Литература
-
Урок английского языка по теме «Я люблю книги» (I love books) 2014
Уроки иностранного языка развивают навыки смыслового чтения. Цель урока: развитие умений чтения с пониманием основного содержания.
-
Урок астрономии "Эта загадочная гармония" 2012
В статье отражен комплексный подход к изучению понятия "гармония". Представленные материалы могут быть использованы на уроках и во внеурочной деятельности. Сведения, собранные в статье, послужат опорой для занятий педагогов по различным дисциплинам, включая литературу, обществознание, изобразительное искусство, музыку, технологию, физику.
-
Урок в 10-м классе. История замысла романа "Преступление и наказание", жанровая композиция 2003
"Вступление" в писателя всегда вызывает затруднения, от того, каким будет первый урок, зависит многое: интерес учащихся к писателю, его творчеству, желание прочесть не только программное произведение и, наконец, любовь к литературе. Очень важно, чтобы первые уроки были необычными, яркими, запоминающимися. Ф.М.Достоевский - писатель загадочный, часто непостижимый для сегодняшних школьников, роман "Преступление и наказание" - сложнейший и самый запутанный в русской и мировой литературе, поэтому первый урок должен наметить перспективы его изучения, пробудить интерес и желание понять автора.
-
Урок в 10-м физико-математическом классе по теме: «"Символика цвета в романе Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание" ("французская мастерская")» 2005
Заключительный урок–“французская мастерская”, где учитель – координатор действий и помощник в самостоятельной работе учащихся. Урок проходит с большим откликом ребят, углубленно изучающих физику и математику, способствует воспитанию коллективизма, ответственности за общую деятельность, развивает умение быть как лидером, так и ведомым членом коллектива, стимулирует развитие творческих способностей учащихся, а также содержит элементы интеграции с физикой (явления света и цвета), что на уроках литературы бывает редко.
-
Урок в 11-м классе "Как происходит переделка людей" 2011
Урок дает представление о личности писателя. В ходе анализа раскрывается авторский замысел – переделка героя происходит под влиянием революционных событий и особом руководстве людей. Также рассматривается проблема гуманизма в романе.
-
Урок в 11-м классе "Тема чести и достоинства человеческой личности (испытание героев русской литературы дуэлью)" 2010
На примере произведений русских классиков рассматривается тема чести и достоинства человека. Перед уроком, за неделю учащимся предлагается перечитать страницы произведений, в которых рассказывается о дуэлях.
-
Урок в 11-м классе в форме телепередачи "Чтобы помнили…". Авторская песня. Песенное творчество Б.Окуджавы, В.Цоя, В.Высоцкого, И.Талькова 2013
Урок литературы в форме телепередачи позволяет совершить небольшое путешествие в мир авторской песни, познакомиться с поэтами, стоявшими у истоков жанра. Урок помогает выявить связь авторской песни с литературным процессом и ее роль в развитии музыкальной культуры страны, познакомиться с творчеством и биографией В.Высоцкого, Б.Окуджавы, В.Цоя, И.Талькова. Помогает осознать причины трагического положения истинных поэтов России.
-
Урок в 11-м классе по теме "Авторская песня" 2008
Авторская песня - родная сестра так называемой эстрадной лирики. В 50–90-е годы ХХ века авторская песня стала общественным движением. Существует она и сегодня. Авторская песня выражает внутренний мир человека, открывшего для себя новые, гуманистические ценности.
-
Урок в 5-м классе "Образ весны в стихотворениях Ф.И. Тютчева "Весенние воды" и Е.А. Баратынского "Весна! Весна!.." 2010
В стихотворении Тютчева изображена динамичная картина природы: конец зимы, весеннее половодье, почти летний хоровод тёплых дней; покой, буйство, покой. У Баратынского весна изображена иначе, это единая картина, но с разных точек зрения: небо, ручьи, песня жаворонка. Различие в изображении образа весны обусловлено разным мироощущением поэтов.
-
Урок в 5-м классе "Сказка В.А. Жуковского "Спящая царевна". Сходные и различные черты литературной и народной сказки" 2012
Урок в 5-м классе призван продолжить знакомство учащихся с поэтом В.А. Жуковским, с его творчеством, формировать самостоятельное мышление учащихся, развивать умение сравнивать, делать выводы и обобщения, воспитывать у учащихся интерес и уважительное отношение к литературе.
-
Урок в 5-м классе на тему "Художественные особенности рассказов А.П. Чехова" 2008
На данном уроке учитель рассказывает об особенностях рассказов А.П. Чехова; показывает особенности чеховского стиля; обучает учащихся элементами анализа текста; учит вдумчиво читать, владеть техникой наблюдения над художественным текстом.
-
Урок в 5-м классе по литературе "Лирика Пушкина" 2008
Цели урока: познакомить учащихся с пейзажной лирикой А.С.Пушкина, не только рекомендованной для изучения в 5-м классе, но и с теми произведениями, с которыми они будут знакомиться в дальнейшем. Мы стремились показать своеобразие и мастерство А.С.Пушкина в создании картин зимнего пейзажа и познакомить учеников с пейзажами в других видах искусства: в музыке (П.И.Чайковский "Времена года"), в живописи, в художественном фото. Для этого была создана презентация, которая прилагается.
-
Урок в 6 классе по теме: "Строки из застенок" 2005
Цели: * Ознакомить учащихся произведениями, написанными в немецко-фашистских концлагерях, тюрьмах. * Формировать навыки выразительного чтения. * 3.Воспитать у учащихся чувство патриотизма и гражданского долга, уважение к памяти защитников Отечества.
-
Урок в 6-м классе "Полна чудес могучая природа" (По творчеству А.Ахматовой и С.Есенина) 2011
Урок построен таким образом, что позволяет работать с поэтическими текстами, способствует формированию познавательной активности учащихся, даёт возможность прикоснуться к творчеству С.Есенина и А.Ахматовой, почувствовать духовное богатство и нравственную красоту поэтов, поможет воспитать любовь к родной природе.
-
Урок в 6-м классе в рамках экспериментальной площадки "Моделирование социокультурного системного развития образовательного учреждения" ("Истоки") на тему "Моя Москва. Образ города" 2011
Материал представляет собой конспект интегрированного урока (история + литература) в 6-м классе в рамках экспериментальной площадки «Моделирование социокультурного системного развития образовательного учреждения» («Истоки»). Тип урока: закрепление и систематизация знаний.
-
Урок в 7-м классе по роману Д.Дефо "Робинзон Крузо" 2008
Ученики знакомятся с жизнью писателя, историей создания книги, анализируют образ главного героя. Воспитательное значение урока в том, что акцентируется внимание на способности человека выжить в экстремальной ситуации благодаря труду. Элемент интеграции проявляется в активном использовании знания учащимися английского языка.
-
Урок в 7-м классе по творчеству А.П. Чехова. Тема: "Человек прекрасной и сильной души" 2012
Статья представляет собой разработку урока (2 часа) по биографии А.П. Чехова с использованием компьютерной презентации. Материал содержит сведения, позволяющие познакомиться с жизнью и творчеством писателя. Различные методы и приемы урока помогают изучить тему увлекательно и доступно, развивают творческие способности учащихся, готовят к дальнейшему восприятию произведений Антона Павловича Чехова.
-
Урок в 7-м классе. Интеллектуальная игра "Умники и умницы" по произведению М.Ю.Лермонтова "Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова" 2006
Увлекательное знакомство с поэмой М.Ю.Лермонтова "Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова", проблемой долга и чести, особенностями произведения, использованием тропов. Урок-игра способствует обучению школьников умению выступать с публичной речью, отвечать на вопросы учителя по содержанию текста, рецензировать (оппонировать) творческую работу одноклассника, применять интегрированные знания (в частности, по истории). Урок в форме игры помогает развить коммуникативные отношения, позволяет создать эмоциональную атмосферу для реализации творческих и интеллектуальных способностей учащихся.
-
Урок в 8-м классе по творчеству Н.В.Гоголя "О правде жизни написал он" 2010
Данный урок прививает любовь к творчеству Н.В. Гоголя на основе изучения пьесы Н.В.Гоголя «Ревизор», знакомит учеников с творчеством и жизнью Н.В. Гоголя и позволяет расширить кругозор детей.
-
Урок в 8-м классе по теме "Нравственные проблемы в повести А.С. Пушкина "Станционный смотритель" (Программа А.Г. Кутузова) 2010
В ходе глубокого анализа художественного текста выявляются ключевые проблемы повести, развиваются умения анализировать текст, навыки групповой и исследовательской работы. Урок имеет большое воспитательное значение.
-
Урок в 9-м гуманитарном классе: "Тема преступной власти в трагедиях А.С.Пушкина "Борис Годунов"и В.Шекспира "Макбет" 2005
Урок-диалог построен в форме аналитической беседы, на протяжении которой идет постепенная работа над таблицей, являющейся результатом глубокого проникновения в текст трагедий. На уроке звучит выразительное чтение фрагментов из произведений, преобладает коллективная форма роботы. Это связано с тем, что выбранные для разговора тексты очень трудны для девятиклассников. Вопросы для ребят расположены по принципу нарастания сложности материала. Урок включает элементы интеграции с историей, этикой, художественной культурой, философией. Урок рассчитан на “сильных” ребят, обучающихся в гуманитарном классе, воспитывает высокую нравственность.
-
Урок в 9-м классе "Жизненный и творческий путь М.Ю. Лермонтова" 2009
Автор в работе знакомит учащихся с личностью М.Ю. Лермонтова, идет повторение ранее изученных произведений поэта; формирует эстетический вкус учащихся средствами искусства.
-
Урок в 9-м классе "История души человеческой" на страницах романа М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени" 2009
Предлагается урок-диспут. Класс делится на 3 группы. В течение урока в группах происходит обсуждение центральных проблем романа. Учащиеся в ходе обсуждения центральных проблем урока приходят к выводу: трагедия Печорина в том, что в его жизни не состоялись ни любовь, ни дружба.
-
Урок в 9-м классе по роману А.С. Пушкина "Евгений Онегин" по теме "Роль художественной детали в раскрытии авторского замысла" 2012
Это первый урок в серии уроков по роману "Евгений Онегин". Считаю, что такой урок очень важен, так как призван заинтересовать ребят, дать им возможность почувствовать, увидеть, прикоснуться к миру Пушкина, к эпохе, к героям произведения.
-
Урок в 9-м классе по теме "А живет ли во мне Чайка по имени Джонатан?" (по произведению Р.Баха "Чайка по имени Джонатан Ливингстон) 2008
Урок в 9-м классе по произведению Р.Баха "Чайка по имени Джонатан Ливингстон".
-
Урок в 9-м классе по теме "Тартюф Мольера — образец ханжества и фальши" (внеклассное чтение по зарубежной литературе) 2009
Представлен урок внеклассного чтения по зарубежной литературе по творчеству Мольера в 9-м классе. На уроке использованы различные формы работы. Основной упор сделан на анализ текста путём выборочного чтения, подбора характеристик героя и др.
-
Урок в 9-м классе. Анализ стихотворения А.С. Пушкина "Пророк". Тема: "Духовной жаждою томим" 2009
Учитель ставит своей целью проникновение в тайны стихотворения А.С. Пушкина «Пророк», воспользовавшись не академическим анализом, который часто подводил исследователей, а соотнесением произведения с жизнью, с ее ценностями. Занятие помогает через композиционный анализ стихотворения постичь его идейно-образную структуру, овладеть проблемно-диалоговым методом как главным приемом в системе духовно-нравственного воспитания.
-
Урок в музее (единство образования и воспитания) по теме "Душа природы в поэзии Ф.И.Тютчева". 6-й класс 2011
В 2006 г. в школе № 930 был создан литературно-краеведческий музей «Наследие», посвященный замечательному русскому поэту Ф.И. Тютчеву. Интерес к личности и творчеству поэта не случаен, ведь школа находится на землях бывшей усадьбы Троицкое, где прошли детство и юность Тютчева. Цель урока – знакомство с жизнью и творчеством поэта.
-
Урок вежливости (по рассказу Б.В. Шергина "Рифмы"). Литература. 5-й класс 2009
После прочтения и изучения рассказа Б.Шергина "Рифмы" учащимся предлагаются обороты деликатной речи. Для наиболее полного усвоения вежливых оборотов речи на уроке используются отрывки из художественной литературы, иллюстрации учащихся, инсценировки различных жизненных ситуаций.
-
Урок внеклассного мероприятия по книге Д.С. Лихачева "Земля родная". Глава "Катеринушка закатилась" 2012
Цель урока: проанализировать опыт Д.С. Лихачева, помочь понять, осознать и почувствовать лучшие стороны своего собственного "я"; учить ведению диалога-рассуждения; задуматься о важности такого проявления человеческих отношений, как забота о других людях; научится заботиться не только о себе, но и о близких.