История и обществознание
-
Рабочие программы по обществознанию, 9–10-е классы (базовый уровень) 2008
В статье приводятся разработки рабочих программ по обществознанию для 9–10-х классов. Дети готовятся к социальному диалогу и сотрудничеству на основе соблюдения прав человека и законов нашей страны, учатся оценивать свои способности.
-
Русское войско: с древнейших времен и до опричнины 2008
Представлен конспект урока по теме "Русское войско: с древнейших времён и до опричнины" в 7-м классе. Данный урок рассчитан на один академический час. Он должен помочь учащимся в осмыслении процессов, происходивших в русской армии, выявить роль войска в развитии государства, обобщить знания об особенностях вооружения, обмундирования и состава русского войска. Урок должен показать, как на протяжении различных периодов русской истории менялось оружие, появлялись новые рода войск и тактика боя.
-
Урок по истории Сибири на тему "Томск купеческий" 2008
Урок с использованием КСО (коллективные способы обучения) решает три основных задачи: конкретно-познавательную, которая связана с непосредственной учебной ситуацией; коммуникативно-развивающую, в процессе которой вырабатываются основные навыки общения внутри и за пределами данной группы; социально-ориентационную, воспитывающую гражданские качества, необходимые для адекватной социализации человека в обществе, особенно в условиях социального расслоения современного общества. Используется презентация в программе Power Point.
-
Урок по теме "Из истории благотворительности династии Боратынских" 2008
Представлен конспект урока-экскурсии по теме "Из истории благотворительности династии Боратынских" для учащихся 10-х классов.
-
Урок по курсу "Введение в историю" в 4-м классе на тему "Последний русский император" 2008
Предлагаемый урок на тему "Последний русский император" построен на основе презентации, выполненной с использованием приложения Power Point. Использование иллюстраций, видеоматериалов на уроке повышает интерес учащихся к предмету и степень усвоения исторического материала. Урок может быть использован также при работе по другим программам и учебным пособиям.
-
Урок-семинар "Из истории государства Российского. Дворцовые перевороты XVIII в." 2008
Проведение занятий по всем предметам школьного курса с использованием информационных технологий становится неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса. Урок-семинар в 10-м классе по теме "Из истории государства Российского. Дворцовые перевороты XVIII века" позволяет учащимся проявить навыки исследовательской деятельности, используя как статьи С.Соловьева, С.Платонова, так и электронные образовательные ресурсы как источник дополнительной информации. Тема заинтересовала учащихся наличием разнополярных оценок личностей эпохи дворцовых переворотов, поэтому пришлось изучать, анализировать, сопоставлять содержание разнообразных источников, чтобы аргументировано поделиться знаниями с одноклассниками на семинаре.
-
Открытый урок по истории в 6-м классе по теме "Восточные славяне и их соседи" 2008
Цели и задачи урока: расширение и укрепление знаний учащихся о предках славян; знакомство учащихся с бытом славян, их занятиями, языком, верованиями, общественным устройством через работу с текстом учебника и документом; формирование навыков работы с исторической картой, с основными понятиями и терминами данного урока.
-
"Религиозные традиции в культуре Черноморского казачества" 2008
Содержание урока позволяет рассмотреть религиозные традиции черноморских казаков и раскрыть особенности распространения православной веры на Кубани в конце XVIII – начале XIX вв. Данная тема может быть изучена в курсе Отечественной истории, в рамках часов, отводимых на региональный компонент, на уроках "Основ православной культуры", Кубановедения, на факультативных, кружковых занятиях, курсах по выбору и т.д.
-
Использование спектра информационных технологий для формирования ключевых компетенций учащихся на уроках истории 2008
На современном этапе к центральному ядру обучения относят ключевые компетенции, которые в совокупности рассматриваются как готовность учащихся использовать усвоенные знания, умения, способы деятельности для решения практических задач. Информационные технологии являются одним из направлений формирования ключевых компетенций. Автор сделал попытку обобщить свою деятельность в использовании ИТ для формирования ключевых компетенций на уроках истории.
-
Спецкурс "Переселение части колхозников Чурапчинского района в Булунский, Кобяйский и Жиганский районы Якутской АССР в 1942 году" 2008
В школьной программе трудовой героизм советского народа в годы Великой Отечественной войны показан недостаточно, но ведь Великая Победа ковалась не только на фронте, но и в тылу. Трудящиеся Якутии внесли достойный вклад в дело Победы, в том числе трудящиеся Чурапчинского района, отправленные на рыбный промысел в Булунский, Кобяйский и Жиганский районы.
-
Личностный подход к обучению и воспитанию через лекционно-семинарско-зачетную систему преподавания истории 2008
В данной статье приводится система работы учителя в старших классах с использованием лекционно-семинарско-зачетной системы преподавания, которая позволяет осуществлять гуманизацию образования, ставить личность в центр образовательного процесса. Цель работы — формирование личности, способной ориентироваться во всем многообразии современного мира.
-
Информационные технологии в преподавании истории 2008
Урок на тему «Информационные технологии в преподавании истории». Опыт работы показал, что у учащихся, активно работающих с компьютером, формируется более высокий уровень самообразовательных навыков, умений ориентироваться в бурном потоке информации, умение выделять главное, обобщать, делать выводы.
-
Урок по новой истории в 8-м классе по теме "Признаки империализма" 2008
Урок по новой истории в 8-м классе на тему «Признаки империализма» помогает выяснить причины, процесс и последствия образования монополий; развивать навыков у учащихся работы по опорным схемам; раскрыть значение новых понятий к теме с помощью опорных схем.
-
Разработка урока по теме "Северо-Восточная Русь в XII веке" 2008
Методическая разработка урока по теме «Северо-Восточная Русь в XII веке» предполагает помочь учащимся понять суть перемен, происходящих не только в Ростово-Суздальском крае, но и в Киевской Руси в целом; оценить значение деятельности ростово-суздальских князей, особенно сущность политических перемен, совершенные потомками Юрия Долгорукого. Тема изучается учащимися самостоятельно в группах методом сопоставления и анализа ряда фактов.
-
Урок — интеллектуальная игра "Быт и традиции населения Кубани" 2008
Любовь к своей стране невозможна без любви к природе и истории своего края. Данный урок рассчитан на изучение традиций и быта кубанского народа в 8-м классе. В частности, рассматриваются обычаи сватовства казаков, изучается казачий словарь.
-
Урок истории, 5-й класс. Тема: "Земледельцы Аттики теряют землю и свободу" 2008
Представленный урок — пятый урок в теме "Древняя Греция". На уроке формируется представление о причинах потери земли и свободы земледельцами Аттики, продолжается работа по формированию общеучебных умений: наблюдения, слушания, обобщения, умения работать с исторической картой, развивается и поддерживается интерес к предмету.
-
Мероприятие по истории на тему "Памяти жертв политических репрессий посвящается…" 2008
Учащиеся 10–11-х классов изучают сложнейший период в истории России – ХХ век. Данное мероприятие позволит глубже осветить тяжелейший пласт в истории страны – период политических репрессий, направленных против собственного народа и оказавший влияние на дальнейшую судьбу страны; воспитать у обучающихся уважение к историческому прошлому своего народа через сопереживания к судьбам конкретных людей.
-
Урок истории в 5-м классе "Греко-персидские войны" 2008
Урок изучения нового материала, построен с использованием интерактивной доски. Сочетание материалов традиционного учебника и учебнго электронного пособия значительно активизирует внимание учащихся к содержанию изучаемого учебного материала, повышает качество излагаемого материала. Урок представлен в технологии интерактивного обучения.
-
Разработка урока по истории России в 9-м классе по теме "Тюменцы — фронту" 2008
Учитель показал тесную связь фронта и тыла, героический подвиг не только фронтовиков, но и работников тыла. В работе отражен материал о женщинах Тюменской земли, их трудовой и фронтовой подвиг.
-
Разработка урока в 5-м классе "Афинская демократия при Перикле" 2008
Автором представлена разработка урока в 5-м классе «Афинская демократия при Перикле», который имеет важную воспитательную функцию, так как способствует формированию гражданственности, патриотизма, чувства справедливости.
-
Русские земли в XII–XIII веках 2008
Используемые на уроке поисково-познавательные и творческие задания позволяют приобщить учащихся к историческому прошлому нашей Родины, научить управлять собой в различных ситуациях, развивать творческий потенциал каждого учащегося. В результате дифференцированного подхода происходит сознательное и прочное усвоение системы знаний и умений, развитие познавательных и мыслительных навыков, умение анализировать, обобщать, делать выводы. Данный урок можно использовать при повторении темы и как внеклассное мероприятие.
-
Историческая наука о социально-экономических проблемах российского Средневековья 2008
Проблема генезиса феодальных отношений на Руси. Специфика по сравнению с проявлениями феодальных черт в странах Западной Европы.
-
"Кубанцы в годы Великой Отечественной войны" (урок-экскурсия) 2008
Урок краеведения. Подвиг и героизм местного населения во время Великой Отечественной войны, памятники культуры Кубани.
-
Омичи — ветераны Великой Отечественной войны 2008
Статья посвящена ветеранам Великой Отечественной войны. Используются вырезки из газет и стихи военной эпохи.
-
Интегрированный урок-игра в 6-м классе по истории Средних веков и наглядной геометрии "Рыцарский турнир. Эпоха Средневековья" 2008
Урок обобщения знаний по истории Средних веков в 6-м классе по теме "Раннее средневековье" в форме рыцарского турнира. К уроку требуется подготовительная работа учеников и учителей.
-
Урок — закрепление знаний по истории в 7-м классе "Три великие революции" 2008
Урок – закрепление изученного материала в 7-м классе по следующим темам: " Английская буржуазная революция", "Война за независимость в США", "Великая Французская буржуазная революция". Цель урока – обобщение знаний по вышеперечисленным темам.
-
Гендерный подход в преподавании истории в школе как элемент гражданского образования 2008
Фрагмент обобщающего урока истории в 10-м классе по теме «Екатерина Великая» показывает гендерный подход в преподавании истории в школе как элемент гражданского образования.
-
Гуситское движение в Чехии 2008
Урок-презентация. Метод погружения в историческую эпоху. Сочетание индивидуальных и групповых заданий, работа по алгоритму развивает у учащихся навыки самостоятельной мыслительной деятельности.
-
Урок обществознания в 9-м классе по теме "Правовые основы брака и семьи" 2008
В настоящее время все больше внимания уделяется воспитанию юных граждан России. Проблема отношений между юношами и девушками, любви, создания семьи всё чаще возникает перед молодыми людьми, достигших 15–17 лет. Предложенный материал может быть использован как на уроках, так и во внеклассной работе. Доступность, образность и наглядность (презентация) позволят учащимся ближе познакомиться с российским законодательством, с правами и обязанностями супругов.
-
Внеклассное мероприятие "Кубань — моя, степная дочь России" 2008
Одной из главных позиций воспитательной работы в школе является воспитание гражданственности. Материал данного мероприятия используется для углубленного изучения своего края, родного села. Методическая разработка предназначена для урочной и внеклассной работы с учащимися 5–11-х классов. Является частью серии занятий, посвящённых изучению родного края в региональном предмете "Кубановедение".