Работа с дошкольниками
-
Оздоровительный проект по теме "Здоровей-ка!" 2008
Проект летнего оздоровительного отдыха воспитанников ДОУ в условиях города.
-
"Духовно-нравственное воспитание детей через приобщение их к истинным ценностям физической культуры родного края" 2008
События и явления спортивной жизни города.
-
Использование нетрадиционных приемов и методов развивающего обучения как средство формирования связной речи детей дошкольного возраста с проблемами речевого развития 2008
Вашему вниманию предлагается статья в которой говорится о значении языка в развитии ребёнка; значении речевых нарушений; использовании игровых нетрадиционных форм обучения в работе по формированию связной речи детей; факторах, помогающих успешно решать поставленные задачи по развитию связной речи; проведении сюжетно-тематических занятий.
-
Сценарий новогоднего утренника "Как коза с козлятами встречала Новый год" 2008
Сценарий новогоднего праздника для детей среднего дошкольного возраста "Как коза в с козлятами встречала Новый год".
-
Конспект комплексного занятия по математике и развитию речи в подготовительной коррекционной группе (ЗПР) по сказке "Три поросенка" 2008
Занятие направлено на обобщение материала в подготовительной группе (ЗПР) по лексической теме "Поздняя осень"; закрепление навыков счета средствами развития мелкой моторики рук.
-
Опытно-экспериментальная работа в ДОУ №14 по теме "Формирование интеллектуально-творческих способностей дошкольников в условиях реализации программы "Одаренный ребенок"" 2008
Аналитическая справка по программе Л.А. Венгера "Одаренный ребенок" как методическое пособие по организации опытно-экспериментальной работы, разработке программы ОЭР, составлению отчетной документации. Наиболее подробно изложены диагностический, прогностический, организационный и практический этапы. Названы цели и задачи ОЭР, объект и субъект эксперимента, гипотеза.
-
Английский язык для дошкольников "Английская страна чудес" 2008
Статья на тему "Английская страна чудес". Проведение практических занятий, игр, ролевого обыгрывания ситуаций, инсценировок, направленных на диалогическую активность.
-
Конспект комплексного занятия по сенсорному развитию детей второй младшей группы. Тема: "Путешествие зайчат в лес" 2008
Конспект комплексного занятия по сенсорному развитию детей младшей группы. Различные виды заданий с использованием театрализованной деятельности. Цель – закрепление способа соотнесения предметов по размеру (высоте, длине, ширине) и развитие способа ориентировки на два признака предмета (цвет и форма). Материал занятия может быть использован в работе воспитателя младших групп на занятиях по сенсорному развитию.
-
Конспект занятий театрального кружка 2008
Конспект занятия театрального кружка (старшая группа) направлен на то, чтобы поддерживать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности; совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа, развивать интонационную выразительность речи; побуждать детей импровизировать на тему знакомых сказок; развивать память, мышление, воображение и воспитывать гуманные чувства.
-
Занятие для детей подготовительной к школе группы "Полет на неизведанную планету" 2008
Предупреждение дисграфии и дислексии в дошкольном возрасте является сегодня одной из самых актуальных проблем, так как нарушение чтения и письма – самая распространенная форма речевой патологии у младших школьников. Поскольку эти нарушения являются серьезными препятствиями в овладении грамотой на начальных этапах обучения, считаю необходимым введение профилактической работы по предупреждению ошибок чтения и письма, начиная с детского сада.
-
Новая жизнь старых игр 2008
Игра как средство формирования психических функций малыша, его интеллекта. Главное назначение игр — развитие маленького человека, коррекция того, что в нем заложено и проявлено, вывод его на творческое, поисковое поведение. С одной стороны, мы предлагаем дошкольнику пищу для подражания, повторения, с другой — предоставляем поле для фантазии и личного творчества.
-
Интегрированное занятие (познавательное развитие + ручной труд) в средней группе "Путешествие Деда Мороза по Астрахани" 2008
Конспект подготовлен в рамках реализации регионального компонента программы "Воспитание и обучение в детском саду" и предназначен для проведения в средней группе. Занятие рассчитано на средний и высокий уровень знаний детей и подразумевает некоторый объем предварительной работы с детьми по теме "Мой город". Занятие проводится в декабре, перед новогодними праздниками. Предоставлена возможность использования разнообразных средств обучения и способов организации детей, игровых приемов. Предполагаемая доля активности и самостоятельности детей велика.
-
Комплексное занятие в подготовительной группе. Тема "Край любимый" 2008
Занятие направлено не только на то, чтобы познакомить детей с творчеством поэта, но и на воспитание нравственных, патриотических чувств, любви к краю, в котором мы живем, со всей его красотою. Что может быть лучше, как не стихи Сергея Есенина, чтоб помочь нам в этом.
-
Коррекционно-развивающее занятие с будущими первоклассниками "Память — наш друг и хранитель!" 2008
Представленное занятие может быть промежуточно-итоговым в рамках развивающей работы с будущими первоклассниками. Занятие проводится совместно с родителями, и одна из его задач: демонстрация родителям успехов детей. Материалы занятия могут использоваться в коррекционно-развивающей работе с учащимися начальной школы.
-
Перспективное планирование по разделу "Правила дорожного движения" для всех возрастов дошкольного детства 2008
Правила дорожного движения едины для детей и взрослых. К сожалению, они написаны «взрослым» языком, без всякого расчета на детей. Поэтому главная задача воспитателей и родителей - доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения - донести до детей смысл, опасность несоблюдения правил, при этом не исказив их содержания.
-
Конспект интегрированного занятия с использованием приемов арт-терапии для детей среднего дошкольного возраста "Веселые котята" 2008
Арт-терапия — это (дословно) лечение «пластическим изобразительным творчеством». На занятиях по изобразительной деятельности мы используем следующие техники арт-терапии: рисование нетрадиционными способами, в т.ч. пальчиковую живопись, лепку, музыку, танец, работу с гримом.
-
Предупреждение оптической дисграфии у дошкольников с нарушениями речи 2008
Классный час на тему «Предупреждение оптической дисграфии у дошкольников с нарушениями речи». Для глобального решения такой проблемы, как оптическая дисграфия, гораздо важнее говорить о способах профилактики данной патологии у дошкольников с недоразвитием речи, чем о путях преодоления её у школьников.
-
"Комплексный подход к организации коррекционно-развивающего обучения детей с нарушением зрения" 2008
Комплексный подход к организации коррекционно-развивающего обучения – один из основных принципов работы с детьми, имеющими нарушение зрения. Суть комплексного подхода заключается в том, что на коррекционных занятиях тифлопедагога осуществляется не только развитие зрительного восприятия, но и других познавательных процессов, так как полисенсорный характер отражения окружающего мира способствует формированию целостных, адекватных действительности образов.
-
Осознание личностной и социальной значимости труда в процессе ознакомления старших дошкольников с профессиями родителей 2008
В данной статье говорится о том, как сделать работу по ознакомлению детей с профессиями взрослых интересной и увлекательной. Предлагаются эффективные методы работы с детьми старшего дошкольного возраста.
-
Развитие интереса дошкольников к экспериментированию в процессе интеграции различных видов художественно-творческой деятельности 2008
Статья посвящена проблеме необходимости поиска новых подходов, обеспечивающих успех развития и воспитания дошкольников в организации педагогического процесса, в основу которого положен принцип интеграции. В статье рассматриваются вопросы по развитию интереса к детскому экспериментированию дошкольников как самоценной, творческой деятельности, в результате которой ребенок-исследователь познает возможности художественных материалов.
-
Урок на тему "Космос" 2008
В представленной работе систематизируются и закрепляются знания о планетах Солнечной системы, развивается фантазия и воображение при выполнении заданий в развивающих играх В.В. Воскобовича, формируется умение выстраивать причинно-следственные цепочки.
-
Цикл занятий для старших дошкольников по теме "Насекомые". "Маленькая , трудолюбивая всех медом угощает" 2008
На занятиях дети знакомятся с пчёлами, местами их обитания, практической ценностью. Используется приём эксперимента, помогающий детям понять процесс опыления. Знания и впечатления детей о пчёлах отражаются в занятиях по рисованию и аппликации.
-
"Растим здоровых детей" (физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ) 2008
Исходя из принципа «здоровый ребенок – успешный ребенок», считаем невозможным решение проблемы воспитания социально адаптированной личности без осуществления системы мероприятий по оздоровительной работе и физическому воспитанию детей. В настоящее время в качестве одного из приоритетных направлений педагогической деятельности выделяется создание здоровьесохраняющей среды в условиях детского сада.
-
"На туристической прогулке". Спортивное развитие для подготовительной к школе группе 2008
Для реализации данной программы необходимо иметь поблизости безопасный лесной массив. Наш детский сад расположен именно в такой зоне и это позволяет активно использовать в практике туристические прогулки в любое время года.
-
Занятие "В мире природы" 2008
Занятие проходит в форме викторины, которая состоит из пяти заданий. Цель — закрепление полученных знаний о животном и растительном мире, о временах года и явлениях природы на основе литературных и фольклорных произведений. Занятие предназначено для детей средней группы детского сада.
-
Интегрированное занятие для подготовительной группы (изодеятельность + музейная педагогика) "Никто не забыт и ничто не забыто" 2008
Духовный, творческий патриотизм надо развивать с раннего детства. Но подобно любому другому чувству, патриотизм обретается самостоятельно и приживается индивидуально. Он прямо связан с личной духовностью человека, ее глубиной. Поэтому, не будучи патриотом сам, педагог не сможет и в ребенке пробудить чувство любви к Родине. Именно пробудить, а не навязать, так как в основе патриотизма лежит духовное самоопределение.
-
Интегрированное занятие (развитие речи и ознакомление с окружающим). Викторина "Что? Где? Когда?" для подготовительной группы 2008
Представленная работа способствет умению сопоставлять, анализировать, делать выводы; развивать любознательность, самостоятельность, умение работать в коллективе. Используются следующие материалы: конверты с цветными карточками, волчок, чёрный ящик, игрушка медведь и спички.
-
Мини-проект "Дети и куклы". Театрализованная деятельность детей-дошкольников 2008
Творческий, групповой, комплексный проект. Цель проекта: последовательно знакомить детей с различными видами театра, развивать инициативу, самостоятельность, желание выступать. Занятие театрализованной деятельностью делают жизнь детей интересной и содержательной, наполняют её яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.
-
План-конспект открытого занятия по физкультуре "Исследуем Вселеннную" для детей логопедической подготовительной к школе группе 2008
Представлен урок по физкультуре для детей с общим недоразвитием речи. В течение урока проводится большая работа по коррекции психомоторного, речевого, эмоционального, общего психического и физического развития ребенка; у детей развиваются двигательные умения и навыки путем сочетания физических упражнений и музыки; координируются движения и речь; формируются интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями.
-
Развитие познавательной активности в процессе экспериментирования 2008
Работая по программе "Детство" для организации поисково-практической деятельности сформирован перечень материалов для исследований; созданы условия для хранения всего практического материала; создана методическая системы работы по детскому экспериментированию. Построение педагогического процесса предполагает использование наглядно - практических методов организации деятельности: наблюдения, экскурсии, элементарные опыты, игровые проблемные ситуации.