Русский язык
-
Грамматическое значение имени прилагательного 2012
Различные приемы работы с текстом, находящие широкое применение при изучении традиционных тем по русскому языку, в том числе грамматики. В статье приводится пример изучения темы «Грамматическое значение имени прилагательного» на материале связного текста.
-
Использование заимствованной лексики в русском языке (из цикла уроков "Русский язык: вчера, сегодня, завтра") 2012
Цель урока – привлечение внимания к проблемам языка; развитие речи, языкового мышления, осознанного отношения к языку; воспитание интереса к языку, культуры речи.
-
Литературный турнир для учащихся 5–8-х, 9–11-х классов 2012
Форма литературного турнира позволяет повысить интерес учащихся к изучаемым произведениям, активизировать их работу на уроке и творческое осмысление программного материала. Предлагаемый материал содержит сценарий уроков в форме турнира для 5–8-х и 9–11-х классов. Задания турнира имеют межпредметный характер (литература-музыка, литература-живопись, литература-москвоведение), работают над расширением кругозора учащихся, развитием познавательных способностей.
-
Стилистический диктант 2012
Развитие речи обучающихся предполагает целенаправленную работу по предупреждению и исправлению стилистических ошибок. Некоторые преподаватели, особенно начинающие, при проверке сочинений и изложений ограничиваются тем, что все замеченные стилистические ошибки подчёркивают волнистой линией или (что ещё хуже!) заставляют ученика переписывать работу заново. Для работы над стилистическими ошибками используются различные формы, одной из которых является стилистический диктант.
-
Нетрадиционные тематические уроки развития речи по русскому языку для учащихся 6–8-х классов. Конспект урока "Праздник цветов" 2012
В ходе урока происходит повторение, обобщение знаний учащихся по орфографии, пунктуации, синтаксису, лексике и фразеологии, совершенствование навыков работы с текстом, отработка навыков написания сочинений разного типа.
-
Простое и сложное предложение в 5-м классе 2012
Автор учит учащихся формулировать понятие о простом и сложном предложении, различать их в тексте, определять тему, основную мысль, тип речи. Развивает орфографическую зоркость и воспитывает бережное отношение к природе.
-
Обучение речеведению по учебникам Р.Н. Бунеева и Е.В. Бунеевой 2012
Программа Р.Н. Бунеева и Е.В. Бунеевой по русскому языку для средней школы под научной редакцией академика А.А. Леонтьева уделяет большое внимание вопросам стилистики и культуры речи. В работе проводится обзор программы для различных классов.
-
Урок по теме "Обособление согласованных определений". 8-й класс 2012
В статье представлен урок закрепления новых знаний. Работа идёт с обособлением именно согласованных определений. Учащиеся отрабатывают навык интонационного выделения согласованных определений и практический навык постановки знаков препинания. Весь дидактический материал объединён темой весны. Урок построен с использованием текста по картине И. Левитана и стихотворения С. Маршака.
-
Конспект урока русского языка в 6-м классе "Имя числительное. Общее понятие" 2012
Знакомство с числительными происходит еще в дошкольный период, а овладение их семантикой и нормами употребления продолжается практически на всех уроках школьной программы. Обучающая цель урока – дать общее представление о числительном как самостоятельной части речи. На уроке уделяется внимание развитию устной речи учащихся; формированию навыка сопоставительного анализа; развитию наблюдательности, памяти.
-
Нарушения словообразования у детей прешкольной группы с общим недоразвитием речи 2012
Дети с различными нарушениями речи в условиях общеобразовательной школы обычно оказываются не в состоянии овладеть навыками письма и чтения в полном объеме. Представленная статья – исследование развития речевой деятельности детей предшкольного и младшего школьного возраста с целью выявления речевых недостатков, влияющих на качество обучения в дальнейшем.
-
Урок развития речи. Тема: "Пейзаж в живописи, музыке, литературе" 2012
Проводится анализ произведений И.Левитана, И.И. Шишкина, М.Мусоргского. Учащиеся знакомятся с картинами художников и музыкальными композициями; соотносят названия произведений с жанрами искусства.
-
Интегрированный урок (русский язык + изобразительное искусство) по теме: "Подготовка к сочинению по картине И.Э. Грабаря «Февральская глазурь»" в 5-м классе 2012
В ходе урока учащиеся готовятся к написанию сочинения, обогащают словарный запас, составляют план к сочинению, а также развивают творческое воображение и литературную речь, знакомятся с произведениями художника.
-
Распространенные и нераспространенные предложения. 5-й класс 2012
Учащиеся повторяют сведения о простом предложении, отрабатывают навыки аргументированной постановки тире между подлежащим и сказуемым. Учатся отличать распространенные предложения от нераспространенных.
-
Корень и однокоренные слова 2012
На уроке представлены разнообразные виды деятельности, способствующие лучшему усвоению материала. По содержанию, методике проведения, целям урок относится к уроку-закреплению пройденного материала. Урок проводился в школе в период предметной недели "Русский язык, чтение и развитие речи". Может быть использован на уроках по изучению УНТ, так как построен на основе сюжетной линии украинской народной сказки "Колосок".
-
Урок русского языка во 2-м классе по теме "Правописание парных согласных на конце слов. Согласные звуки [г], [к]" 2012
Урок русского языка во 2-м классе по системе Л.В. Занкова, во время которого ученики сравнивают произношение и написание слов, учатся подбирать проверочные слова. Учащиеся отрабатывают навыки самостоятельной и групповой работы, развивают познавательные способности: речь, память, восприятие.
-
Урок русского языка "Правописание НЕ с причастиями" 2012
Задачи урока: создать условия для эффективного учебного процесса: познакомить с условиями выбора орфограммы и формировать умение грамотно делать выбор и аргументировать его. Развивать самостоятельность, интеллектуальные способности и коммуникативные умения, психические процессы, важные при интеллектуальном труде. Воспитывать внимательное отношение к членам семьи, поступкам своим и окружающих.
-
Урок обучения грамоте по теме: "Буквы Ё ё, обозначающие два звука [й; о]; урок математики по теме: "Числа от 1 до 5. Получение, сравнение, запись, состав". 1-й класс 2012
В статье представлено два урока в начальной школе. Они построены на основе здоровьесберегающих технологий. Цель урока обучения грамоте ˗ знакомство с особенностью буквы Ё, воспитательное значение, развитие эмоциональной сферы младших школьников. Урок математики закрепляет знания состава числа 5. Он направлен на формирование у детей позиции признания ценности здоровья, расширение знаний и навыков здорового питания.
-
Статья "Проблемное обучение на уроках русского языка" 2012
В статье рассматривается проблемное обучение, которое направлено на поиск учащимися новых знаний и способов их получения. Мышление и познавательные способности учащихся развиваются успешно, если ученики самостоятельно осмысливают задачу, сами вычленяют условия и решения, учатся видеть в языковом материале закономерности, формулировать выводы. Такое обучение помогает детям творчески мыслить, писать оригинальные тексты.
-
Обособленные члены предложения. Вводный урок для 8-го класса 2012
Цели урока: познакомить с понятием «обособления» в русском языке; дать представление о видах обособленных членов предложения и способах их выделения; повторить ранее изученные орфограммы и пунктограммы.
-
Наклонение глагола 2012
Урок в 6-м классе проводился в форме путешествия. Лингвистическая сказка предваряет ознакомление с новым теоретическим материалом. Перед детьми поставлена учебно-поисковая задача, во время объяснения учащиеся были не пассивными слушателями, а готовыми к тому, чтобы сделать определенные выводы, ответить на поставленные учителем вопросы, выполнять задания. Игровой формой объясняется яркое оформление урока.
-
Обобщающий урок русского языка в 5-м классе "Путешествие по стране Лексика" 2012
Цели урока: обобщить и закрепить понятие лексикологии как разделе науки о языке, понятия лексического и грамматического значений слов, однозначные и многозначные слова, синонимы, омонимы, антонимы, фразеологические обороты, их роль в речи.
-
Урок русского языка. 6-й класс. Тема:"Правописание НЕ с существительными" 2012
Цели урока: уметь различать НЕ как приставку, частицу, часть корня, доказывать выбор написания; подбирать синонимы с НЕ к словам; анализировать смысл предложения на противопоставление.
-
Урок систематизации и обобщения изученного материала по теме "Односоставные предложения" 2012
Учащиеся знакомятся с группами односоставных предложений, определяют их виды и морфологические способы выражения главного члена; сравнивают двусоставные предложения и синонимичные им односоставные предложения; сопоставляют разные виды односоставных предложений по их структурным и смысловым особенностям.
-
Написание НЕ с глаголами 2012
Помогая великому Всезнамусу, ученики отправились в морское путешествие на остров Морфология, преодолевая трудности различного уровня: от простого к сложному. Все задания направлены на освоение изучаемой орфограммы. Кроме того, в начале урока дети заполнили билеты на корабль, что позволило выявить пробелы в их знаниях по теме «Глагол». В конце урока эти пробелы должны восполниться.
-
Урок русского языка. Лабораторная работа "Правописание Н и НН в отглагольных прилагательных и причастиях" 2012
Учащиеся повторяют правило написания Н-НН в прилагательных и причастиях. Совершенствуются навыки употребления причастий, логическое мышление, сопоставление и умозаключение. Ученики учатся отличать причастия от прилагательных.
-
Интегрированный урок русского языка и литературы в 10-м классе. Тема: "Слитное и раздельное написание Не и Ни с различными частями речи" 2012
Представлен интегрированный урок русского языка и литературы, разработанный на материале романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир». Основные этапы духовных исканий князя Андрея Болконского учащиеся анализируют посредством роли частиц в тексте романа.
-
Конспект урока "Правописание мягкого знака после шипящих на конце существительных 3-го склонения". 4-й класс, русский язык 2012
Цель урока – сформировать представление о правописании мягкого знака после шипящих в женском роде 3-го склонения.
-
Блочно-модульный урок с элементами интеграции в обучении русскому языку в 7-м классе. Повторение изученного по теме "Причастие" 2012
Урок русского языка в 7-м классе закрепляет материал по теме «Причастие» (по программе М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М. Шанского). Учащиеся определяют значение причастий в художественном тексте.
-
Лингвистический анализ отрывка из повести Л.Н. Толстого "Хаджи-Мурат". Элективное занятие в 10-м классе 2012
Элективный курс «Лингвостилистический анализ текста» рассчитан на 34 часа. Представляет собой путь к синтезу художественного произведения и «ключ» к успешной сдаче ЕГЭ по русскому языку и литературе. На занятии анализируется отрывок из художественного произведения на всех языковых уровнях. Языковые единицы разъясняют содержательную и символическую части текста.
-
"Певец возвышенный, но юный" 2012
Цель урока – восстановить в памяти учащихся факты из жизни и творчества М.Ю. Лермонтова, связанные с его пребыванием в Середниково.