Международный день толерантности: материалы к занятиям
В помощь к проведению мероприятий по подготовке к Международному дню толерантности предлагаем подборку работ, присланных на фестиваль «Открытый урок» на данную тему в разные годы.
-
"Русская народная сказка как средство воспитания толерантности" (методические приемы работы с иллюстрацией на уроках обучения грамоте) 2006
Познание культурного наследия человечества, познание мира через художественный образ опирается на вечные и конкретные нравственные истины. Научить младших школьников гармонично строить свою жизнь, т. е. жить в ладу со своей совестью, с окружающими людьми и миром, помогут русские народные сказки. Детям даётся возможность определить своё отношение к негативным сторонам жизни, осуществить выбор в каждой жизненной ситуации в соответствии со своими нравственными устоями. Первоклассники учатся защищать себя, не становясь агрессором, что характеризует человека высокой культуры.
-
Внеклассное мероприятие по воспитанию толерантности 2006
Данный урок толерантности «Чем я богат?» для учащихся 3-х классов - это внеклассное мероприятие в рамках предметного дня школы. Такие предметные дни являются традиционными в нашем учебном заведении, мы ежегодно проводим дни истории, математики, начальных классов, дни словесности, английского языка и т.д. В данном случае предметный день носил название «День Толерантности», и проходил в рамках реализации программы школы по поликультурному воспитанию.
-
Классный час толерантности "И на солнце есть пятна" 2006
Суть толерантности заключается в признании единства и многообразия человечества, взаимозависимости всех от каждого и каждого от всех, уважения прав другого (включая право быть ИНЫМ), а также в воздержании от причинения вреда другому. Махатма Ганди писал: «Я не люблю слово «толерантность», но я не знаю слова лучше этого».
-
Технология тематического портфолио в системе подготовки будущего педагога к воспитанию толерантности у школьников 2006
Назначение портфолио состоит в систематизации обучающимся личных достижений в той или иной сфере деятельности. В связи с чем деятельность для ученика должна быть акутальной, известной ему, личностно-принятой, а само портфолио может носить тематическую или проблемную направленность.
-
Особенности проявления толерантности в структуре деятельности учителя 2006
Толерантность – одно из наиболее значимых проявлений в структуре деятельности преподавателя. Об отношении к растущему человеку как высшей ценности на земле, выражении этого отношения в конкретных делах и поступках. Толерантные отношения слагаются из интереса к личности учащегося, из сочувствия ученику, помощи ему, уважения его мнения, состояния, особенностей развития, из высокой требовательности к его учебной деятельности и озабоченности развитием его личности. Учащиеся видят эти проявления и следуют им сначала неосознанно, постепенно приобретая опыт толерантного отношения к людям.
-
Использование материала по истории науки в преподавании физики и воспитании толерантности 2006
Очень важно на уроках физики, во внеурочной работе уделять время для описания жизнедеятельности великих ученых прошлого и настоящего времени. Вынужденные переселенцы всегда вызывают противоречивые чувства, поэтому в воспитании современных школьников необходимо уделять время воспитанию толерантности. Лучше всего начинать такую работу на примере великих людей, людей науки.
-
Неделя толерантности "Я открыт для тебя!" 2005
Воспитание толерантной личности является одной из приоритетных задач современной российской многонациональной школы. Толерантность помогает преодолеть вражду и разногласия, создает ощущение безопасности в обществе. Толерантный человек уважает мнения оппонента, умеет прощать. Очень важна учителю при планировании занятий с учащимися помощь психолога, знающего особенности психического развития личности ребенка. Данные занятия рассчитаны на младших школьников (8–11 лет).
-
Толерантность как инструментальная ценность личности и ориентир современной образовательной политики 2005
Формирование толерантности как одной из инструментальных ценностей личности – процесс продолжительный и целенаправленный, результат которого во многом обусловлен усилиями современной образовательной политики.
-
Игра-дискуссия на развитие толерантности для учащихся 5–6-х классов 2005
Игра -дискуссия на развитие толерантности для учащихся 5-6 классов
-
"Воспитание толерантности"(классный час в 10–11-х классах) 2005
Классный час рекомендуется провести в форме заседания круглого стола. От учителя и учащихся требуется большая подготовительная работа, предусматривающая изучение литературы, журнальных статей по предложенным вопросам, подготовку тезисов. Это будет способствовать активной познавательной деятельности учащихся и позволит обсудить охватить достаточно большой круг проблем. В ходе дискуссии учитель может в случае необходимости выступать как оппонент, но основная его роль сводится к управлению процессом обсуждения.
-
Толерантность спасет мир 2005
В процессе обучения русскому языку и литературе я уделяю большое внимание нравственному воспитанию, так как именно в школьные годы закладываются основные представления о нравственных ценностях, которые становятся определяющими в жизни человека. Главные из них: семья, дружба, любовь, добро, честь, милосердие. Целенаправленная работа по воспитанию толерантности, уважение обучающихся к однокласснику другой национальности, полноценное общение на примерах равноправия, оказание необходимой помощи, внимательное отношение к его нуждам в решении возникающих проблем - вот одна из главных ценностей человеческого существования в гармонии с миром природы и общества. Толерантность - это важнейшая составляющая поликультурного воспитания. Поликультурное образование предусматривает изучение родного языка и других языков как приобщение к национальным духовным ценностям, к общечеловеческим знаниям, к единению культур, формирующим мировоззрение школьников.
-
Игра "Знатоки истории – трансляторы духа толерантности" 2005
Игра по истории. Участвуют ученики с 8-го по 11-й класс. Команды состоят из разновозрастных групп учащихся.
-
Психологическая конференция "Толерантность – дорога к миру" 2005
Понимание толерантности не однозначно в разных культурах, оно зависит от исторического опыта народов. Наша задача — не просто научить толерантному поведению и выработать общую установку на принятие другого, а сформировать такое качество личности, которое можно обозначить как активная толерантность, формула которой: понимание, плюс сотрудничество плюс дух партнерства. Что же это такое и каковы её особенности, вы и узнаете в ходе конференции.
-
Воспитание толерантности у школьников в процессе обучения иностранному языку 2005
Согласно концепции коммуникативного обучения иностранной культуре, воспитание должно пронизывать весь процесс образования. Предмет иностранного языка призван обеспечить формирование мировоззрения личности, общей культуры и культуры речи, развитие мышления, чувств и эмоций, таких черт характера, как воля, целеустремлённость, креативность, толерантность. Актуальность формирования толерантности обусловлена социальными процессами, происходящими в современном мире. Толерантность - ценностное отношение к другим людям, выражающееся в признании, принятии и понимании представителей иных культур.
-
Родителям о воспитании толерантности у подростков 2005
Резкая смена иерархии ценностей, идеалов, недостаток духовности, развязывание военных конфликтов, экстремизм, столкновение религиозных течений выдвинули на первый план необходимость укрепления целостности и многообразия современного мира, актуализацию проблем, связанных с формированием толерантности. В статье даются некоторые рекомендации для родителей по воспитанию толерантной личности подростка в условиях семьи.
-
Из опыта работы Центра образования по программе ЮНЕСКО по теме: "Толерантность — преддверие мира" 2005
В марте 1997 года учителя участвуют в конференции, шедшей под эгидой ЮНЕСКО и Российской Академии естественных наук. Материал опубликован в книге "Толерантность в общественном сознании России". Педколлектив познакомился с "Декларацией", изучил преподавательское руководство по воспитанию в духе мира и прав человека. Цель - это воспитание в духе Культуры мира, т.е. понимания того, что уровень развития человечества есть культура мира, которая позволяет строить отношения между людьми, не прибегая к насилию. Конференция проходит 16 ноября (Всемирный день Толерантности).
-
Урок толерантности по теме: "Военный противник: проблема отношений" 2005
Этот урок, являясь уроком изучения нового материала или урок-дискуссия, может быть так же использован, как внеклассное мероприятие. Этот урок должен выполнить следующие задачи: создать условия для ориентации детей на ценности ненасилия, законности, справедливости, как нравственную основу поведения в определенных ситуациях. Создать условия для ориентации детей на ценности терпимости к иным точкам зрения отличных от собственных.
-
Программа по толерантности "Мой толерантный класс" для 2-го класса 2005
Цель данной программы – развитие представлений ребёнка о возможных способах толерантного взаимодействия. В ходе реализации программы ставится основная цель: развить потенциальные возможности ребёнка, сформировать установки на сотрудничество, построение позитивных отношений.ф
-
Работа с пословицами и поговорками на уроке английского языка в 6-м классе по теме: "Толерантность" 2005
Пословицы и поговорки являются неотъемлемой частью культуры и традиций народа. Знание и употребление пословиц и поговорок обогащает нашу речь, делает ее выразительной, эмоционально окрашенной. Пословицы способствуют нравственно-духовному воспитанию подрастающего поколения. На уроках английского языка по теме «Толерантность» учитель может использовать в различных речевых и лексических упражнениях пословицы.
-
Интегрированный урок химии и биологии в 11-м классе по теме: "Химия, биология и толерантность" 2005
"Нам друг от друга нужно так немного-щепотку нежности да горсточку тепла…" (Г.Георгиев). Этот урок построен по технологии Штейнберга В Э., с этой целью моделировали и конструировали логико-смысловую модель ( ЛСМ ) по теме урока, путем заполнения 8-и координат по понятийно-смысловым вопросам. Учащиеся проводили химические эксперименты в 4-х исследовательских лабораториях по заданному алгоритму. Затем они анализировали результаты работ и самостоятельно делали выводы. Урок имеет глобальное воспитывающее значение, как в воспитании здорового образа жизни, в борьбе и профилактики СПИДа, так и в формировании толерантности как общественной потребности. А также урок способствовал духовному обогащению учащихся и формированию патриотических чувств, как к России, так и к нашей малой Родине - Башкортостан. Такие уроки воспитывают у выпускников целеустремленность, настойчивость на примере выходцев из России, Республики Башкортостан и других стран, внесших большой вклад в развитие мировой культуры, искусства и науки.
-
Классный час толерантности 2005
Классный час призван способствовать повышению уровня творческой активности учащихся; воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов, учить толерантности.
-
Урок толерантности русского языка 2005
Основные цели урока - повышение уровня самостоятельности и творческой активности учащихся, развитие умений пользоваться словарями, воспитание уважения к одноклассникам, терпимости к чужому мнению, приобщение к культуре.
-
Толерантность в системе воспитания духовной культуры старших школьников на уроках иностранного языка 2003
Воспитание толерантности и согласия должно стать одной из ведущих образовательных задач наступившего века. Формирование толерантности - длительный и сложный процесс, идущий под воздействием множества фактов, и решающие среди них - семья и образование.
-
Урок толерантности по рассказу Б.Васильева "Великолепная шестерка" 2003
Урок литературы, в процессе которого воспитываются такие качества, как толерантность, искренность, честность и гуманизм.
-
Воспитание толерантности на уроках "Русской школы" 2003
Реализация принципов толерантности возможна только при возвращении характеру человека нравственных и этических черт... В жизни есть хорошее и плохое, но распознать сразу не всегда удаётся. Надо ненавязчиво помочь ребятам разобраться в понятиях "добро" и "зло". Все мы несовершенны, и у всех нас есть недостатки. Толерантность позволяет нам терпеливо уживаться друг с другом. На уроках русского языка подбираю слова, которые можно сгруппировать как "добро" и "зло", "хорошо" и "плохо".
-
Воспитание толерантности 2003
Педагогической идеей является использование истории развития математики и математических идей в процессе воспитания толерантности в урочное и внеурочное время. В работе приведены имeна ученых из различных регионов бывшего СССР.
-
Концепция воспитательной системы школы толерантности 2003
Необходимость воспитания коммуникативной толерантности и формирования толерантного мировоззрения не вызывает сомнения. Предлагаемая концепция позволяет сформировать воспитательное пространство школы таким образом, чтобы все участники образовательного процесса прониклись этой идеей и повысили свой уровень коммуникативной толерантности.
Не нашли интересующий материал? Воспользуйтесь поиском по сайту.