Русский язык
-
Урок русского языка по теме "Этикет в письмах". 10-й класс 2012
Данный урок затрагивает этикет писем, несмотря на то, что время, когда «бумажные» письма пользовались популярностью, прошло. Зачастую многие ученики не знают, как начать письмо, или вообще не имеют представления о том, как оно пишется. На уроке учащиеся повторяют правила этикета эпистолярного жанра, сравнивая обычные и электронные деловые письма, анализируют эпизод художественного фильма по теме. В целом урок должен способствовать возрождению эпистолярного жанра.
-
Урок русского языка. 5-й класс. Тема: "Синтаксический разбор сложного предложения" 2012
Урок русского языка в 5-м классе знакомит с порядком синтаксического разбора сложного предложения, систематизирует знания по теме «Простое и сложное предложение». Для раскрытия нового материала используется проблемно-поисковый метод, усвоение знаний, умения и навыки нарабатываются в частично-поисковой, исследовательской деятельности. Используются элементы игры. Интегрированный урок связан с литературой.
-
Наклонения глагола. 6-й класс 2012
Урок русского языка в 6-м классе, на котором учащиеся знакомятся с изъявительным, условным и повелительным наклонениями; отрабатывают умения различать наклонения глагола, что служит предупреждением ошибок в употреблении наклонений глагола в речи. На уроке учащиеся упражняются в конструировании предложений с использованием различных форм глагола.
-
Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества. 5–6-е классы 2012
На уроке с презентацией в 5-м классе дети размышляют о семье, своей родословной, значении родительского дома в жизни каждого Определяются основные законы семьи – верность, любовь, воспитание детей, которые служат самыми прочными основами человеческого блага. В ходе урока учитель использует пословицы и поговорки о семье, осетинскую сказку «Общее счастье». Материал может быть использован на классных часах и уроках литературы.
-
Работа с текстом на уроках русского языка при подготовке к ГИА 2012
В статье даны рекомендации, которые будут полезны учителям, работающим в 9-х классах. Автор говорит об этапах подготовки к итоговой аттестации в форме ГИА, комплексном анализе текста, работе над сжатым изложением, сочинением-рассуждением, методах, формирующих языковую, коммуникативную и лингвистическую компетенции.
-
Прямая речь. Диалог. 5-й класс 2012
Урок способствует активизации мыслительной деятельности учащихся, решению проблемных вопросов, совершенствует синтаксическую и речевую грамотность, формирует языковую и речевую компетенции учащихся. Закрепляются знания об особенностях строения предложений с прямой речью – слова автора и прямая речь.
-
Интергированный урок: окружающий мир + русский язык (развитие речи) по теме: "Природные зоны России" 2012
Учащиеся повторяют и закрепляют знания о природных зонах; отрабатывают навыки работы с картой и дополнительной литературой.
-
Урок-исследование на тему "Страницы из жизни М.Ю. Лермонтова и его стихотворение "Парус"" 2012
Урок-исследование изучает творчество М.Ю. Лермонтова, знакомит с некоторыми страницами биографии поэта. Учащиеся закрепляют умение интерпретировать стихотворный текст, комплексно анализировать его, вырабатывают умение обобщать материал с использованием таблицы. Урок воспитывает интерес к классическому наследию русской литературы, эстетический вкус.
-
Урок русского языка в 7-м классе "Понятие о причастном обороте" 2012
Урок изучения нового материала в 7-м классе, на котором дается понятие причастного оборота. Учащиеся учатся устанавливать связь причастия с определяемым и зависимым словами, обозначать границы причастного оборота в предложении. Особенность урока – опора на краеведческий материал и патриотическая направленность: для анализа взят текст о герое-земляке. На уроке использованы разные виды работы: разбор текста, работа по карточкам, творческое задание.
-
Урок русского языка во 2-м классе. Тема: "Шипящие согласные звуки. Упражнение в написании слов с сочетаниями жи - ши, ча - ща, чу - щу, чк, чн, щн" 2012
Урок русского языка во 2-м классе по авторской программе А.В. Поляковой (система Л.В. Занкова). Дети разбиты на одинаковые по уровню развития группы. Тема урока и ход проведения традиционны для начального обучения, но учитель подводит учащихся к самостоятельному открытию нового материала. Если ученик не справляется с заданием, может воспользоваться подсказками. Учитель постоянно держит на контроле выполнение заданий и готов прийти на помощь.
-
Сценарий игры для учащихся 2–4-х классов "Лингвистический турнир" 2012
Внеклассная работа – ключ, который позволяет ненавязчиво, с ювелирной осторожностью повернуть детей лицом к родному языку, возбудить интерес и желание изучать его. Совместить задачи развития коммуникативной и языковой компетенции учеников позволяет такая форма внеклассной деятельности, как неделя русского языка и литературы. Приведен сценарий лингвистической игры для учеников начальной школы.
-
Урок в 11-м классе "Здоровье + ЕГЭ" 2012
Интегрированный урок с использованием ИКТ готовит к сдаче ЕГЭ. На уроке применяется групповая и проектно-исследовательская технологии. Сочетание коллективной, индивидуальной и групповой деятельности позволяет создать на уроке атмосферу сотрудничества, эффективно использовать на уроке приемы, методы, технологии.
-
Урок-путешествие с использованием лингвистической сказки в 6-м классе по теме "Причастный оборот" 2012
Урок-путешествие с использованием лингвистической сказки знакомит учащихся с понятием «причастный оборот» и его синтаксическим синонимом – предложением с союзным словом «который», вырабатывает умение видеть опознавательные признаки причастного оборота, правильно определять его границы, заменять конструкции со словом «который» причастным оборотом; повторяет правописание непроверяемых гласных, приобщает учащихся к мировой культуре.
-
Система работы по русскому языку при подготовке к ЕГЭ 2012
Цель доклада: описать конкретный комплекс заданий и упражнений по русскому языку, помогающий качественно подготовить выпускников к ЕГЭ.
-
Урок русского языка "Тире между подлежащим и сказуемым" 2012
Нестандартная форма проведения урока (заочная экскурсия) позволяет учителю творчески подойти к планированию всех этапов урока с тем, чтобы он был насыщенным, познавательным и интересным для ребят. Различные виды заданий помогают разбудить их любознательность, а также стимулировать познавательную активность учащихся. Материал урока воспитывает у подростков чувство дружбы.
-
Урок в 8-м классе "Обращение, его функции и способы выражения" 2012
Цель урока: расширить представление об обращении, его функциях и способах выражения.
-
Открытый урок риторики. Развитие критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП) по теме "Комплимент". 5-й класс 2012
Цели урока: обучение приемам создания комплимента, его употребления и отклика (ответного комплимента); дать установку на правдивую оценку коммуниканта, воспитывать навык умения работать в паре, группе.
-
Урок русского языка во 2-м классе "Состав слова. Написание мягкого знака после буквы Ч в словах-действиях" 2012
В ходе урока происходит побуждение детей присоединить новое знание о написании глаголов в начальной форме с шипящими на конце к уже имеющимся навыкам написания слов-предметов мужского и женского рода с основой на шипящий звук; выработка навыка разбора слов по составу.
-
Обобщающий урок в 7-м классе по теме "Предлог" 2012
Урок использует игровую технологию и работу в парах и позволяет повторить и систематизировать полученные теоретические знания и отработать навыки правописания предлогов. Формой контроля знаний служит тест, который проверяется самими учениками в конце урока.
-
Ежели вы вежливы… 2012
Педагог должен понимать, что нельзя всех детей считать одинаковыми, то есть работать в режиме внеличностной парадигмы образования. Поэтому учитель должен стремиться наиболее полно раскрыть возможности и способности каждого учащегося, развить его неповторимую индивидуальность. Это возможно при использовании личностно ориентированного подхода в обучении, когда педагог прилагает все усилия для развития у ребенка уникальных личностных качеств.
-
Урок-путешествие (письмо) в 1-м классе по теме: "Работа над предложением" 2012
В ходе урока дети учатся составлять предложения, определять количество слов в нем, закрепляют умения составлять схему предложения. В работе используется сказка «Рукавичка».
-
Инновационные формы контроля знаний в 5–6-х классах 2012
В статье предлагается вариант длительной, но эффективной подготовки учащихся к итоговой аттестации по математике и русскому языку. Предметно-развлекательный конкурс может превратиться в кропотливую и методичную подготовку к итоговой аттестации. При желании его можно использовать для любого предмета.
-
Урок русского языка в 5-м классе по теме "Имя прилагательное как часть речи. Употребление прилагательных в тексте" (с использованием краеведческого материала и произведений омских авторов) 2012
Учитель развивает у учащихся навыки и умения определять морфологические признаки прилагательных, их синтаксическую функцию в предложении, употреблять имена прилагательные в речи. Ребята закрепляют понятие "имени прилагательного как части речи", учатся определять роль прилагательных в тексте. Урок прививает любовь к родному краю и уважительное отношение к истории своего города.
-
Урок русского языка в 6-м классе. Тема: "Гласные в суффиксах существительных -ек, -ик" 2012
Как повысить эффективность урока? Какими способами вызвать интерес у детей? На помощь учителю приходит замечательное средство – игра. Учебно-ролевая игра не только создает творческую атмосферу в классе, но и развивает мышление детей, их коммуникативные способности и умения использовать полученные знания на практике.
-
Урок-соревнование в 5-м классе 2012
Уроки, основанные на игровой технологии, развивают творческие способности учащихся, умение аналитически думать, рассуждать, делать выводы, учат добиваться результатов в работе.
-
Тема урока: "Спряжение глаголов" 2012
Цель урока – познакомить детей с изменением глагола по лицам и числам, т.е. спряжением.
-
Познавательный час "Веселая и занимательная фонетика" 2012
Данный познавательный час богат по содержанию материалом по предмету "Русский язык". Задания могут быть использованы на уроках русского языка, для развития артикуляции, логического мышления, речи, смекалки и т.д. Их организация и проведение чрезвычайно просты, легко заменимы и не требуют максимальной подготовки.
-
Организация проектной деятельности на уроках русского языка и литературы 2012
Проект – это слово прочно вошло в нашу жизнь, и ассоциируется чаще всего со смелыми и оригинальными начинаниями в области интеллектуальной или практической деятельности человека, символизируя новизну и нестандартность подхода в решении задач. Важнейшим признаком метода проектов, отражающим его сущность, является самостоятельная деятельность обучающихся. Они выступают активными участниками процесса обучения, а не пассивными статистами.
-
Открытый урок русского языка "Правописание безударных гласных в корне слова" 2012
Урок в 3-м классе продолжает учить детей правописанию слов с безударной гласной в корне слова и подбору проверочных слов, развивает речь. Ученики составляют предложения по теме.
-
"Диалектная лексика". Урок русского языка в 5-м классе на материале говора родного края 2012
Цель урока – знакомство пятиклассников с диалектной лексикой как особым пластом русского языка. Урок, разработанный на материале говора родного края, развивает интерес к живой народной речи и устному поэтическому творчеству; совершенствует навык работы со справочной литературой и воспитывает любовь к малой родине.