Авторская дополнительно-образовательная программа "Химия и научно-технический прогресс"

Программа направлена на приобретение учащимися дополнительных знаний по предметам естественно цикла, их межпредметным связям; понимание и осознание учащимися важной роли химии в научно–техническом прогрессе: смена материалов для труда и производства всегда влияло и влияет на развитие общества, его эволюцию.

Цели:

Программа рассчитана на:

• формирование у учащихся научно-технического мировоззрения;
• осознание учащимися социальной значимости рассматриваемых проблем;
• понимание ими необходимости осознанного выбора будущей профессии;
• формирование у них активной жизненной позиции;
• воспитание у них чувства патриотизма.

• Развивать познавательные способности учащихся.
• Развивать аналитическое мышление.
• Закреплять и совершенствовать общеучебные ЗУН.
• Развивать умения и навыки в работе с информационными источниками.
• Совершенствовать ЗУН по проведению исследований (анализ, синтез, выдвижение гипотезы, детализация, обобщение).
• Совершенствовать умения и навыки в работе с КТ.
• Развивать умение оформлять проекты, делать презентации.
• Развивать умение видеть и определять приоритеты инновационных технологий.
• Познакомить учащихся с основами различных химических производств (устройство, принцип действия аппаратов, научные принципы производства).
• Ознакомить учащихся с возможностями компьютерных технологий в моделировании и конструировании процессов и аппаратов химических производств.
• Развивать умения и навыки моделирования и конструирования (создание макетов химических производств на практических занятиях)
• Совершенствовать практические умения и навыки по проведению химического эксперимента.

Отличительные особенности данной ДО – программы: Программа с социально-значимой направленностью

Возраст детей: 9–11 классы.

Форма занятий: Уроки, практические занятия, экскурсии

Ожидаемые результаты: Написание рефератов, создание проектов, презентаций, моделей химических производств, моделей молекул, получение химических веществ “Большой химии”

Формы подведения итогов: Участие в различных конкурсах, семинарах, олимпиадах (школьных, окружных, городских)

Образовательная программа “ Химия и научно – технический прогресс” предусматривает рассмотрение некоторых глобальных проблем человечества, пути и способы разрешения их. Новые подходы, новое мышление, создание и использование “ революционно – прорывных” инновационных технологий – необходимое требование сегодняшнего дня в решении актуальнейших задач, как в мире, так и в нашей стране.

Смена материалов для труда и производства всегда влияло и влияет на технический прогресс в обществе. Роль химии при этом всегда была и остается значительной.

В связи с этим в курсе рассматривается роль химии в научно – техническом прогрессе общества, рассматривается проблема необходимости развития химической промышленности опережающими темпами по отношению к другим отраслям народного хозяйства, необходимости синтеза новых веществ и композиций с заданными свойствами, нужных для решения задач в разных сферах жизни и деятельности человека.

Рассматривается, как конкретно химия способствует развитию машиностроения, авиастроения, электроники, космической техники, легкой промышленности, медицины, пищевой промышленности и др., а значит, способствует научно – техническому прогрессу и развитию общества в целом, т.е. его эволюции. Поэтому в программе рассматриваются проблемы сохранения органического сырья для нужд химической промышленности, разработки и создания принципиально новых альтернативных источников энергии, усовершенствования уже имеющихся технологий.

В программе предусмотрено рассмотрение таких важных аспектов нашей жизни как сохранение здоровья человека, продление лет его жизни. Обеспечение населения продукцией фарминдустрии – одно из важнейших направлений в деятельности ученых – химиков, инженеров, химиков – технологов.

Демографическая проблема особенно актуальна на сегодняшний день в нашей стране.

Новые подходы, новые технологии дают возможность решать некоторые сложные проблемы репродукции человека и планирования семьи. Хотя данная проблема требует к себе более серьезного и комплексного подхода.

Население планеты увеличивается. И проблема обеспечения продуктами питания его является архиважной. Успехи в синтезе белка, создание искусственной и синтетической пищи, геномодифицированных продуктов обнадеживают мир. Хотя здесь еще имеется много своих вопросов и проблем.

Решение экологических проблем также требует от человечества нового подхода и нового мышления. О разумном созидании, разумной деятельности человека говорил еще В.И. Вернадский. Он считал, что биосфера должна стать ноосферой – сферой разума.

Дополнительная образовательная программа рассчитана не только на формирование научно – технического мировоззрения учащихся, но и призывает молодых людей к практическим делам и свершениям, активному участию их в созидательном труде.

В программе предусмотрено выполнение практических работ учащимися, проведение экскурсий в музеи и на заводы; написание рефератов или создание проектов по ходу этого курса. Учащиеся принимают активное участие в обсуждении тех или иных проблем на уроках, связанных с темой “Химия и научно – технический прогресс”, представляют свои работы, презентации и готовят, таким образом, себя и других учащихся к более осознанному выбору профессии.

Форма занятий: Урок, практические занятия, экскурсии

• Словесные (лекции, семинары, беседы)
• Наглядные (демонстрации объектов, процессов)
• Практические (упражнения, практические работы, демонстрации опытов)

• Объяснительно-иллюстративный
• Метод проблемного изложения
• Методы научных исследований

Дидактический материал

• Учебники, пособия, справочники
• Дополнительная литература (библиотека, кабинет химии; Интернет)
• Тематические слайды
• Аудиовидеофильмы, – фрагменты
• Тренажеры для выполнения упражнений
• Образцы творческих работ учащихся
• Коллекции
• Таблицы, схемы, рисунки
• Модели производств
• Образцы творческих работ учащихся

• Компьютер, сканер, принтер,
• мультимедийный проектор, оверхедпроектор
• видеодвойка, интерактивная доска
• Internet
• Химическая лаборатория
• Аудиовидеотека
• К-дискотека

Тематическое планирование
программы по дополнительному образованию
“Химия и научно-технический прогресс”

1. “Наука и техника” (перевод с англ. А.Абильсинтова), 2009.
2. “Развитие цивилизации” (ответственный редактор А.Ю. Бирюкова), 2000.
3. “Химия. Энциклопедия для детей”, Аванта, 2006.
4. Семенов И.Н., Максимов А.С., Макареня А.А. “Химия и научно-технический прогресс” (Книга для учащихся), 1998.
5. Поллер З. “Химия на пути в третье тысячелетие”, 1982.
6. “Chemcom”. “Химия и общество” (американское химическое общество), 1995.
7. Степин Б.Д., Аликберова Л.Ю. “Книга по химии”, 1995.
8. Максименко О.Б. “Домашняя образовательная библиотека”, 2003.
9. Оржековский П.А., Мещерякова Л.М., Понтак Л.С. “Химия” 8, 9 класс, 2005.
10. Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. “Химия” 8–11, 2009.
11. Габриелян О.С. “Настольная книга учителя химии”, 9 класс, 2001.
12. Габриелян О.С., Лысова Г.Г. “Методическое пособие”. Химия 11 класс, 2003.
13. Колтун М. “Мир химии” – М.: Детская литература, 1988.

1. “Химия и научно-технический прогресс”
2. “Техника и естествознание”
3. “Достижения химии и биологии”
4. “Википедия” http://ru. Wikipedia