Русский язык
-
Урок развития речи в 7-м классе по теме "Текст" 2009
Обучение языку через создание текста.
-
Интегрированный урок (русский язык + литература + география) в 6-м классе "Морская регата" 2009
Автор считает, что игровая форма урока повторения, сопровождаемого презентацией, способствует лучшему общению знаний об имени числительном, развитию творческого мышления учащихся, а обращение к материалу уроков географии позволит расширить кругозор детей.
-
Открытый урок русского языка в 5-м классе. Описание животного по картине А.Н. Комарова "Наводнение" 2009
Основная задача урока – развитие монологической речи учащихся: устной и письменной. Даются предложения – образцы правильной и выразительной речи, разнообразные задания для самостоятельной работы. В тетради накапливается материал, что облегчает самостоятельную работу учащихся над сочинением. Структура урока традиционна: слово о художнике, описание картины, вывод.
-
Описание картины И.К. Айвазовского "Девятый вал" 2009
Урок поможет познакомить учащихся с художником и его полотнами, а также развивать словарный запас, умение грамотно и точно строить высказывание.
-
Интегрированный урок "Цветочный вернисаж" 2009
Описание картины — один из видов творческих работ, вызывающих затруднения у учащихся. Поэтому первый урок должен быть ярким, зримым, запоминающимся. На начальном этапе предлагается нарисовать букет цветов — любой, по индивидуальным впечатлениям. А в процессе исследования картины сравнить свое творчество с творчеством художника.
-
Урок русского языка в 3-м классе по теме "Состав слова" с использованием презентации 2009
Во время урока-игры "Счастливый случай" ученики приобретали и тренировали важные качества, так как кем бы ни стали они в будущем, им всегда пригодятся сообразительность, логичность, внимательность, острый глазомер и воображение. Во время игры мои ученики формировали такие полезные привычки, как настойчивость, аккуратность, терпение.
-
Закрепление темы "Однородные члены предложения" (день святого Валентина). 8-й класс 2009
Занятие имеет два смысловых "стержня" – однородные члены предложения, знаки препинания в предложениях с однородными членами и традиции празднования Дня святого Валентина. Все тексты для грамматических заданий связаны между собой тематически, адаптированы автором для выполнения разнообразных упражнений.
-
Урок русского языка в 4-м классе "Путешествие в Цартсво местоимений" 2009
Урок знакомит с ролью местоимений в речи, своеобразием личных местоимений; развивает умение распознавать местоимения в тексте, стихотворениях, правильно употреблять в речи. Развивает орфографическую зоркость, обогащает словарный запас слов.
-
Русский язык и культура речи: опыт преподавания в средней школе 2009
Умение говорить ценилось во все времена и у всех народов. Владение хорошей речью остаётся важным не только для политика и адвоката, журналиста и учителя. Наше впечатление о человеке во многом зависит от его манеры говорить. А то, как мы говорим, определяет, будем ли мы услышаны и правильно поняты.
-
Самооценка учащихся на уроках русского языка как фактор повышения качества знаний, умений, навыков 2009
Прием самооценки позволяет научить детей вчитываться, всматриваться в написанное, вслушиваться в то, о чем говорят на уроке, понимать сказанное и исправлять ошибки (обязательное условие — коллективная проверка заданий и упражнений вслух). Важно, чтобы учитель рядом с оценкой ученика ставил свою оценку. В статье дается конспект урока русского языка в 8-м классе.
-
Проблемное обучение как способ повышения эффективности учебного процесса на примере уроков русского языка 2009
Проблемное обучение заключается в создании проблемных ситуаций, осознании, принятии и разрешении этих ситуаций в процессе совместной деятельности ученика и преподавателя при максимальной самостоятельности первого и направляющем руководстве второго. Сущность проблемного обучения сводится к активной мыслительной обработке задания и самостоятельного вывода.
-
Конспект урока русского языка в 11-м классе на тему "Обособленные обстоятельства" 2009
Изучение новой темы проходит в форме игры, в которой участвуют группы лингвистов, словесников, друзей русского языка. Учащимися делаются заготовки для домашней работы: составляются причастные и деепричастные обороты для сочинения-миниатюры.
-
Урок русского языка в 5-м классе "Память и грамотность" 2009
На данном уроке изучается роль зрительной, слуховой, речедвигательной и рукодвигательной памяти в формировании орфографической грамотности. С этой целью учащимися осваивается понятие о таких видах памяти. Изучение и отрабатывание навыков использования этих видов памяти на орфографическую грамотность происходит поэтапно.
-
Урок по теме "Буквы Ы-И после приставок на согласный" 2009
Целью урока является изучение и закрепление знания написания букв Ы-И после приставок на согласные З и С.
-
Комплексный анализ текста в 5-м классе с интегрированием элементов урока рисования 2009
Урок представляет собой нестандартный подход к работе над комплексным анализом текста с интегрированными элементами урока рисования. Современное требование методики требуют слияния «обучения языку и речи в единое целое». Комплексная работа позволяет проверить грамматические умения и навыки, знания, связанные с речевым развитием школьников.
-
Интеллектуальная игра "Умники и умницы" 2009
В век обязательной сдачи Единого государственного экзамена по русскому языку после девятого и одиннадцатого классов как никогда актуальна игровая работа на уроках, чтобы привлечь внимание обучающихся, заинтересовать нестандартными формами и методами работы.
-
Открытый урок русского языка "Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными" 2009
Урок включает в себя орфографическую работу; задание на составление сложноподчиненных предложений со словами, правописание которых нужно запомнить; синтаксические нормы – задания, которые учат школьников распознавать грамматические ошибки и конструировать сложноподчиненные предложения; работу с текстом С.Маршака.
-
"Русский язык — один из развитых языков мира" 2009
Урок является первым не только в системе уроков 6-го класса, но и первым уроком развития речи в новом учебном году. Материалы урока помогают привить любовь и уважение к русскому языку, повторить и систематизировать изученный ранее материал, не отвлекаясь от темы «развитой язык».
-
Урок русского языка в 8-м классе по теме "Назывные предложения" (программа С.Г. Бархударова) 2009
На уроке ребята знакомятся с теоретическими сведениями по теме "Назывные предложения" (значение, возможность распространения подлежащего), повторяют изученное ранее об односоставных предложениях, учатся интонационно правильному чтению назывных предложений. Развивают навык самоконтроля, внимания, развивают устную и письменную речь.
-
Тема урока: "Знаки препинания при причастном обороте" 2009
Урок помимо контрольных упражнений должен включать зрительные ассоциации. У учащихся повышается мотивация к изучению родного языка, оттачивается пунктуационная зоркость.
-
Синонимы и их использование в речи 2009
Синонимические богатства русского языка огромны! Данный урок продолжает знакомство учащихся с функциями синонимов в речи и учит бережному отношению к родному слову.
-
Интеллектуальный марафон по русскому языку среди 4-х классов 2009
Цель: расширить знания учащихся о русском языке; обобщить имеющиеся знания; развивать логическое мышление, внимание, память, любознательность, устную речь, умения работать в группах; воспитывать интерес к русскому языку.
-
Урок русского языка по теме "НЕ с именами существительными" 2009
Цели урока: отрабатывать навыки правописания НЕ с именами существительными; формировать умение пользоваться этимологическим словарем; продолжить работу по развитию культуры речи школьников; воспитывать интерес к традициям УНТ и культурным традициям русского народа.
-
Урок по теме "Предлог". Лингвистическая лаборатория (7-й класс) 2009
Представленный урок — лингвистическая лаборатория, проводится в рамках обобщения и систематизации знаний по теме "Предлог". Основные цели урока: углубить изучение данной темы, способствовать развитию творческих способностей учащихся, развивать умение логично и последовательно мыслить, воспитывать любовь к родному краю.
-
Урок русского языка "Фразеологизмы, их роль в речи" 2009
Повторение и обобщение изученного материала по разделу «Фразеология».
-
Употребление деепричастий в речи (разработка урока) 2009
На занятии показываются широкие возможности употребления деепричастий в речи, совершенствуется умение анализировать текст. В ходе урока учащиеся должны не только научиться распознавать деепричастия, но и определять их роль в тексте, определять стиль и тип речи.
-
Род имен существительных 2009
Цель урока — ознакомление с приемами распознавания рода имен существительных. Также продолжает формироваться орфографическая зоркость и навыки грамотного письма, умение самостоятельно распознавать орфограммы и проверять их.
-
Лингвистический анализ стихотворения М.Ю. Лермонтова "Парус" 2009
Лингвистический анализ основан на учете нормативности и исторической изменчивости литературного языка и четком разграничении и верной оценке индивидуально-авторских и общеязыковых фактов. Здесь объясняются использованные в художественном тексте языковые факты в их значении и употреблении.
-
Формирование орфографических и пунктуационных навыков на уроках русского языка 2009
Цель уроков изучения орфографии и пунктуации – выработка относительной орфографической и пунктуационной грамотности, под которой подразумевается умение писать слова и знаки препинания в соответствии с изученными в школе орфографическими и пунктуационными правилами.
-
Конспект урока русского языка в 8-м классе по теме "Обращение и знаки препинания при нем" 2009
На уроке рассматриваются способы выражения обращения; основные сферы употребления предложений с обращениями; формулируются правила постановки знаков препинания при обращении.