Начальная школа
-
Конспект урока русского языка "Чудо-дерево" 2008
Статья представляет собой конспект урока развития речи в 3-м классе. Урок-блок посвящен работе с одним словом и позволяет исследовать его интегративно на разных уровнях – от фонетики до текста. Данная форма проведения уроков развития речи может быть полезна для развития интереса к изучению русского языка.
-
Урок русского языка в 4-м классе "Упражнение в определении склонений имен существительных" 2008
Урок русского языка в 4-м классе закрепляет знания учащихся о склонении имен существительных, о написании падежных окончаний.
-
Проект интегрированного урока во 2-м классе "Добро, любовь, справедливость в мире сказок Г.Х. Андерсена" (внеклассное чтение) и "Из чего сделаны твои вещи" (окружающий мир) 2008
Международный педагогический опыт показал, что на сегодняшний день наиболее оправдавшие себя формы интеграции в начальной школе - это интегрированные курсы, интегрированные уроки, на которых осуществляется преподавание различных учебных дисциплин одним учителем, т.е. существует возможность строить взаимоотношения с учащимися в логике субъективных отношений, когда ученик исходно рассматривается не как объект педагогического воздействия, а как равноправный партнер в совместно осуществляемом процессе обучения. Я считаю, что такие уроки интересны не только детям, но и самим учителям. Происходит творческая деятельность, которая создает нечто новое. Учитель на таких уроках выступает не ретранслятором знаний, а соучастником процесса обучения и развития.
-
Открытый урок по русскому языку 2008
Данный урок построен в виде путешествия. Дети активно включились в работу - игру, создан положительный настрой на учебную деятельность. Во время путешествия учащиеся повторили основные орфографические правила правописания слов с безударной гласной в корне, с парной согласной в середине и в конце слова и правописание слов с непроизносимой согласной; подготовились написать диктант.
-
План-конспект урока русского языка "Второстепенные члены предложения. Распространенные предложения", 3-й класс 2008
В программе русского языка третьего класса особое место принадлежит разделу "Предложение". Именно на этом этапе идет знакомство с второстепенными членами предложения. Представленный урок показывает сочетание традиционных и инновационных методов работы над данной темой.
-
Интегрированный урок (русский язык + окружающий мир) по теме "Виды текстов: повествование, описание, рассуждение. Дикие и домашние животные" 2008
В работе представлен интегрированный урок русского языка и окружающего мира во 2-м классе. Ведется разговор о видах текста по цели высказывания, о диких и домашних животных. Урок способствует воспитанию бережного отношения к природе.
-
Урок русского языка во 2-м классе по теме "Безударные гласные в корне слова" 2008
Данный урок русского языка является нетрадиционным уроком. Он помогает ребятам превратить серьезную учебу в интересное и занимательное путешествие в сказочную страну. Упражнения, представленные на уроке, позволяют в непринужденной форме усвоить правило правописания, развить творческий потенциал, логическое и абстрактное мышление, память, внимание, речь учащихся.
-
Внеклассное мероприятие "Прощание с начальной школой" 2008
Проводя внеклассные мероприятия в школе, я ставлю перед собой цель не только развлекать детей, но и воспитывать в них определенные качества: чувство товарищества, оптимизм, умение различать плохое и хорошее; развивать творческие способности учащихся. Данный сценарий внеклассного мероприятия посвящается окончанию начальной школы. Это радостное и печальное событие. И хотелось бы, чтобы дети и родители запомнили этот праздник. Поэтому внеклассное мероприятие включает стихи известных писателей, песни, загадки, инсценировки.
-
Литературная гостиная "В гостях у И.А. Крылова", 4-й класс, программа "Школа-2100" 2008
Ивану Андреевичу Крылову в 2008 году празднуется 240 лет со дня рождения. Это великий человек: знаменитый писатель, драматург, баснописец, просто гражданин своей страны. Я хочу поделиться своим уроком, посвящённым этому замечательному баснописцу. Урок был проведен в форме литературной гостиной "В гостях у И.А.Крылова". Для учащихся 4-го класса интересны не только сами басни, но и его жизнь и творчество. Важно показать, каким он был человеком, о чем думал, почему его волновало то, о чем он писал, с кем он общался, дружил, как сложилась его жизнь и почему его произведения живы и актуальны сегодня.
-
Конкурс эрудитов 2008
В статье представлена интеллектуальная игра по русскому языку для учащихся 4-го класса. Данная игра позволяет подвести итог работы школьного объединения для одаренных детей "Юный языковед".
-
Открытый урок литературного чтения в 4-м классе "А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»" 2008
Урок знакомит учащихся со сказкой А.С.Пушкина "Сказка о мертвой царевне и семи богатырях".
-
Интегрированный урок (русский язык — литературное чтение) в 4-м классе "Падежные окончания имен прилагательных" 2008
На уроке учащиеся анализируют, как разные писатели и поэты с помощью имен прилагательных описывают красоту природы, и обобщают знания о правописании падежных окончаний имен прилагательных.
-
Пути повышения качества обучения на уроках чтения 2008
Чтение - вот лучшее учение. Хорошее чтение является залогом успешного обучения ребёнка по всем предметам. Совершенствование техники чтения - одна из главных задач обучения младших школьников. Лучшая методика та, которой ты владеешь. Виды проверки, запоминания, понимания и усвоения прочитанного текста. Урок литературного чтения в 4-м классе.
-
Конспект урока математики во 2-м классе "Вычитание вида 30 минус 6" (2-й урок) 2008
Конспект урока по математике, для проведения во 2-м классе по программе 1–4. Учебник математики М.И. Моро.
-
Урок русского языка в 3-м классе по системе Л.В. Занкова "Второстепенный член предложения — определение" 2008
На уроке учащиеся уточняют знания о второстепенном члене предложения - определении, его роли в предложении и речи, развивают орфографическую зоркость, расширяют свой словарный запас.
-
Урок русского языка во 2-м классе "Написание слов с проверяемыми согласными на конце слова" 2008
Основная цель данного урока: формировать навык грамотного написания слов с парными звонкими и глухими согласными.
-
Конспект урока по развитию речи во 2-м классе "Восстановление деформированного текста". "Зимой" 2008
Урок развития речи во 2-м классе посвящен зимней природе.
-
Конспект открытого интегрированного урока чтения в 4-м классе "Мой Пушкин" 2008
Интегрированный урок чтения "Мой Пушкин" - это своего рода итоговое занятие по результатам изучения четвероклассниками творчества великого русского поэта А.С. Пушкина. Урок построен в форме устного журнала. Изобразительное искусство, посвященное А. Пушкину, органично вплетается в канву урока. Это урок нравственности, на котором через произведения гениального поэта, его личностные качества идет формирование интереса детей к классическому искусству, ориентация на общечеловеческие ценности и идеалы.
-
Урок критического мышления. Окружающий мир, 4-й класс. Тема "Черноморское побережье Кавказа — субтропическая зона" 2008
Урок окружающего мира в 4-м классе знакомит учащихся с географическим положением субтропической зоны России, растительным и животным миром, деятельностью людей.
-
Младшим школьникам о правах ребенка 2008
Ребенок приходит в этот мир беспомощным и беззащитным. Его жизнь, здоровье, будущее целиком зависят от мира на Земле, от родителей, от других взрослых людей, которые его окружают. Ребенок верит в их любовь и доброе отношение к нему и очень надеется на их защиту. К счастью, общество не осталось равнодушным к проблемам детей, и в 1989 году Генеральной Ассамблеей ООН была принята Конвенция о правах ребенка. Очень важно не только вооружить ребенка знанием своих прав и обязанностей, но и научить применять данные знания на практике. Предлагаем вашему вниманию конспект занятия, на котором учащиеся знакомятся с Декларацией прав человека.
-
Разработка урока по русскому языку (программа "Начальная школа XXI век") на тему "Имя прилагательное" 2008
Предлагаю разработку урока по исследованию имени прилагательного по принятым в лингвистике критериям. Урок-исследование создает творческую, рабочую атмосферу, развивает общелогические умения, умение работать с информацией, формулировать выводы. Структура урока достаточно традиционна: опора на изученный материал, проблемная ситуация, высказывание предположений, их соотнесение с рубрикой учебника " Тайны языка", упражнение на усвоение изученного, рефлексия. Но необычность содержания, методов, нетрадиционные формы и такая последовательность изложения материала помогли осуществить проблемно-развивающее обучение.
-
Урок литературного чтения в 1-м классе с использованием мультимедийной презентации "Сказки о животных. В.Г. Сутеев. «Палочка-выручалочка»" 2008
Данный урок является программным уроком в УМК "Начальная школа XXI века" по программе Л.А.Ефросининой в 1-м классе. На уроке используются задания, которые требуют от детей практической деятельности, в том числе анализа содержания произведения, раскрытия темы или идеи сказки, умения оценивать героев по их поступкам. Использованная литература: Ефросинина Л.А. Литературное чтение. 1 класс. Методическое пособие. - М., Вентана-Граф. - 2004
-
Внеклассное мероприятие "Букет для мамы" 2008
Данный материал может быть использован для учащихся начальных классов в возрасте от 7 до 9 лет, на уроках природоведения, истории и внеклассных мероприятиях, которые направлены на развитие познавательных способностей и двигательной активности детей. Предложенный урок способствует расширению кругозора учащихся, знакомит их с достопримечательностями других стран, прививает бережное отношение к своей истории, национальным традициям, инструментам, костюмам, учит общению, сплачивает. Важное место отводится музыкальному оформлению, которое обогащает внутренний мир ребёнка. Урок построен в виде путешествия с элементами волшебства и игры.
-
Урок математики в 1-м классе. Программа "Школа-2100" 2008
Урок повторяет и обобщает материал о величинах, отрабатывает вычислительные навыки в пределах 9, развивает логическое мышление и память; закрепляет умения анализировать, сравнивать, обобщать; прививает навык самостоятельной работы с учебником.
-
Семинар-практикум методического объединения учителей начальных классов "Организация эффективной работы над ошибками по русскому языку" 2008
Почему существующая форма организации работы над ошибками не дает ожидаемых результатов? Имеет ли смысл такая работа? Как организовать эту работу, чтобы повысить ее качество и результативность? В попытке найти ответы на эти вопросы и был подготовлен и проведен предлагаемый семинар. Надеемся, что наш опыт будет полезен коллегам - учителям начальных классов, руководителям методических объединений.
-
Национально-региональный компонент в культурно ориентированном образовании. Конспект урока о происхождении русских имен 2008
Именно с культурологической позиции, с позиции педагогической интерпретации культуры как национального и общечеловеческого достояния появляется возможность преодолеть в содержании образования разобщенность школьных предметов и реально формировать обобщенное целостное представление о мире, о месте в нем общества и человека.
-
Творческий отчет как форма общественной презентации полученных знаний (из опыта работы) 2008
Развитие личностных качеств и способностей младших школьников опирается на приобретение ими опыта общения и взаимодействия, сотрудничества в разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. Не случайно в стандарте общего образования особое место отведено деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретенных знаний и умений в реальных жизненных ситуациях. Активная форма итоговой аттестации - творческие отчеты в конце учебного года. С одним из них я знакомлю читателя в своей работе.
-
Работа над ошибками, допущенными в диктанте на тему "Правописание падежных окончаний имен существительных" 2008
На уроке русского языка в 4-м классе учащиеся анализируют ошибки, допущенные при написании диктанта. Особое внимание уделяется правописанию падежных окончаний имен существительных.
-
Урок русского языка во 2-м классе "Слова, обозначающие признак предмета" 2008
Для повышения эффективности урока огромное внимание уделяю творческим заданиям. Я стараюсь дать возможность каждому ученику высказать свои идеи и мысли. Также можно использовать общеразвивающие игры, ребусы, шарады, задачи на смекалку загадки. Чем больше заинтересованы учащиеся, тем интереснее и эффективнее урок. Тем больше ребята заинтересованы изучать любую тему.
-
Организация интеллектуального марафона в начальной школе (из опыта работы) 2008
Поиски новых подходов к организации образовательного процесса за рамками школьного урока направлены на формирование личности, обладающей высокой эрудицией, физическим и психическим здоровьем, способной, в перспективе, трудиться в любой сфере. На наш взгляд, такой формой может стать организация круглогодичного интеллектуального марафона (ИМ) в начальной школе - своеобразный общественный смотр знаний и умений, а также место для интеллектуальных, творческих, социальных проб личности ребенка, который мы решили организовать с 2005 учебного года. В статье рассмотрены: цели и задачи марафона; его структура и содержание; порядок проведения; принципы выбора материалов; порядок подведения итогов; состав жюри.