Русский язык
-
Обобщающий урок по теме "Фонетика" "Звуки и буквы" 2010
Все этапы урока были направлены на выполнение целей с учетом личностного ориентирования. Урок построен с использованием различных форм и методов обучения.
-
Неделя искусств, посвященная году Гоголя в России 2010
Положение о неделе искусств, посвященной 200-летию Н.В. Гоголя и году Гоголя в России. Описание прохождения.
-
Урок русского языка на тему "Словообразование и орфография. Морфемика, их типы и функции" 2010
Предложен конспект урока русского языка, конструирование опорно-логических схем, дидактических материалов к уроку. Дается обоснование выбора данной темы урока, подчеркивается необходимость повторения и обобщения материала при подготовке к ЕГЭ в 9-х, 11-х классах.
-
Изобразительно-речевые средства языка. Сравнения 2010
На уроке учащиеся знакомятся с фигурой речи – сравнением, употреблением изобразительно-выразительного средства в художественной литературе и собственных микротекстах и текстах, учатся видеть выразительные возможности языковых явлений.
-
Контрольно-измерительный материал по русскому языку для 7–8-х классов 2010
В контрольно-измерительном материале по русскому языку для 7–8-х классов представлены работы по вариантам разных уровней. Эти работы можно применять на уроках русского языка как повторение материала и по подготовке к ЕГЭ.
-
Урок письма в 5-м классе 2010
На уроке пятиклассники познакомятся с историей письма, выявят на основе жизненного опыта особенности делового письма, узнают структурные компоненты письма, попытаются проанализировать личные письма с точки зрения уместности и неуместности использования определённой лексики. Усвоение нового материала происходит на основе переноса имеющихся знаний.
-
Использование тестов открытого типа на уроках русского языка (5-й класс) 2010
Как проверить знание и понимание теоретического материала обучающимися на уроке? Тесты открытого типа — решение данной проблемы. В качестве примера предлагаются тест «Словосочетание» для 5-го класса и итоговый тест «Синтаксис простого предложения» для 8-го класса.
-
Урок русского языка в 8-м классе по теме "Понятие об односоставных предложениях" 2010
На уроке учащиеся подробно изучают данную тему. Выполняют различные задания для ознакомления и закрепления.
-
Урок-кроссворд "Синтаксис простого предложения" 2010
Урок русского языка проходит в необычной форме повторения и закрепления знаний синтаксиса простого предложения. Все примеры для анализа взяты из произведений Н.А .Некрасова. К концу урока учащиеся должны заполнить кроссворд по данной теме.
-
Урок по русскому языку по теме "Звукопись. Тропы речи" 2010
Звукопись, тропы речи играют огромную роль в нашей речи, позволяют более эмоционально, образно выражать свои мысли, чувства, отношения. Знания о звукописи и тропах речи необходимы при анализе текста.
-
Урок-зачет по русскому языку в 6-м классе по теме "Имя числительное" 2010
Урок-зачет по данной теме проводится в форме дидактической игры, которая используется для уточнения, закрепления и приведения в систему полученных знаний. При организации урока-зачета в форме заочной экскурсии положительным является то, что основу урока составляют учебные тексты, связанные тематически, позволяющие сочетать задачи зачета с задачами развития устной и письменной речи учащихся, с задачами воспитания.
-
Тема "Корень слова" 2010
Урок направлен на закрепление знаний о корне как основной морфеме русского языка и формирование умения правильно выделять корень и подбирать однокоренные слова.
-
Правописание слов с парными глухими и звонкими согласными в конце и середине слова 2010
Цель урока: развивать умения сопоставлять произношение и правописание слов, умение подбирать проверочные слова; закреплять умения выделять корень в словах и находить однокоренные слова; закрепить умения грамотного написания слов с парными согласными в середине и на конце слова; закреплять умения работать самостоятельно и в парах, используя приобретённые на уроке знания.
-
Урок русского языка в 7-м классе. Повторение и обобщение изученного материала по теме "Причастие" 2010
Урок повторения построен на концентрической основе с применением разных форм работы: как самостоятельной (индивидуальной), так и групповой, и коллективной. В ходе урока учитель опирается на обобщение и систематизацию знаний учащихся о причастии как части речи (с использованием фрагментов из произведений М.Горького).
-
Урок-кроссворд с элементами исследовательской работы: "Имя существительное: три склонения, род, падеж, число" 2010
Урок-кроссворд рекомендуется проводить в классах, обучающихся по учебнику«Русский язык» под редакцией Т.А. Ладыженской.
-
Внеклассное мероприятие: "Осенняя пора" 2010
Статья представляет собой разработку внеклассного мероприятия в 5–7-x классах. Данный праздник знакомит с изменениями в природе и приметами осени. Мероприятие способствует сплочению классного коллектива.
-
Интегрированные уроки по русскому языку (русский язык + литература) 2010
Интегрированный урок по программе М.М. Разумовской, 6-й класс. Форма урока – заседание лингвистической лаборатории, и методы – практические (лабораторная работа, комментированные, учебные и письменные упражнения) и частично-поисковые. Форма обучения – коллективная и индивидуальная.
-
Интегрированный урок (русского языка и литературы) в 11-м классе на тему "Уметь следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная" (А.С. Пушкин) 2010
Кроме уроков русского языка и литературы, у учителя есть уникальная возможность развивать логическое мышление учащихся, их речь, умение высказывать собственное мнение. Возможность эта представляется в виде уроков словесности. Именно эти уроки помогают в полной мере выявить тот творческий потенциал, который так часто остаётся незамеченным в том или ином ребёнке.
-
Сочинение-описание скульптурных памятников, связанных с родным краем 2010
Урок развития речи посвящен «Памятнику погибшим воинам-землякам в годы Великой Отечественной войны» г. Куровское. При подготовке к уроку проведена большая краеведческая работа: посещены школьный и городской музеи, организованы встречи с ветеранами войны и участниками трудового фронта.
-
Мастер-класс "В мире фразеологизмов" (изучение фразеологии на уроках русского языка в 6–8-х классах) 2010
В материале представлена система работы при изучении и повторении раздела "Фразеология" средствами активизации познавательной и творческой деятельности учащихся. Названы причины, которые, по мнению учителя, мешают успешному усвоению темы. Предложен опыт работы по организации изучения и повторения темы "Фразеология" в 6–8-х классах. Представлена система упражнений для организации практических занятий во время урока и внеурочной деятельности.
-
"Открывая Гоголя…" Урок-практикум. Готовимся к ЕГЭ (Синтаксис. Пунктуация. Анализ текста) 2010
Данный урок является иллюстрацией обобщения знаний учащихся по разделу «Синтаксис».Определена одна лексическая тема, осуществляется межпредметная связь с русской литературой, что позволяет углубить знания обучающихся по творчеству Н.В. Гоголя, активизировать познавательную деятельность учащихся.
-
Интегрированный урок (русский язык + литература) по теме "Стилистическая роль определений. Эпитет" 2010
Урок, основанный на материале художественной литературы (прозы и лирики И.А. Бунина), позволяет эмоционально и эстетически развивать ребенка, воспитывать в нем чувство прекрасного. На уроке активно используются важнейшие методы личностно-ориентированного обучения: проблемный, исследовательский, экспериментальный, игровой, творческий.
-
Урок по развитию речи в 6-м классе: "Сочинение-описание по личным впечатлениям" 2010
Обучение сочинению на основе личных впечатлений является неотъемлемой частью работы по повышению уровня речевой культуры учащихся. Ребята учатся вдумываться в тему, осмысливать ее, правильно выражать свои мысли, использовать в своей речи образные средства языка. Художественные произведения, используемые на уроке, помогут учащимся понять, что необходимо пристально вглядываться в окружающий мир.
-
План-конспект урока "Морфология и культура речи" 2010
Урок должен помочь привести в систему знания по морфологическим нормам русского языка (нормы словообразования и словоизменения). Упражнения со словами различных частей речи помогут разграничить функциональные омонимы, что важно для применения правил орфографии и морфологии.
-
"Что такое текст. Признаки текста. Тема и идея. Типы текста" 2010
Распределение заданий в дидактических материалах осуществляется по уровням. Особенностью дидактических материалов является наличие заданий диагностического блока, которые содержат "ловушки", решение подобных заданий требует от учащегося глубокого осознания способа действия.
-
Тема урока "Учимся узнавать, находить, употреблять причастия в речи" 2010
Пристальное внимание на первом уроке по теме "Причастие" уделяется формированию умения находить причастия, опознавать их по специальным суффиксам. Работа с учебной статьей, посвященной причастию и его признакам, выстроена в технологии развития критического мышления через чтение и письмо.
-
Урок русского языка в 6-м классе. Тема: "Мягкий знак на конце и в середине числительных" 2010
В статье представлен опыт проведения необычного урока русского языка для учащихся кадетских классов. Практическая часть урока подчинена военной тематике, а именно: истории создания автомата Калашникова, описанию его технических характеристик. На данном уроке ребята учились записывать имена числительные, в конце и в середине которых встречается мягкий знак.
-
Сетевое взаимодействие школ при организации проектной деятельности 2010
В статье рассмотрены вопросы проведения проекта "Районы-юбиляры". В результате реализации проекта обучающиеся получат возможность расширить знания о вехах развития районов, о людях, прославивших район и повысить свою компетентность в сфере информационно-коммуникационных технологий.
-
Система упражнений по культуре речи в рамках подготовки к ЕГЭ по русскому языку (10–11-е классы) 2010
Работа по культуре речи в старших классах выстраивается через систему упражнений, позволяющих ученику увидеть литературные нормы в действии и практически их освоить. Упражнения предлагаются в традиционной форме, в виде тестов в формате ЕГЭ, выполненных в разных программах (презентация, Excel). Данные упражнения включаются в урок для повторения и обобщения знаний при подготовке к ЕГЭ.
-
Обобщающий урок по теме "Виды придаточных в сложноподчиненном предложении" (9-й класс) 2010
Данный урок – заключительный в системе уроков по изучению видов придаточных в составе сложноподчиненного предложения в 9-м классе. Он строится с использованием компьютерной презентации. Задача – обобщить и систематизировать знания учащихся, закрепить материал по изученной теме, выявить пробелы.