Химия
-
Роль проектной, исследовательской деятельности в развитии одаренности школьников
2013
Как же сформировать такие качества личности, как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Путей их развития предлагает современная педагогика множество. И один из них – организация проектной и исследовательской деятельности с учащимися. Ученическое исследование – это маленькое открытие уже открытых научных истин, но она ценна не столько научными выводами, сколько возможностью раскрыть творческие способности школьника.
-
Общая характеристика элементов I группы главной подгруппы
2013
На уроке дается общая характеристика щелочных металлов в свете трех форм существования элементов: атомов, простых веществ и сложных веществ. На химии элементов этой группы повторяются знания об основных закономерностях изменения свойств элементов в Периодической системе химических элементов по вертикали (в группе), о металлической связи, о физических и химических свойствах металлов. Презентация к уроку обеспечивает его высокую наглядность.
-
Интеллектуальная игра "Калейдоскоп химических загадок" 2013
Внеклассное мероприятие проводится на предметной неделе химии. Интеллектуальный отдых интересен, полезен, так как развивает логическое мышление, сообразительность, умение находить решение в нестандартных ситуациях. Кроме того, разгадывание ребусов, метаграмм, анаграмм и других занимательных задач расширяет кругозор детей и формирует отношение к химии как части культуры.
-
Тема урока: "Углерод и его соединения" 2013
На уроке составляются схемы строения атомов элементов подгруппы углерода. Делается заключение о сходстве и различии строения этих атомов и предположение о свойствах данных элементов. Учащиеся закрепляют знания о строении, свойствах и применении аллотропных видоизменений углерода, совершенствуют навыки сравнения, умение делать выводы.
-
"Удельная кислота и ее соли". 9-й класс 2013
Урок химии по теме формирует представления учащихся о строении, свойствах и применении угольной кислоты, ее солях – средних, кислых, жесткости воды. Урок сопровождается презентацией с теоретическим и практическим материалом для повторения изученного материала.
-
Исследовательская работа по теме "Качество воды и влияние ее на организм человека" 2013
Мы выбрали эту тему, так как вода – самое удивительное, самое распространенное и самое важное вещество на планете Земля. Взяв для исследования грунтовую воду микрорайона Аэродромный города Черногорска, мы проверили ее качество. Узнали: какая вода поступает в дома по городскому водопроводу и какую воду употребляют жители из собственных скважин, так как это волнует каждого жителя нашего микрорайона. Работа состоит из теоретической и практической части.
-
Киножурнал "Парад наук"
2013
Мероприятие является общешкольным внеклассным мероприятием и проводится в рамках декады естественных наук с целью популяризации здорового образа жизни среди учащихся, авторы посчитали целесообразным включить в данное представление наук естественнонаучного цикла, так же блок, посвященный физической культуре. Для проведения мероприятия целесообразно задействовать учащихся 8–11-х классов.
-
Открытый урок химии на тему "Химия на службе у человека. Производство удобрений". 9-й класс 2013
Занятие обобщает знания химических удобрений. Форма урока – виртуальная экскурсия.
-
Урок-практикум по теме "Качественные реакции в химии". 7-й класс 2013
Цель урока: практическое решение заданий по исследованию различных веществ. ИК-технологии разнообразят урок, наглядно представят материал.
-
Важнейшие классы бинарных соединений 2013
«Важнейшие классы бинарных соединений» - урок изучения нового материала в 8-м классе, рассчитан на 45 минут, направлен на формирование у учащихся понятия бинарных соединений на примере оксидов. Урок знакомит учащихся с наиболее характерными представителями класса оксидов и показывает их значение в природе и жизни человека. Компьютерная презентация делает урок наглядным.
-
Авторская дополнительная образовательная программа "За страницами школьного учебника" 2013
Цель программы: приобретение учащимися дополнительных знаний по химии, расширение знаний по наиболее важным и сложным темам.
-
Как мы изучаем реакцию нейтрализации 2013
Одна из важных тем в 8-м классе – основные классы неорганических соединений. От того как ее поняли, зависит успешное изучение темы "Электролитическая диссоциация". Научить школьника строить логические связи, осмысленно двигаться по генетической цепочке "простое вещество – оксид – гидроксид -соль" – основная цель учителя. Центральное место при знакомстве с классами неорганических соединений занимает реакция нейтрализации – солеобразование.
-
Урок по теме "Кислоты". 8-й класс 2013
Цель урока химии: формирование УУД, способности к саморазвитию и самосовершенствованию.
-
Урок химии "Окислительно-восстановительные реакции" 2013
На уроке рассматривается сущность окислительно-восстановительной реакции (ОВР), процессов, протекающие в ходе ОВР. Даются определения основных понятий, рассматривается алгоритм метода электронного баланса. Урок сопровождается презентацией.
-
Тема урока: "Галогены" (программа О.С. Габриеляна). 9-й класс
2013
Цифровой образовательный ресурс "Урок изучения нового материала по теме «Галогены»" (программа О.С. Габриеляна) содержит презентацию с необходимыми флэш- и видеороликами, интерактивными таблицами и проверочными текстами для закрепления пройденного материала.
-
Силикатная промышленность
2013
Учащиеся должны иметь представление о ведущих отраслях силикатной промышленности, рассмотреть химизм получения керамики, стекла, цемента, а также технологию и продукцию. Уметь рассказать о создании цветных стекол, мозаичном искусстве. Цель урока: развитие творческих способностей, речи учащихся, умения работать с дополнительной литературой, интереса к декоративно-прикладному искусству (керамика, фарфор, художественное стекло).
-
Урок развития критического мышления "Металлы — простые вещества" 2013
Цель развития критического мышления: - научить ученика самостоятельно мыслить, структурировать и передавать информацию, чтобы другие узнали о том, что новое он открыл для себя. Учитель ищет современные формы, приемы обучения и воспитания, активизирует познавательные способности, развивает творческий потенциал каждого учащегося. Выделяют три основных этапа в развитии критического мышления: вызов, осмысление, рефлексия.
-
"Неметаллы – простые вещества". 8-й класс 2013
Урок развивает критическое мышление учащихся, использует компетентностное обучение, приемы: «денотатный граф», «кластер», диктант «Верные и неверные утверждения», «синквейн», «попс-формула», «озвучить изображения». «черный ящик»; объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, исследовательский методы.
-
Урок химии на тему "Жесткость воды и способы ее устранения". 9-й класс 2013
Урок из раздела «Неметаллы» проводится после изучения темы «Кислородные соединения углерода». Материал опирается на знания учащихся, полученные по теме «Важнейшие соединения щелочно-земельных металлов».
-
Алкины. Ацетилен – представитель алкинов.
2013
Цель ресурса: повышение эффективности целостного педагогического процесса в решении педагогических задач. Материал предназначен для инициации профессионального творчества учителей, повышения эффективности педагогической деятельности при работе с ЭОР благодаря расширению возможностей применения современных педагогических технологий и снижению временных затрат на рутинную подготовку к урокам.
-
Авторская дополнительно-образовательная программа "Химия и научно-технический прогресс" 2013
Цель программы: приобретение учащимися дополнительных знаний по предметам естественного цикла, межпредметным связям; понимание и осознание учащимися важной роли химии в научно–техническом прогрессе.
-
Урок химии по теме "Номенклатура и изомерия алкинов". 10-й класс 2013
На уроке рассматриваются следующие пункты плана характеристики органических веществ: номенклатура и изомерия. Учебным материалом служит номенклатура и изомерия алкинов, алгоритм составления названий (прямой и обратный) и формул изомеров. Важная составляющая урока – работа с алгоритмами.
-
"Моль – единица количества вещества. Молярная масса". 8-й класс 2013
Урок проводится по учебнику химии Рудзитеса Г.Е., Фельдмана Ф.Г. На уроке учащиеся знакомятся с понятиями «количество вещества», «молярная масса», «постоянная Авогадро». Учатся решать задачи на нахождение количества и массы вещества.
-
Химические формулы. Относительная молекулярная масса
2013
Урок химии с ИКТ-технологиями, интенсификацией обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала, элементов игровой технологии, межпредметной интеграции.
-
"Качественные реакции на катионы металлов и анионы неметаллов". 9-й класс 2013
Урок-практикум с элементами дидактической игры развивает познавательный интерес к химии. Цель урока: исследование веществ на примере проведения качественных реакций (на ионы металлов и кислотных остатков); развитие понятия о многообразии веществ на основе их природы, навыков групповой работы; формирование общеучебных познавательных умений: логического мышления, сравнения, анализа, обобщения, аргументации.
-
Алюминий: физические и химические свойства. Применение алюминия. 9-й класс
2013
Урок посвящен изучению химического элемента алюминий.
-
Урок "Явления как изменения, происходящие в природе" 2013
Цель урока: сформировать понятия «явление», «химическое явление», «физическое явление»; развивать умение делать выводы из наблюдаемых явлений, сравнивать и анализировать.
-
Химические свойства односоставных предельных карбоновых кислот 2013
Урок актуализирует знания о свойствах кислот, сравнивает свойства органических и неорганических кислот; формирует умения проводить эксперимент по инструктивной карте, составлять уравнения реакций с участием органических веществ. Урок проводится в классе с углубленным изучением предмета (5 часов в неделю). В ходе урока используются следующие приемы: фронтальная работа с классом, практическая работа в группах, защита результатов.
-
О учебно-методических средствах, формирующих познавательный интерес к химии 2013
В основе формирования познавательного интереса к изучению химии лежит расширение спектра учебно-методических средств обучения: переструктурирование учебного материала, проблемный и имеющий практическую направленность химический эксперимент, внедрение активных форм обучения и информационных технологий.
-
Интегрированный урок химии и биологии "Химический состав клетки". 7-й класс
2013
Интегрированный урок химии и биологии проводит лабораторную работу и демонстрационный опыт. Закрепляет знания учащихся о химическом составе клеток и роли этих веществ в жизнедеятельности клетки; развивает представления о веществах. На уроке углубляются понятия "органические и неорганические вещества", "химическая" и "качественная" реакция. Формируется умение объяснять единство органического мира сходством состава и клеточного строения.