Математика
-
Использование ИКТ в процессе индивидуализации самостоятельной работы учащихся на уроках математики 2010
Одна из основных задач – создание на уроках математики условий, позволяющих развить самостоятельность, способность учащихся к самоорганизации, самообразованию, повышение мотивации к изучению математики. Основной механизм решения данной задачи – индивидуализация самостоятельной работы учащихся. Использование ИКТ позволяет более эффективно организовать такую работу на каждом этапе урока.
-
Использование ИКТ и ресурсов сети Интернет как средство повышения мотивации к узучению математики (из опыта работы) 2014
Задача, стоящая перед общеобразовательной школой - активно включать учащихся в творческую, исследовательскую деятельность, прививать умения, позволяющие нашим учащимся самостоятельно добывать информацию. Использование мультимедиа-технологий – это одно из перспективных направлений информатизации учебного процесса и является одной из актуальных проблем современных методик преподавания математики.
-
Использование ИКТ как фактора создания ситуации успеха на уроке математики. Урок по теме "Вынесение общего множителя за скобки" (алгебра, 7-й класс) 2009
В данной статье я бы хотела представить пример взаимодействия учителя и учащихся на уроке математики с применением ИКТ в 7-м классе. Наглядно-образные компоненты мышления играют исключительно важную роль в жизни человека, а использование их в учении оказывается чрезвычайно эффективным. Компьютерная графика позволяет детям незаметно усваивать учебный материал.
-
Использование ИКТ на различных этапах урока математики 2011
Мультимедийный комплект заданий предназначен для организации работы на различных этапах урока математики. Работа – своего рода конструктор, из которого каждый учитель сможет смоделировать свой собственный урок, в зависимости от темы и уровня знаний учащихся.
-
Использование ИКТ на уроках геометрии "Комбинации геометрических тел" 2011
Слабое развитие пространственных представлений затрудняет изучение ряда учебных дисциплин, а в деятельности взрослого человека может стать причиной многих неудач. Систематическая работа над формированием и развитием пространственных представлений приводит к их улучшению даже при наличии средних природных данных. В статье говорится об организации учебного процесса, который предусматривает применение методов геометрической наглядности.
-
Использование ИКТ на уроках и во внеурочное время с целью овладения учащимися практической составляющей 2009
В статье описывается опыт применения блоков, предназначенных для формирования умения использовать изученный теоретический материал при решении математических заданий базового уровня. Каждый блок содержит систему обучающих самостоятельных работ по теме и четыре варианта проверочной работы.
-
Использование ИКТ на уроках математики 2008
Представлен конспект урока изучения нового материала и первичного закрепления знаний по математике в 5-м классе по теме: "Доли. Обыкновенные дроби". Урок проводился в классе со слабыми обучающимися с использованием мультимедийного проектора в компьютерном классе на 15 обучающихся.
-
Использование ИКТ на уроках математики 2011
Электронное пособие составлено по учебнику И.И. Зубаревой, А.Г. Мордковича «Математика-6». В нем представлен теоретический, справочный материал по темам «Отношения», «Пропорции», «Масштаб», примеры решения задач, материал для самостоятельной работы. Также предусмотрена система рубежного контроля, с помощью которой учащиеся могут самостоятельно контролировать усвоение материала в процессе работы с пособием.
-
Использование ИКТ на уроках математики 2013
В статье представлен конспект урока алгебры по теме «Прикладная тригонометрия. Свойства тригонометрических функций. Колебательные процессы» в 10-м классе.
-
Использование ИКТ на уроках математики (из опыта работы) 2009
Сегодня существует множество готовых компьютерных программ. Роль учителя состоит в кропотливом подборе материала к уроку, грамотной расстановке акцентов и создании своего WEB-ресурса. Большое количество ЦОРов по изучаемым темам взяла с интернет-порталов Министерства образования. Систематизирую и формирую папки по темам, вкладывая в них устный счет, демонстрационный материал, самостоятельные и контрольные работы, тесты, тренажеры.
-
Использование ИКТ на уроках математики в 5-м классе 2010
Данная работа посвящена применению и использованию интерактивной доски в процессе изучения курса математики в 5-м классе. Интерактивная доска предоставляет уникальные возможности для работы и творчества учителя и ученика, она – ценный инструмент для обучения математике, повышения интереса к предмету. Уроки разработаны по сказкам и мультфильмам.
-
Использование ИКТ на уроках математики в основной школе как средство повышения творческой активности обучающихся 2020
Перед многими учителями математики стоит проблема, что современные школьники с трудом усваивают учебный материал, не применяют знания в измененной ситуации, им сложно выбрать тот или иной метод решения. Больше всего ссылаются на то, что обучающиеся не учат правила, либо не умеют их применять, не могут выучить теорему или решить задачу.
-
Использование ИКТ на уроках математики как развитие познавательной самостоятельности учащихся 2010
В статье описана необходимость постоянно использовать ИКТ на уроках математики, так как это можно считать средством развития познавательной самостоятельности учащихся. Наглядно-образные компоненты мышления играют исключительно важную роль в жизни человека, а использование их при изучении материала повышает эффективность обучения.
-
Использование ИКТ на уроках математики как средство активизации познавательной деятельности обучающихся 2019
Включение обучающихся в использование различных ИКТ способствует развитию познавательных, творческих навыков, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве; способствует развитию навыков информационной деятельности.
-
Использование ИКТ при изучении тригонометрии 2010
Использование ИКТ позволяет расширить знания учащихся о тригонометрических функциях, показать насколько интересен и увлекателен мир тригонометрии. Проектная деятельность, технология модульного обучения с использованием возможностей компьютера существенно влияют на методику преподавания тригонометрии.
-
Использование ИКТ при подготовке к итоговой аттестации 2010
Перед любым учителем встает вопрос, как в урочное время организовать подготовку к итоговой аттестации. Использование компьютеров помогает решить эту задачу. В статье рассмотрены возможности применения компьютерных средств при подготовке к итоговой аттестации на примере урока комплексного применения знаний по теме "квадратные уравнения".
-
Использование ИКТ-технологий для подготовки учащихся к решению систем уравнений с параметром 2013
В статье представленные решения задач направлены на обобщение умений и навыков учащихся при работе с параметрами.
-
Использование ИКТ-технологий на уроках математики 2011
Использование средств ИКТ является одним из способов оптимизации учебного процесса за счет создания условий для организации активной самостоятельной учебной деятельности, для осуществления дифференцированного и индивидуализированного подхода при обучении школьников. В статье представлен опыт работы по применению ИКТ-технологий на уроках математики (ИИП «КМ-Школа»).
-
Использование инновационных технологий для активизации познавательной деятельности на уроках математики 2012
В статье представлен опыт работы по использованию инновационных технологий на уроке математики.
-
Использование инновационных технологий на уроках математики 2021
Введение нового Федерального государственного образовательного стандарта вызвало перестройку российской системы образования: на первый план выходят активные и интерактивные технологии обучения, благодаря которым учащийся становится субъектом учебной деятельности и активно участвует в познавательном процессе изучаемого предмета. Предлагаю вашему вниманию собственный опыт использования инновационных технологий на уроках математики.
-
Использование инновационных технологий на уроках математики 2008
Компьютер на уроке является средством, позволяющим учащимся лучше познать самих себя, индивидуальные особенности своего учения, способствует развитию самостоятельности. Опыт работы показывает, что использование компьютерных технологий в обучении математике позволяет дифференцировать учебную деятельность на уроках, активизирует познавательный интерес учащихся, развивает их творческие способности, стимулирует умственную деятельность, побуждает к исследовательской деятельности.
-
Использование интеграции и межпредметных связей на уроках математики и краеведения 2008
Представлена статья "Использование интеграции и межпредметных связей на уроках математики и краеведения". Материал доклада может быть использован в практической работе учителей начальных классов, стремящихся активизировать познавательные способности обучающихся на уроках математики и краеведения, воспитывать гражданственность и патриотизм.
-
Использование интегрированных уроков при обучении математике 2015
Интегрированные уроки являются эффективной формой, используемой для систематизации знаний в современной школе, так как на данных уроках осуществятся синтез знаний различных учебных дисциплин и углубленным взаимопроникновением этих знаний. В данной статье предлагается разработка урока по математике и краеведению. На примерах по математике учащиеся получают новые сведения по истории нашей страны и своего родного края.
-
Использование интерактивного оборудования на уроках математики 2008
Очень часто можно видеть, что интерактивная доска функционирует на уроке как обычная, а прилагающееся к ней оборудование не используется. Я предлагаю разработки 2-х уроков математики с ееиспользованием: «Вычисление интегралов и площадей криволинейных трапеций с помощью интегралов» в 11-м классе и «Решение показательных уравнений и неравенств» в 10-м классе.
-
Использование интерактивного оборудования на уроках математики. Методические рекомендации к использованию презентации урока алгебры в 7-м классе по теме "Взаимное расположение графика линейных функций" 2010
Данная презентация, рассчитанная на применение интерактивной доски на уроке, с использованием оборудования SMART и программы SMART Notebook, позволяет рационально использовать информационные технологии на уроках. Применение данного материала делает урок более привлекательным для учителя и для учащихся.
-
Использование интерактивного оборудования на уроках математики. Разработка урока алгебры в 8-м классе по теме "Преобразование выражений, содержащих квадратные корни" 2009
Урок алгебры в 8-м классе с использованием оборудования SMART и программы SMART Notebook. Применение интерактивной доски оправдано тем, что четко прослеживаются все этапы урока. Урок становится более наглядным, увеличиваются темп и уровень усвоения материала.
-
Использование интерактивной доски на уроке математики 2023
Многие наши учителя, используя интерактивную доску, имеют возможность привлечь и успешно использовать внимание класса. Чтобы внимание учеников было постоянным, необходимо на каждом этапе урока показывать им что-то интересное, красочное и даже загадочное. Интерактивную доску можно использовать на разных этапах урока. При работе с устным счетом легко менять задания, которые уже заготовлены заранее, и нет необходимости писать его на доске, которая пригодится для других этапов урока. Задания последовательно появляются на доске, что позволяет избежать лишнего нагромождения. Очень широко используется интерактивная доска при изучении нового материала. Легко и просто продемонстрировать видеофрагмент, фотографию, чертеж и т.д., что дает возможность поставить перед учениками вопрос, проблему, решением которой и будут дети заниматься на уроке.
-
Использование интерактивной доски Star Board на уроках геометрии в 7-м классе 2010
В статье представлен конспект урока геометрии по теме «Окружность» с презентацией и использованием программы «Геометрический планшет для построений на плоскости».
-
Использование интерактивных средств обучения на уроках математики (из опыта работы) 2022
Использование только интерактивной доски не решит всех учебных проблем. И учителя совсем не обязаны работать с ней постоянно, на каждом уроке. Но использование ее делает урок увлекательным и динамичным, значительно повышает интерес обучающихся к учебному предмету, что особенно важно для школ пенитенциарной системы.
-
Использование интерактивных технологий на уроках математики в условиях реализации ФГОС ООО 2024
Методов интерактивного обучения существует огромное количество. Каждый учитель может самостоятельно придумать новые формы работы с классом. В ходе подготовки содержания урока на основе интерактивных форм обучения перед учителем стоит вопрос не только в выборе наиболее эффективной и подходящей формы обучения для изучения конкретной темы, а открывается возможность сочетать несколько методов обучения для решения проблемы, что, несомненно, способствует лучшему осмыслению обучающихся.