География
-
Итоговый урок по теме "Африка", 7-й класс 2012
В разработке представлены задания развивающего характера, проблемные вопросы, а также предусмотрено чередование различных видов деятельности учащихся, предусмотрен этап рефлексии на конец урока – выполнение проверочной работы в виде тестовых заданий. После выполнения проверочной работы и сдачи тетрадей проводится устная проверка тестовых заданий по слайдам.
-
Климат и внутренние воды Австралии 2012
В географии 7-го класса есть темы, которые для учеников являются очень сложными для понимания и неинтересными. Одной из таких тем и является климат. Ученики затрудняются делать выводы, находить зависимости. Урок составлен с целью привития интереса к предмету.
-
Урок географии в 8-м классе по теме "Безлесные зоны на юге России" 2012
Цели урока: изучить особенности компонентов в степях и полупустынях и взаимосвязи между компонентами зон. Сформировать образ степей и полупустынь. Выявить экологические проблемы степей и пустынь и пути решения проблем; развивать навыки учащихся в работе с атласами и контурными картами; воспитывать интерес к предмету.
-
Изучение размещения и национального состава народов Омской области 2012
В возрасте 14–15 лет у детей происходит культурно-нравственное становление личности, осознание принадлежности к определенной национальной культуре, принятие или неприятие тех или иных традиций и взглядов. Практическое значение урока в том, что учащиеся в рамках регионального и федерального компонентов изучили население родного края (быт, традиции, культуру), что воспитывает у них толерантность к различным народам. Люди разных национальностей должны уважать традиции и обычаи друг друга.
-
Урок-конференция "География народных промыслов России" 2012
На занятии учащиеся знакомятся с географией народных промыслов России, историей их возникновения, художественной ценностью.
-
Географическая среда как сфера взаимодействия общества и природы 2012
Урок призван познакомить учащихся с экологическими проблемами мира, особенностями взаимодействия природы и общества, выяснить влияние местных предприятий на экологическую обстановку своей местности. За месяц до урока была проделана исследовательская работа (история возникновения села Петровский завод, история открытия спиртзавода в селе, количество машин в селе, влияние выхлопных газов на атмосферу, количество внесенных ядохимикатов и пестицидов на поля села Петровский завод).
-
Классный час "Знание – сила, путь к успеху!" 2012
Классный час проводится в 7–8-м классе, призван дать возможность проявить свои знания и умения в разных ситуациях по разным предметам, развивать психические процессы (процесс общения и взаимодействия друг с другом, самовоспитание) и такие качества, как фантазирование, конструирование, логическое мышление.
-
Урок географии по теме "Урбанизация" 2012
Урок по географии на тему "Урбанизация" разработан по технологии "Развитие критического мышления". Структура урока построена согласно методике развития критического мышления и включает все основные стадии: 1-я стадия – вызов (проблема); 2-я стадия – осмысление (контакт с новой информацией); 3-я стадия – рефлексия (творческая переработка полученной информации).
-
Элективный курс по краеведению как новейший механизм актуализации и индивидуализации процесса обучения 2012
Элективный курс знакомит учащихся 6-го класса с географией и историей родного края, позволяет школьникам овладеть приемами работы с географическими картами, коллекциями минералов, дополнительными источниками информации. Данный элективный курс – это новейший механизм актуализации и индивидуализации процесса обучения. Он представляется особенно важным, так как вооружает учащихся знаниями по краеведению, вводит в интересный мир минералогии, развивает их географическую память.
-
Модель урока в 10-м класе "Ресурсы мирового океана" 2012
Урок в 10-м классе с использованием проектной технологии на основе ИКТ. Инновационные ресурсы урока повышаются за счет применения на уроке педагогических технологий, ориентированных на становление «человечности» в учащихся, самостоятельности, креативности, обеспечивающих подготовку их к жизни в постиндустриальном (информационном) обществе; изменения на уроке позиций субъектов образовательного пространства – ученика и учителя; привлечения на урок современных линий учебников, технических средств.
-
Методы интерактивного обучения на уроках географии 2012
На уроке учебно-познавательная деятельность осуществляется в группах, которым предлагаются разные формы интерактивного обучения: учащимся необходимо подобрать соответствующие карточки, а затем проверить себя по слайду; предлагается упражнение, где учащиеся находят ошибку, или предлагается упражнение с карточками: комплект карточек с заданием и ответами, после выполнения которого группы сверяются со слайдом.
-
Интегрированный урок (география + биология) по теме "Природные зоны Африки" 2012
Интегрированный урок (география + биология) проводится в 7-х классах в форме конференции, где рассматриваются природные зоны как природный комплекс и характеризуются компоненты природы и их влияние на жизнь и хозяйственную деятельность населения. Данные заносятся в информационный журнал.
-
Урок по теме "Природные зоны России. Арктическая пустыня, тундра, лесотундра" 2012
Современный урок в контексте компетентностного подхода к организации образовательного процесса. Основная задача урока – дать знания о природных зонах России, углубить знания о взаимосвязях в природных комплексах севера России. Формировать представления о хозяйственном использовании ресурсов природных зон и проблемах нарушения целостности природных комплексов.
-
Урок географии в 6-м классе. Обобщающее повторение темы "Географические модели Земли" 2012
Предлагаю разработку урока для учащихся 6-го класса Обобщающее повторение темы в виде урока-путешествия. Возможности такого урока очень большие, поэтому можно использовать самые разнообразные формы работы.
-
Совершенствование механизмов управления демографической политикой в г. Таганроге 2012
В статье раскрыты демографические проблемы в г. Таганроге. Рассмотрены причины низкой рождаемости и высокой смертности. Предложены меры для улучшения демографической политики в городе и показаны механизмы совершенствования управления демографической ситуацией.
-
Урок в стихах "Географическое положение Африки" 2012
Первый урок по изучению материка всегда посвящен географическому положению. Как удержать этот интерес до последнего урока, как в необычной форме преподнести географическую информацию, сделать ее легко запоминаемой? Что сделать, чтобы заучивание номенклатуры и выполнение практической работы было удовольствием, а не пыткой для семиклассников? Таковы поставленные автором задачи при разработке урока.
-
У нас в гостях Япония 2012
В ходе урока учащиеся знакомятся с национальными, религиозными и культурно-историческими особенностями японского народа, а также выясняют причины и условия экономического роста Японии.
-
Урок географии по теме "Природные зоны Южной Америки" 2012
Основная задача занятия – познакомить обучающихся с природными зонами, характерными для Южной Америки, сформировать представление о растительном и животном мире материка.
-
День открытых дверей в НИИ водных ресурсов России 2012
Цели и задачи урока: продолжить формирование представлений и знаний об особенностях и главных чертах внутренних вод России, их зависимости от других компонентов природы; развивать географическое мышление, устную речь, способность анализировать и делать выводы, коммуникативные умения в процессе совместной деятельности.
-
Обобщающий урок по теме "Южная Америка". 7-й класс 2012
Урок обобщения, систематизации и проверки знаний представлен в виде игры-соревнования. Игра – один из видов коллективной работы, требующий от его участников самостоятельности, инициативы, стимулирующий соревновательность.
-
Урок-лекция "Общая характеристика Зарубежной Азии" 2012
Урок-лекция с использованием элементов практикума призван выявить типологические черты стран Зарубежной Азии, показать экономическую и социальную отсталость некоторых стран, формировать знания о политической карте Зарубежной Азии, дать хозяйственную оценку природным ресурсам и условиям, показать особую роль природно-ресурсного фактора в экономическом и социальном развитии стран, продолжать формировать умения работать с картами и таблицами, составлять развёрнутый план изучаемого материала.
-
Урок географии "Природные зоны Южной Америки " 2012
Цель урока: углубить знания учащихся о широтной зональности и высотной поясности на примере Южной Америки.
-
Интегрированный урок (география + биология) по теме "Природные зоны Африки" 2012
Урок является расширением темы "Природные зоны Африки". При его подготовке используется большое количество дополнительного материала: музыка, слайды, сообщения учащихся. Подобное изложение материала повысит интерес учащихся к изучаемым темам и улучшит усвоение предмета. Данный материал может быть использован и во внеурочное время, и для подготовки предметной недели по естественным наукам.
-
Урок по теме "Физико-географическое положение Африки". 7-й класс 2012
Цель урока - раскрыть содержание понятия "географическое положение", показать влияние географического положения Африки на особенности природы материка; продолжить совершенствовать умения определять географические координаты и высчитывать размеры материка, работать с картами, развивать воображение, интерес к предмету, к самостоятельному добыванию знаний.
-
Проектная работа "Интерактивные, информационно-коммуникационные технологии в преподавании географии" 2012
В статье говорится о том, что применение интерактивных, информационных технологий дает возможность в большей степени использовать некоторые универсальные особенности личности ребенка: естественный интерес и любопытство ко всему, что лежит вне и внутри их, потребность в общении и игре, стремление к коллекционированию, порядку, способность создавать неожиданные и эстетически значимые произведения.
-
Урок обобщения знаний по теме "Атмосфера". 6-й класс 2012
Урок обобщения знаний по теме. На уроке используются различные методы и приемы: беседа сочетается с групповой работой, идет работа с географической картой, метеорологическими приборами. Отвечая на вопросы, учащиеся закрепляют знания о климатообразующих факторах, развивают умение логически мыслить, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы.
-
План-конспект урока географии в 8-м классе коррекционной школы VIII вида по теме "Природные условия Северной Америки. Разнообразние рельефа" 2012
Цели урока: рассказать о рельефе и климате материка, закрепить знания ребят о географическом положении Северной Америки; формировать умение устанавливать причинно-следственные связи через работу с карточками.
-
Внутренние воды России. Реки. 8-й класс 2012
Учащиеся самостоятельно ставят цель урока, выделяют проблему и решают ее, используя имеющиеся знания, учатся умению оценивать свои знания.
-
Озера 2012
В статье рассматриваются новые для учащихся 6-го класса термины и понятия. Изучаются типы происхождения озерных котловин. Рассказывается о сточных и бессточных озерах. Рассматриваются пресные и соленые озера. Приводятся сообщения о наиболее интересных озерах мира.
-
Игра "Счастливый случай", посвященная дням Иркутской области 2012
Иркутская область образована 26 сентября 1937года. Но не нужно думать, что до этого здесь ничего не было. И в иные времена здесь жили люди, трудились, осваивая просторы, развивая культуру. Иркутская область – замечательный край Восточной Сибири. Ее воспевали поэты, художники, писатели. М.В. Ломоносов писал: "Могущество Российское прирастать будет Сибирью". А теперь мы отвечаем за сохранность этих богатств.