Информатика
-
Преподавание программирования с использованием системы автоматической проверки решений 2009
Данная статья адресована учителям информатики. В этой статье говорится о том, зачем и как можно учить школьников программированию.
-
Преподавание темы "Язык программирования Паскаль. Циклический алгоритм" в базовом курсе информатики 2009
Для изучения темы в минимальном объеме предполагается шесть уроков. Детально рассмотрен только первый урок "Реализация циклического алгоритма на Паскале. Табулирование функций" и приведен пример проверочной работы по теме "Язык программирования Паскаль. Циклический алгоритм" в виде теста.
-
Преподавание техники безопасности на уроках информатики 2010
Данная работа представляет собой попытку разнообразить изучение на уроке информатики такой темы, как техника безопасности, приучать учащихся к анализу ситуации и применять свои знания из различных предметов на практике.
-
Приближенное вычисление корня уравнения методом деления отрезка пополам 2006
Изучение языка программирования в базовом курсе информатики является ознакомительным и имеет своей целью знакомство с видом деятельности, связанной с компьютером, а также изучение ЯП как средства моделирования и решения задач практического характера. Приближенные вычислительные методы, без глубокого теоретического их изучения, позволяют продемонстрировать применение компьютера для решения математических задач, с которыми школьники сталкиваются в своей учебной деятельности.
-
Приближенное вычисление определенных интегралов: метод трапеций в среде Microsoft Excel 2019
Цель урока: изучить вычисление определенных интегралов методом трапеций в среде Microsoft Excel; провести расчет варианта индивидуального задания в Ms Excel; оформить презентацию в Ms PowerPoint.
-
Приближенное решение уравнений разными инструментальными средствами 2007
Как решить уравнение cos(x)=x, используя для этого компьютер? Представленное занятие демонстрирует старшеклассникам связь между математикой и информатикой, а именно то, как строится информационная модель с опорой на математический аппарат. На уроке создается несколько моделей приближенного решения уравнения с помощью разных инструментальных средств.
-
Приближенные вычислительные методы. Метод центральных трапеций 2004
На уроках информатики в 11-м классе физико-математического направления я веду интегрированный курс "Технология структурного и процедурного программирования", ориентированный на математику. В процессе его изучения учащиеся получают новые знания и умения по информатике, применяя их для решения математических задач посредством программных возможностей компьютера.
-
Привлечение к чтению с помощью информационных технологий 2008
Библиотека открывает ребенку все более широкое поле для различных видов активной деятельности (видео-фильмы, электронные ресурсы, новые информационные технологии), но центральное место занимает чтение. Рассмотрим некоторые приемы и методы повышения интереса к чтению с применением информационных технологий на разных ступенях образования.
-
Прием "Вхождение в урок" 2009
Учитель начинает урок с «настройки». От хорошего вхождения в урок будет зависеть весь ход занятия. Очень важно в начале урока настроить учащихся на работу. Опытный педагог всегда к каждому уроку имеет свою заготовку интересного приема «Вхождение в урок». А молодым педагогам есть чему поучиться у своих коллег-наставников.
-
Прием решения задания №6 ОГЭ по информатике «Программа с условным оператором с параметром А» 2024
Приведены приемы решения задания №6 ОГЭ по информатике «Программа с условным оператором с параметром А».
-
Приемы оформления текста средствами Word 2011
У учащихся расширяется представление о возможностях текстового редактора Word.
-
Приемы повышения мотивации учащихся при изучении информатики 2005
В статье предложены методы создания мотивации к изучению информатики, позволяющие наиболее эффективно начинать или продолжать изучение материала на любом из дидактических уровней. Рассматриваемые приемы: апелляция к жизненному опыту детей; создание проблемной ситуации или разрешение парадоксов; ролевой подход и как следствие - деловая игра; решение нестандартных задач на смекалку и логику; игры и конкурсы; кроссворды, квадворды, сканворды, ребусы, творческие сочинения и т.п.
-
Приемы повышения мотивации учащихся при изучении предмета "Информатика" 2008
Материалы статьи "Приемы повышения мотивации учащихся при изучении предмета информатики" посвящены тому, каким образом привлечь внимание и заинтересовать учащихся к изучению данного предмета. Здесь представлены различные мотивационные приёмы, разобраны примеры.
-
Приемы подготовки наглядных материалов средствами графического редактора CorelDraw 2012
Модуль по обучению использования графического редактора CorelDraw будет полезен педагогам-предметникам. В преподавательской практике часто приходится иметь дело с учебными документами, которые должны содержать не только текст, но и схемы, графики, рисунки и т. д. Модуль рассчитан на 36 часов. В него входят: цель обучения, требуемый начальный уровень подготовки, структура занятий, учебно-тематическое планирование, а также учебно-методический комплекс.
-
Приемы создания анимации в Image Ready 2003
Программа ImageReady, реализует анимацию из заранее подготовленных файлов с фазами движения, так же возможно автоматическое создание промежуточных кадров анимации, что является очень полезным и может быть применено при создании GIF-анимации для Web-страницы.
-
Прикладная направленность на интегрированных уроках 2009
Использование межпредметных связей является одним из условий реализации прикладной направленности обучения. Объект математики – весь мир, и его изучают все остальные науки. Межпредметные связи в школе – важная дидактическая проблема.
-
Прикладная среда табличного процессора. Построение диаграмм 2010
Урок помогает совершенствовать навыки работы в электронных таблицах, повторить и систематизировать навыки работы с Мастером функций, стимулировать интерес воспитанников к данной теме и учебному процессу в целом, подготовиться к зачету.
-
Прикладное программное обеспечение 2014
На уроке рассматриваются правовые нормы использования программного обеспечения и систематизация прикладного программного обеспечения. Урок составлен в системе развивающего обучения. Теоретический материал представлен в виде информационного модуля, фронтальная беседа помогут учителю понять, как учащиеся усвоили тему. Практическая часть урока выполняется в приложениях общего назначения: Word, PowerPoint, Excel. В конце урока учащиеся выполняют тест, состоящий из 8 вопросов.
-
Прикладное программное обеспечение 2008
Данная разработка на тему "Прикладное программное обеспечение" дает вариант проведения урока, активизирующий все средства восприятия учащимися нового материала. Наглядность представления основных моментов данной темы, отработка на практике умений и навыков работы с прикладными программами способствуют успешному усвоению учащимися материала урока.
-
Приложения к уроку "Computers Make the World Smaller and Smarter" 2012
Целью занятия является не только овладение студентами лексических и грамматических навыков, но и усвоение специальной лексики и специальной тематики технического английского языка, а также развитие языковых навыков студентов в контексте своей специальности. При проведении данного урока были использованы аутентичный учебник издания Oxford Publishing “Oxford English for Information Technology”, CD с текстом для аудирования и CD презентация.
-
Применение активных методов обучения в основной школе для реализации ФГОС средствами уроков информатики и ИКТ 2017
В результате использования активных методов на уроках информатики повышается эмоциональный отклик школьников на процесс познания, мотивацию учебной деятельности, интерес на овладение новыми знаниями, умениями и практическом их применении по сравнению с традиционными методами обучения.
-
Применение активных методов обучения на уроках информатики 2023
Включение активных методов на уроках информатики позволяют мне активизировать учебную деятельность учащихся, усилить мотивацию учащихся к изучению предмета, развивать способность к самостоятельному обучению; обеспечивает максимально возможную связь между учащимся и учителем, да и просто делают скучные и привычные уроки более интересными и познавательными. При выборе методов активного обучения в первую очередь я руководствуюсь дидактической задачей занятия, так же каждому этапу урока подбираются свои активные методы обучения, соответствующие определенным целям и задачам. Остановлюсь более подробно на некоторых методах, которые я применяю на своих уроках информатики.
-
Применение алгоритмов 2015
Цель урока: формировать умения и навыки работы с алгоритмами; применять алгоритмы для выполнения заданий и получать конечный результат; находить и исправлять ошибки в алгоритме; развивать логическое мышление, формировать навыки алгоритмического мышления; развивать познавательный интерес при выполнении заданий.
-
Применение высоких технологий в современной школе 2005
В своей работе с информационными технологиями я остановилась на трёх этапах, используемых для полнейшего раскрытия поставленных задач, как в учебном процессе, так и во внеурочной деятельности: 1) использование презентаций уроков; 2) создание презентаций – исследовательских работ с применением высоких технологий; 3) компьютерный класс – для учеников младшего школьного возраста. Первые два пункта были подробно изложены в статье «Применение информационных технологий в проведении уроков информатики и в работе творческой группы учеников» в сборнике Фестиваля 2004 г. Сейчас хотелось бы подробнее остановиться на третьем пункте «Компьютерный класс – для учеников младшего школьного возраста».
-
Применение графического редактора Advanced Grapher 2.2 на уроках математики 2014
Применение редактора Advanced Grapher 2.2 достаточно удобно в работе учителя математики, т.к. поддерживает множество различных функций (от линейных до тригонометрических); совершает операций с графиками функций; позволяет находить точки пересечения графиков функций, решать неравенства графическим методом, находить значение площади криволинейной трапеции, сохраняет построений в форматах gif, bmp, emf.
-
Применение графического редактора PAINT при изучении дробей 2012
Интегрированный урок помогает усвоить тему "Обыкновенные дроби" и расширить представление о возможностях графического редактора Рaint.
-
Применение дистанционных технологий в обучении 2014
В статье рассмотрены особенности применения дистанционных технологий в школе. Дистанционные образовательные технологии рассматриваются как принципиально новые средства обучения, призванные изменить роли и функции участников педагогического процесса, а также развивать способности учащихся к творчеству через разнообразные организационные формы и методы обучения. Привлечение образовательных технологий с полноценным использованием их ресурсов решает задачу максимальной индивидуализации учебного процесса.
-
Применение здоровьесберегающих технологий на уроках информатики 2022
В статье отражено влияние компьютерных технологий на уроках информатики на здоровье человека. Способы и методы здоровьясбережения на уроках информатики.
-
Применение знаний о параллельности в жизни. Урок-конференция 2010
С помощью выступлений докладчиков и мультимедийных презентаций раскрываются различные сферы применения знаний о параллельности: живопись, архитектура, конструирование одежды и др., а также затрагиваются проблемы параллельности в неевклидовой геометрии.
-
Применение ИКТ в проектной деятельности учащихся начальных классов 2010
Проектная деятельность как элемент учебного процесса оказывается очень эффективной, предоставляет учащемуся максимум свободы в решении задач, что повышает интерес к решению и способствует развитию личности. Уроки-проекты формируют культуру умственного труда учащегося.