позицию и выразить собственную. Учащиеся под руководством учителя и самостоятельно составляют текст, используя речевые клише и некоторые грамматические конструкции.
-
Урок русского языка по теме "Культура речи. Порядок слов в предложении". 8-й класс 2013
В ходе урока учащиеся знакомятся с прямым и обратным порядком слов в предложении, инверсией; узнают о роли инверсии в художественном тексте; учатся отличать прямой порядок слов от обратного.
-
Правописание частицы не с глаголами. 5-й класс 2013
Урок повторяет изученное ранее о глаголе, учит правильно писать частицу "не" с глаголами, развивает искусство выразительного чтения, прививает любовь к русскому языку, родине.
-
Комбинированный урок "Орфорграммы корня". 6-й класс 2013
Урок объясняет понятие о видах орфограмм в корне, формирует умения определять орфограмму, применять правило, повторяет пунктуационные правила.
-
"Мягкий знак на конце наречий после шипящих". 7-й класс 2013
Урок изучает орфографическое правило о написании мягкого знака на конце наречий после шипящих, формирует у учащихся новые способы действия.
-
Описание портрета человека 2013
На уроке учащиеся готовятся к самостоятельному сочинению-описанию внешности человека.
-
Урок-повторение в начале учебного года. 5-й класс 2013
На уроке ученики повторяют орфограммы, изученные в начальной школе, условия их выбора, опознавательные приметы. У ребят формируется умение применять изученное на практике.
-
Урок развития речи по картине В.М. Васнецова "Аленушка" "Сказка о сказочнике". 5-й класс 2013
На занятии учащиеся учатся составлять текст-описание по картине, а также знакомятся с жизнью и творчеством русского живописца В.М. Васнецова.
-
Системно-деятельностный подход в преподавании русского языка 2013
Современному обществу требуются образованные люди, не столько вооруженные знаниями, сколько умеющие их добывать, приобретать по мере возникновения потребности при решении проблем, применять знания в любой ситуации. Вполне естественно, что в такой тревожной ситуации назрела необходимость пересмотра возможностей хорошо известных приемов преподавания для адаптации к изменившимся условиям.
-
Урок обобщения и систематизации знаний по теме "Имя прилагательное" (космическое путешествие) 2013
Урок-игра, урок-путешествие стимулирует учеников к учебе. В игре ученик — автор и исполнитель, испытывающий чувства восхищения, удовольствия, которые освобождают его от дисгармонии. На таком уроке значительно повышается активность детей и снижается их утомляемость.
-
Урок обобщения и закрепления материала по теме "Главные члены предложения". 8-й класс 2013
Цель урока: систематизировать материал по теме; формировать навыки правильного употребления в речи составных сказуемых; развивать устную и письменную речь; закрепить навык использования в тексте составных сказуемых.