Начальная школа
-
Однозначные и многозначные слова 2011
Учащиеся учатся различать однозначные и многозначные слова, сравнивают значение слова в словаре и тексте, учатся пользоваться толковым словарем.
-
Набор и редактирование текста. 3-й класс 2011
Урок информатики в начальной школе рассказывает учащимся о преимуществах компьютерного текста перед рукописным и машинописным текстами; знакомит детей с понятием редактирования компьютерного текста, а также со способами хранения компьютерного текста.
-
Урок истории в начальной школе по теме "Владимиро-Суздальская Русь. Основание Москвы" 2011
Предложенный урок соответствует современным требованиям. Он спроектирован с учетом содержания программы и обязательного минимума содержания образования. Урок носит развивающий характер. Деятельностная основа урока помогает учителю активизировать творческую активность детей.
-
Классны йчас "Олимпийцы среди нас" 2011
Внеклассное мероприятие в 4-м классе знакомит с историей Олимпийских игр, развивая у ребят интерес к спорту, понимание значения спорта в жизни человека, развивая смекалку, внимание, воспитывая любовь к Родине.
-
Внеклассное мероприятие в 1-м классе "О продуктах и правилах питания" 2011
Предложен один из уроков авторской программы "Разговор о правильном питании", которая строится в направлении личностно ориентированного взаимодействия с ребёнком. В ней делается акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность самих детей, побуждая их к творческому выполнению заданий. Цель программы: разъяснить детям, почему нужно знать все о продуктах и правилах питания, начать формирование привычки есть то, что требуется организму, а не то, что хочет есть человек.
-
Урок русского языка в 3-м классе "Части речи в русском языке" 2011
В статье предложен урок обобщения изученного материала. Цель урока: углубление представления учащихся о жизни их сверстников в недалеком прошлом; развитие умения вчитываться в текст и анализировать поступки детей, воспитание коллективных отношений. В разработке представлены разные виды работы на уроке; психологический тест, работа детей в группе.
-
Арифметические действия над числами. Меры длины. Километр. 3-й класс 2011
Предложен комбинированный урок, который построен в форме путешествия. Вместе с героями книги А.Линдгрен «Пеппи Длинныйчулок» ученики отправляются в замечательную страну Веселию. Одна из задач урока – формирование у учащихся, наряду с набором конкретных предметных умений, набора общеучебных умений. Это ориентировано на формирование ключевых компетенций как основы функциональной грамотности человека.
-
"Лунтик". Сложение и вычитание в пределах 10. Закрепление 2011
Автор предлагает закрепляющий урок с применением ИКТ в виде показа презентации, что должно повысить усвояемость материала.
-
Открытый урок по литературному чтению в 3-м классе "С чего начинается Родина…" 2011
Урок литературного чтения для 3-го класса, УМК «Школа России» знакомит учащихся с произведением М.М. Пришвина «Моя Родина». На уроке ребята попытаются ответить на вопрос – с чего начинается Родина? Цели: развивать навык чтения, работать над интонацией, над содержанием текста; развивать речь учащихся; способствовать развитию эмоций, которые благотворно отзовутся в учащихся; способствовать воспитанию чувства любви к Родине, ответственности за ее будущее.
-
Урок истории в 4-м классе по теме "Великая Отечественная война. Битва за Москву" 2011
Среди крупнейших событий Второй мировой войны битва под Москвой занимает особое место. Именно здесь, на подступах к столице, хваленая гитлеровская армия, в течение двух лет легким маршем прошедшая многие европейские страны, потерпела первое серьезное поражение. Урок знакомит со значением этой битвы, с героическим подвигом советского народа.
-
Факультативное занятие (интегрированное) математика + технология по теме "Объемные тела. Пирамида" 2011
Факультатив «Математика, конструирование и моделирование» представляет собой авторский интегрированный курс, объединяющий математику и технологию. В статье представлено примерное планирование одного из занятий во 2-м классе.
-
Урок русского языка по теме "Развитие речи. Изложение" (система Л.В. Занкова) 2011
Цели урока: научить писать изложение на материале текста в учебнике, научиться правильно и последовательно излагать мысли, способствовать развитию творческого воображения детей.
-
Открытый урок по окружающему миру с использованием ИКТ "Ты и вещи" 2011
Данный урок построен на расширении знаний и представлений учеников 1-го класса о профессиях, трудовых обязанностях человека, формировании знаний о том, что «чудо-вещи» сделаны людьми.
-
В.Драгунский. "Заколдованная буква". 2-й класс 2011
Урок литературного чтения во 2-м классе знакомит детей с творчеством В.Драгунского и рассказом "Заколдованная буква". Урок проиллюстрирован презентацией и аудиозаписью биографии В.Драгунского.
-
Слова с безударными гласными в корне, проверяемые ударением 2011
Цель урока: учить детей подбирать проверочные слова с безударными гласными в корне, развивать орфографическую зоркость.
-
Урок по окружающему миру "Про кошек и собак". 2-й класс 2011
Открытый урок во 2-м классе по курсу «Окружающий мир», учебник А.А. Плешакова. Цели урока: расширение представлений о кошках и собаках и правилами ухода за ними; воспитание бережного отношения к домашним питомцам и чувства ответственности за них; воспитание милосердия, сочувствия бездомным животным.
-
Работа над правописанием трудных слов во 2–4-х классах 2011
Правописание слов повторяется при изучении той или иной темы. Например: "Назовите слова на парные согласные, выпишите слова женского рода, выпишите глаголы" и т.п. При такой организации работы дети хорошо запоминают правописание этих слов, учатся правильно употреблять их в речи. Ниже приводятся группы слов по учебникам Т.Г. Рамзаевой в порядке проведения словарной работы по неделям в течение года с 1-й по 4-й классы. А в 4-м классе – и тематические рассказы, коллективно составленные на уроках.
-
Мягкий знак на конце существительных третьего склонения 2011
Цели урока – дать понятие о новой функции мягкого знака – показателе женского рода существительного, развивать орфографическую зоркость, технику грамотного скоростного письма, устную и письменную речь; воспитывать навыки самоконтроля.
-
Безударные гласные в корне слова 2011
Статья позволит учителю начальных классов организовать работу по развитию орфографической зоркости младших школьников на уроках русского языка, поможет сделать свою работу разнообразной, понять развивающие возможности отдельных упражнений. Наибольшее внимание уделить формам работы по правописанию безударных гласных.
-
Имя прилагательное (обобщение) 2011
Назначение данной работы состоит в знакомстве учащихся со значением признака, накоплении ими речевого опыта употребления имен прилагательных. На уроке сразу создается атмосфера сотрудничества и поиска, побуждающая к диалогу. Использование мультимедийного комплекса дает возможность концентрировать все виды внимания. Способствует прочности усвоения знаний и умений учащихся.
-
Уравнение. 1-й класс 2011
Термин «универсальные учебные действия» (УУД) означает умение учиться. Развитие личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных универсальных учебных действий на уроках математики обеспечивает школьникам способность к саморазвитию и самосовершенствованию. В Образовательной системе «Школа–2100» осуществляется развитие общеучебных умений, которые отражают формирование универсальных учебных действий в соответствии с ФГОС второго поколения.
-
Сложение и вычитание многозначных чисел. 4-й класс 2011
Урок повторения и закрепления материала направлен на отработку письменного сложения и вычитания многозначных чисел. Использованы приемы фронтальной, групповой и индивидуальной работы. Форма проведения урока – деловая игра.
-
Литературные сказки. В.Даль. "Война грибов с ягодами". 4-й класс 2011
Урок чтения в 4-м классе по УМК «Школа–2100». На уроке учащиеся знакомятся с основными этапами жизни и деятельности В.И. Даля. Систематизируются знания детей о литературных сказках. Дети учатся работать с художественным текстом, выступая в роли исследователей литературной сказки В.И. Даля «Война грибов с ягодами». Отрабатывается умение читать произведение по ролям. На уроке используется презентация.
-
Знайте правила движения, как таблицу умножения 2011
Внеклассное мероприятие для учащихся начальной школы. Цель: повторить правила дорожного движения теоретически и закрепить эти знания во время практических упражнений.
-
Прямые углы. 2-й класс 2011
Урок математики во 2-м классе по УМК «Начальная школа XXI века», учебник В.Н. Рудницкой. Цель урока: продолжить работу по закреплению знаний о прямом угле; развивать глазомер, пространственное ориентирование, логическое мышление; упражнять в совершенствовании вычислительных навыков.
-
Урок по окружающему миру "Как зимой помочь птицам?". 1-й класс 2011
Урок окружающего мира в 1-м классе знакомит учащихся с образом жизни зимующих птиц, воспитывает у детей желание помогать птицам в зимнее время года и охранять их.
-
Аспекты образования, воспитания, развития в авторской программе "Разноцветный мир" 2011
Целью моделирования воспитательного процесса, а иначе программы «Разноцветный мир», стало формирование гармонично развитой личности (идеальная цель). При постановке результативной цели я опираюсь на итоги индивидуальной и коллективной аналитической деятельности. Приоритетом программы является воспитание нравственных ценностей как ядра личности.
-
К.Г. Паустовский. "Кот-ворюга". 3-й класс 2011
Урок построен в режиме критического мышления. Использовались методика направленного чтения, методика ассоциаций «Кластер», диаграмма «Венна», позволяющие ненавязчиво привлечь учащихся к чтению и глубокому осмыслению прочитанного. Урок несет в себе воспитательный потенциал: бережное отношение к обитателям родной природы.
-
Открытый урок по обучению грамоте в 1-м классе "Звук [и]. Буквы И, и" 2011
Урок по обучению грамоте в 1-м классе (УМК «Начальная школа XXI века») служит знакомству с новым звуком и буквой, способствует развитию памяти, внимания, умения выполнять звуко-буквенный анализ слов, воспитанию любви и интереса к чтению.
-
Профориентационная работа в объединении "Начальное технологическое моделирование" 2011
Профориентационная работа является естественным продолжением всей психолого-педагогической работы с учащимися и в каком-то смысле является ее логическим завершением. Полноценная помощь школьнику в выборе профессии не только помогает ему организовать саму учебную деятельность (когда он осознанно изучает школьные предметы, которые могут ему пригодиться в будущей взрослой трудовой жизни), но и привносит элементы спокойствия в отношение школьника к своему будущему.