Внеклассная работа
-
Читательская конференция. А.С. Пушкин. "Повести Белкина" 2009
Дидактическая цель конференции: познакомить учащихся с тематикой повестей, основной мыслью; развитие устной речи учеников, умения дать оценку поступку героя, умения охарактеризовать героя, сформировать вывод; нравственное воспитание учащихся; воспитание любви к русскому слову, родному языку; продолжать воспитание интереса к творчеству великого русского поэта А.С. Пушкина.
-
Читательская конференция: урочно-внеурочная деятельность учащихся 2007
С учителем литературы у школьников часто складываются особые отношения: на уроках мы не только изучаем материал, но и обсуждаем проблемы, ситуации, людей. Ведь сколько бы ни говорили мы о "художественном образе", ученики прежде всего видят на страницах книг живых людей. Со временем возникает потребность поделиться мнением не только о героях "программной" литературы. Форма читательской конференции достаточно строга, чтобы учащиеся отнеслись к работе серьёзно, и достаточно свободна для высказывания собственных мыслей, формирования собственных взглядов на книгу.
-
Читательские посиделки "И все же хорошо тому поэту, кого везут по детскому билету" 2009
Статья рассказывает о знакомстве школьников с биографией и творчеством В.Д. Берестова, подготовке творческих работ (книжек-малышкек и рисунков) и отчёте на посиделках. В этой работе принимали участие дети второго и третьего классов.
-
Читательский конкурс "STAR" (Start thinking and reading) на английском языке для учащихся среднего звена 2009
В школьных классах есть учащиеся, которые не входят в стандартные рамки отличников и призеров олимпиад, но они показывают незаурядные способности и глубокое понимание языка. Как современная образовательная система может поощрить мотивированных и творческих учащихся, в чем они могут проявить себя и получить достойную оценку и признание?
-
Читательский марафон «Читаем о войне. Рассказы Анатолия Митяева» 2023
Марафон направлен на воспитание гражданственности и патриотизма у детей младшего школьного возраста на примере лучших образцов художественной литературы о Великой Отечественной войне. Марафон позволяет окунуться в военные годы, понять то суровое время, когда мужеством, стойкостью, самоотверженным трудом советского народа была спасена наша Отчизна. Приобщение ребёнка к чтению книг об истории нашей Родины способствует формированию гражданского мировоззрения, социальной активности.
-
Читательский марафон в 3-м классе "По страницам любимых книг" 2013
Целью мероприятия является популяризация детской художественной литературы, развитие познавательной активности школьников, сплочение коллектива детей и родителей через игру.
-
Читающий есть знающий 2009
Проект предполагается использовать во внеклассной работе по литературе для учащихся 5–8-х классов. Целью проекта является воспитание активного читателя, думающего и любящего книгу. Проект направлен на решение следующих задач: развитие читательского кругозора учащихся, умения общаться, высказывать свою точку зрения; создание литературной гостиной.
-
Читая "Записки охотника" И.С. Тургенева (опыт прочтения литературного произведения) 2014
Работа помогает учащимся прочувствовать силу лирического проникновения в духовную жизнь человека, красоту русской земли, оценить изящество и совершенство языка Тургенева. Соединив текст «Записок охотника», фотографии пейзажей средней полосы России и музыку Рахманинова, автор работы убеждает нас в том, что Россия – земля заповедная, осененная Божьей благодатью, не стоит искать спасения в других землях, спасение души находи в земле своей – в России.
-
Чосон, или Страна утренней свежести 2012
Этнокультурная игра по Корее для команд 7–8-x классов. В Сибири проживает немалое количество корейцев. Самобытная культура этой азиатской страны притягивает европейцев, поэтому читается материал к игре с повышенной мотивацией интереса к кухне, традициям и взаимовлиянием стран Запада. Ханбок и химчхи, футбол и палочки ют погружают нас в атмосферу спокойной уютной обстановки и тихого, неторопливого общения.
-
Чтение наизусть. Конкурс чтецов "Поэзия русской зимней природы" 2010
Открытое занятие кружка для младших школьников по развитию речи «Словотворчество». На занятии сочетаются произведения поэзии, музыки, живописи, фото, объединённые одной темой, что позволяет воспитанникам убедиться в единстве различных видов искусств в изображении зимней природы.
-
Что в имени твоем, поселок? 2011
Методическая разработка направлена на расширение кругозора учащихся, воспитание чувства патриотизма через изучение происхождения названий географических объектов (топонимов).
-
"Что в имени тебе моем?" 2010
Разнообразие имен велико, какие-то имена встречаются часто, какие-то редко, какие-то имена даже внешне подходят человеку, а какие-то нет. Анализ и определение значения имени имеет смысл начинать с изучения происхождения, так как именно то, откуда оно произошло, как образовалось, может открыть тайну имени. Как известно, большинство русских имён имеют греческие, славянские, скандинавские корни.
-
Что вокруг нас может быть опасным? 2-й класс 2011
Внеклассное занятие направлено на обучение детей видеть опасность со стороны самых обычных вещей и соблюдать осторожность при обращении с ними, на расширение знаний детей о правилах поведения пешехода.
-
Что вы знаете о чае? 2010
Внеклассное мероприятие позволяет познакомить студентов с историей чайной традиции различных стран мира. Культура чая - древнейшая, ей больше пяти тысяч лет. Через внеклассную работу возможно приобщить студентов к культурным традициям и обычаям не только русского народа, но и народов мира.
-
Что делать, если у меня нет друзей? 2021
Наверное, каждый человек хотя бы раз в жизни ощущал себя хоть на миг никому ненужным, бесполезным, неинтересным, несчастным, одиноким, даже если вокруг находится огромное количество людей. Это состояние угнетает, давит, съедает душу, вызывает ощущение пустоты. Каковы же причины одиночества?
-
Что за прелесть эти сказки. Внеклассное мероприятие (викторина по сказкам А.С. Пушкина) 2003
Данная методическая рекомендация адресована учителям начальных классов. Такая внеклассная работа с произведениями А. С. Пушкина будет плодотворна для детей и в чисто познавательном, и в эмоциональном, и в эстетическом плане. Идёт развитие творческих способностей учащихся.
-
"Что за человек Печорин" (по роману М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени"; урок-эпилог) 2008
В работе представлен эпилог к роману М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени" в стихах.
-
Что и кто губит природу Волгоградской области? 2012
Внеклассное занятие имеет экологическую направленность. Развивает у детей навыки общения с природой, повторяет правила поведения в природе, прививает любовь к родному краю, развивает наблюдательность, познавательный интерес, воспитывает бережное отношение к природе.
-
Что может быть милей родного края! 2010
В работе по краеведению рассказывается о том, с чего детям нужно начинать познавать свою Родину, свой край, а также, как научить ребенка любить то, что он видит рядом с собой, вокруг себя.
-
Что может школьная газета? 2004
Современная жизнь быстро увеличивает объем информации. Человеку трудно иногда даже уследить за ней. В связи с этим одна из задач современной школы - научить ребенка владеть информацией, осмыслять и творчески выбирать ее. Этому может и должна помочь юнкоровская деятельность школьников. Соперничать с современными СМИ по быстроте и качеству работы школьная газета не может, но это и не входит в ее задачи. Газета является средством объединения детей разных классов. Она помогает формировать общественное мнение в школе, служит средством развития личности ребенка, способствует созданию в школе крепкого коллектива.
-
Что мы знаем о народном творчестве 2013
Урок проводится в виде устного журнала, нацелен на то, чтобы обобщить знания детей об изученных видах устного народного творчества, закрепить умение школьников разбираться в различных жанрах устного народного творчества. Перелистывая страницы журнала, дети в разнообразных формах повторяют виды народного творчества. На занятии используются игровые и плясовые песни, постановка сценок и сказок, которые позволяют детям получить первоначальные навыки актерского мастерства.
-
Что мы знаем о тиграх 2022
Представлена викторина "Что мы знаем о тиграх".
-
"Что мы помним, что мы знаем из прошедших школьных лет…" 2013
Внеклассное мероприятие может быть проведено на математической неделе. Проверяет уровень знаний учащихся по темам «Уравнения с одной переменной», «Линейные уравнения с двумя переменными», «Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения», «Решение квадратных уравнений выделением квадрата двучлена». Проводится в форме соревнования между командами класса. Состоит из разминки и 4 конкурсов.
-
Что мы родиной зовем 2012
Праздник знакомит детей с традициями русского народа. Развивает творческие способности, раскрывает таланты и творческий потенциал детей. Цель праздника: воспитывать любовь к своему народу, родному краю, чувство патриотизма и любви к родине.
-
"Что нам стоит дом построить?!" Реализация проекта по теме "Дом" 2011
На уроке проводится беседа о том, что такое дом, части дома, какие бывают дома в городе и деревне, дома разных народов мира, что общего и чем отличаются дома друг от друга.
-
Что нужно знать детям, чтобы избежать дорожно-транспортного происшествия 2012
Исследование посвящено правилам дорожного движения в школе, формирует навыки соблюдения безопасного поведения на улице детей дошкольного и младшего школьного возраста, рассматривает обязанности родителей.
-
"Что такое безопасность и что такое опасность" 2008
Предлагаемое внеклассное мероприятие помогает детям приобрести знания и умения по защите здоровья в неблагоприятных условиях. В опасных для здоровья ситуациях люди поступают по-разному. Вскрываются причины и обсуждаются пути предотвращения несчастного случая.
-
Что такое доброта и что значит быть добрым 2009
Внеклассное занятие с целью развивать у учащихся представление о добре и зле, воспитывать стремление делать добрые дела; расширять словарный запас учащихся, учить выражать свои мысли и отстаивать свою точку зрения.
-
Что такое доброта? 2016
Урок можно провести на внеурочной деятельности, на классном часе, ставя перед собой следующую цель: формирование гуманного отношения и сопереживания к проблемам людей с ОВЗ, повышение информированности о проблемах людей с ОВЗ в детской аудитории.
-
"Что такое коллажирование?" 2014
Коллаж (фр. ‒ "наклеивание") ‒ метод создания композиции, при котором сочетаются разнородные по своей фактуре элементы (газетные вырезки, кусочки ткани, фотографии). Они накладываются друг на друга и закрепляются на общей основе. Техника коллажа сегодня становится очень популярной, включает ребенка в самостоятельный творческий процесс.Материал поможет разобраться в видах коллажа и применять эту технологию как на уроках, так и внеурочных занятиях.