История и обществознание
-
Урок памяти "Судьбы двух кубанских женщин" 2005
Данный материал посвящён 60-летию Победы в Великой Отечественной войне, показывает взаимосвязь человеческих судеб с событиями в стране, направлен на воспитание патриотизма, любви к малой родине - Кубани, знакомит с историческим прошлым страны.
-
Урок памяти "Эхо афганской войны" 2009
15 февраля — годовщина вывода советских войск из Афганистана. Афганская война – это не простая и во многом драматичная история. Этот урок посвящен одной из проблем афганской войны – проблеме возвращения на Родину бывших советских военнослужащих, пропавших без вести или захваченных в плен при исполнении интернационального долга в Афганистане.
-
Урок памяти, посвященный Сталинградской битве 2009
Задача учителя состоит в том, чтобы новое поколение знало и помнило все события прошлого, гордилось своими предками, Героями Великой Отечественной войны. Урок памяти, посвящённый Сталинградской битве, это часть задуманного проекта о городах-героях. Каждый из них – это путь к Великой Победе.
-
Урок по всемирной истории на тему "СССР от сталинизма к "оттепели" (1945—1964 гг.)" 2008
В данной статье содержится разработка урока по теме "СССР от сталинизма к "оттепели" (1945-1964 гг.) (всемирная история, 11-й класс), в котором использованы современные интерактивные и мультимедийные технологии.
-
Урок по всеобщей истории "Цивилизации Древнего Востока". 10-й класс 2009
Перед учителем стоит непростая цель – показать учащимся интеграцию курсов истории и обществознания. Мы надеемся, что наша методическая разработка поможет педагогам разнообразить формы и методы работы, качественно подготовить старшеклассников к сдаче единого государственного экзамена по истории России и обществознанию.
-
Урок по всеобщей истории в 7-м классе по теме "Великие географические открытия" 2010
Важной особенностью данной разработки урока является применение презентации PowerPoint, что позволяет провести урок более эффективно и динамично, активно включая в работу каждого ученика, способствуя развитию мыслительной деятельности и развитию интереса к предмету.
-
Урок по всеобщей истории в 8-м классе по теме "Франция при Наполеоне" 2012
Урок построен в технологии системно-деятельностного обучения, предполагающей применение таких методов и форм работы на уроке, как: методы наглядной передачи информации и её зрительного восприятия, методы передачи информации с помощью практической деятельности. Цель урока – повторить и закрепить ранее изученный материал, опираясь на основные понятия, термины и имена (Венский конгресс, консульство, континентальная блокада, Наполеон Бонапарт, реставрация Бурбонов, «Сто дней»).
-
Урок по всеобщей истории по теме: "Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу". 10-й класс 2007
В примерной программе среднего (полного) общего образования на базовом уровне на изучение всеобщей истории отведено 48 часов. На каждый год обучения приходится всего 24 урока, поэтому перед учителем стоит непростая цель - не только развивать интерес к всеобщей истории, а показать учащимся интеграцию курсов истории и обществознания. Мы надеемся, что наша методическая разработка позволит педагогам разнообразить формы и методы работы на уроках по всеобщей истории, качественно подготовить старшеклассников к сдаче Единого государственного экзамена по истории России и обществознанию.
-
Урок по избирательному праву «Мой выбор» 2016
Урок «Мой выбор» посвящен изучению избирательного права. Ученикам поставлены задачи на выбор: выбор знания, выбор поведения, выбор поступков. Каждый должен проявить свое умение ассоциативно мыслить.
-
Урок по истории "Аграрная реформа П.А. Столыпина" 2009
В данном материале (статье) представлена методическая разработка урока по отечественной истории на тему "Аграрная реформа П.А. Столыпина". Урок рассчитан на учащихся общеобразовательной школы, работающих по учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной "История государства и народов России. ХХ век".
-
Урок по истории "Александр Невский: современные взгляды на политику великого князя" 2007
Урок истории в 10-м классе объединил две эпохи: правление Александра Невского и сегодняшнее время.
-
Урок по истории "В рыцарском замке" 2021
Цель урока: создать условия для формирования образного представления о замке феодала, снаряжении рыцаря, их развлечениях; познакомить с моральными ценностями, нормами и установками феодалов, умения работать с текстами по алгоритму, составлять план, находить в тексте определения, высказывать собственные суждения, что будет способствовать воспитанию положительные личных качеств, уважение к людям.
-
Урок по истории "Вклад жителей Красноуфимска в дело победы в Великой Отечественной войне" 2008
Урок построен на основе материалов экспозиции школьного музея, краеведческого музея г. Красноуфимска, с использованием материалов, подготовленных лекторской группой музея. Данный урок можно использовать при изучении темы Великой Отечественной войны в курсе преподавания истории России в 9-м классе и как внеклассное мероприятие. Данное занятие позволяет проявить патриотизм школьников по отношению к своей малой Родине, семье, уважительное отношение к старшим, почтить память погибших.
-
Урок по истории "Восстановление экономики" 2010
На уроке «Восстановление экономики» дети работают самостоятельно. Выделяется время работе с историческими документами, дающими возможность отработки навыков учебно-исследовательской деятельности учащихся, способствующих формированию аналитического мышления учащихся, а также погружающих их в изучаемую эпоху.
-
Урок по истории "Германское нашествие. Трагическое начало" 2009
Предлагаемый материал можно использовать на уроке истории в учебное время, а также как внеклассное мероприятие во время месячника оборонно-массовой и спортивной работы. Урок – лабораторное занятие призван поддерживать интерес учащихся к истории своего народа, своего рода, способствовать осознанию нравственного долга перед поколением тех лет.
-
Урок по истории "Гроза двенадцатого года" 2014
Цель урока: пробудить патриотические чувства учащихся при изучении истории Отечественной войны 1812 года; оценить причины поражения Наполеона и победы России в Отечественной войны 1812 года; понять значение победы России в Отечественной войны 1812 года; высказывать собственное мнение по проблеме урока.
-
Урок по истории "Крестовые походы" (проблемно-диалогическая технология) 2009
Урок построен по технологии проблемного обучения, в нем используются элементы компьютерной презентации, что позволяет учителю стать разработчиком программного продукта по своему предмету. Урок становится ярким, насыщенным и позволяет добиться хороших результатов.
-
Урок по истории "Крымская война 1853 – 1856 гг." 2008
Представлен урок объяснения нового материала. При этом учитель заполняет вместе с учащимися технологическую карту, которая поможет классу в усвоении новой темы. Данная карта выступает как метод организации самостоятельной работы учащихся и как прием познавательной деятельности. Целью урока является проанализировать причины, ход, последствия Крымской войны.
-
Урок по истории "Культура Руси IX—XII веков" 2004
Урок "Культура Руси IX - XI веков" выбрана не случайно. Я работаю по теме "Проблемное обучение на уроках истории через интеграцию отдельных предметов". В данном случае взяты предметы история, литература, изобразительное искусство и музыка. Тема "Культура" идет параллельно с изучением всей истории. Взяты проблемы: понятия "культуры", особенности русской культуры, задачи культуры в данный период на примерах литературы, архитектуры и живописи
-
Урок по истории "Многоликая Индия" 2009
Автор построил урок по истории средних веков с использованием презентации и дидактической игры "Чистая доска".
-
Урок по истории "Начало Отечественной войны 1812 года". 10-й класс 2019
На уроке пойдет речь об одном из важнейших исторических событий российской истории, в котором Россия в очередной раз отстояла свое право на независимость, а русский народ – право на само свое существование. Учитель не будет говорить тему и цель урока, их сформулируют учащиеся в конце занятия.
-
Урок по истории "Подготовка крестьянской реформы 1861 г." 2008
Урок "Подготовка и проведение крестьянской реформы 1861 года" в 8-м классе. Раздел: Россия во второй половине ХIХ века. Этот урок начинает новый раздел изучения истории Х1Х века. Используется комбинированный урок с элементами групповой работы. Работа с текстом документов. На уроке формируются информационно-коммуникативные навыки.
-
Урок по истории "Романовы. Начало династии" 2008
Методика изучения нового материала на уроке с использованием групповой работы в технологии развития критического мышления на примере предметного материала истории России.
-
Урок по истории "Смутное время в России – кризис начала XVII века" 2009
Цели данного урока: сформировать знания о периоде Смуты в России, определить причины Смуты, охарактеризовать политику Бориса Годунова, Лжедмитрия I, Василия Шуйского, осветить ход борьбы с польско-литовской интервенцией; продолжить формирование умения выделять причинно-следственные связи, работать с источниками, выделять главное, делать вывод.
-
Урок по истории "Формирование многопартийности в России в начале ХХ века" для учащихся 11-х классов 2008
На уроке учитель моделирует ситуацию политических выборов. Ученики выступают в роли лидеров политических партий, активных избирателей. Таким образом, проектируя историческую ситуацию начала ХХ века, ученики учатся не только анализировать программы политических партий начала ХХ века, но и знакомятся с правилами и условиями избирательной системы, сравнивая её с днём сегодняшним.
-
Урок по истории "Царство Древнего Египта". 5-й класс 2016
Главные цели изучения данного модуля: научить различать и понимать культуру разных стран и народов, пути их развития, вклад разных стран и народов в общечеловеческую культуру. Из фактов истории эпохи Древнего царства Египта научить выделять признаки цивилизации, обобщать и делать выводы о наличии этого явления в истории древних египтян. Анализируя управление в древнеегипетском обществе, научить высказывать своё оценочное мнение о деспотичной власти фараона.
-
Урок по истории (обществознание) "Правовые основы брака и семьи" 2009
Урок раскрывает правовое положение семьи в обществе. По ходу изучения темы о семье необходимо показать роль права в регулировании семейно-брачных отношений; уяснить влияние семьи на развитие личности и общества, роль и значение семьи в современном обществе. Решая задачи, ученики должны уметь анализировать семейные взаимоотношения и находить грамотные варианты выхода из конфликтных семейных ситуаций.
-
Урок по истории (обществознание) по теме "Семейное право" 2010
Урок раскрывает правовое положение семьи в обществе. Решая задачи, учащиеся должны уметь анализировать семейные взаимоотношения и находить решения конфликтных ситуаций. Урок сопровождается презентацией.
-
Урок по истории Башкортостана по теме "Вхождение Башкортостана в состав Русского государства" 2010
На уроке идет речь о процессе вхождения Башкортостана в состав Русского государства; каковы были причины принятия башкирами русского подданства, в чем историческое значение этого акта.
-
Урок по истории в 10-м классе по теме: "Преобразования Петра I. Петр Великий — чудо или чудовище?" 2005
Я предлагаю для публикации повторительно-обобщающий урок в 10-м классе. Это проблемный урок с элементами интерактивного обучения. Используются фронтальная, индивидуальная и групповая формы работы, что повышает эффективность урока, позволяет каждому ученику проявить себя. Различные формы работы обеспечивают хороший ритм урока, активность учащихся в течение всего занятия. Каждый учащийся имеет возможность проверить свои знания по данной теме и проявить творческие способности.