Общепедагогические технологии
-
Формирование здорового образа жизни ребенка дошкольного возраста 2021
Основы здорового образа жизни у дошкольников определяются наличием знаний и представлений об элементах здорового образа жизни и умений реализовывать их в поведении и деятельности доступными для детей способами (чистить зубы, мыть руки, делать зарядку, соблюдать режим дня). Нам, педагогам, необходимо совместно с родителями формировать у детей понятия здорового образа жизни, воспитывать соответствующие навыки и привычки.
-
Формирование здоровье-сберегающей среды на уроках английского языка 2017
Ухудшение здоровья детей теперь не только медицинская, но и педагогическая проблема. Большую помощь учителю в решении этой проблемы оказывают современные учебные пособия. В игре ребенок раскрывается, проявляется его самостоятельность, решительность, сообразительность, проявляет свои лучшие качества. Песня – дает возможность учащимся не только отдохнуть, но и служит для формирования лексических, фонетических, грамматических навыков, наличие эмоциональной разрядки.
-
Формирование здоровьесберегающего пространства в условиях реализации ФГОС нового поколения 2019
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья и интеллектуальное развитие ребенка должны быть взаимодополняющими и взаимоопределяющими компонентами в системе формирования целостной личности. Одним из условий здоровья личности является успешность в его деятельности, в нашем случае, это деятельность детей в школе. В большинстве случаев, активные позиции в школе, хорошая успеваемость - это факторы благополучного самочувствия детей. В свою очередь возможность развивать свои индивидуальные способности и раскрывать свой творческий потенциал – главное условие в обеспечении благоприятных условий.
-
Формирование здоровьесберегающей среды на уроках технологии 2012
Охрана здоровья школьников требует от работников образовательных учреждений, поиска нетрадиционных путей решения этой актуальной проблемы. Учитель должен не только бережно сохранять многолетние традиции обучения и воспитания школьников, но и создавать новые технологии, которые будут передаваться следующим поколениям педагогов. Преподавание предмета технологии позволяет органично вписывать принципы здоровьесбережения в темы уроков.
-
Формирование ЗОЖ через уроки литературы и внеклассную работу 2022
К сожалению, с каждым годом становится все больше школьников с проблемами здоровья, за период обучения в школе увеличивается число детей с хроническими заболеваниями. Низкий уровень здоровья подростков связан социальными условиями жизни, а также с распространением среди подростков пивной алкоголизации, курением, наркотиками и т.д. Желание заботиться о своем здоровье можно пробудить у школьников и на уроках литературы, и во внеклассной деятельности.
-
Формирование и развитие духовно-нравственного здоровья школьников средствами культурно-ориентированных предметов 2011
В школе существуют различные пути сбережения и укрепления здоровья детей младшего школьного возраста. Приемы и методы здоровьесберегающих технологий направлены и на формирование духовно-нравственного развития. Этому способствуют занятия в курсах человековедческого цикла.
-
Формирование и развитие информационного пространства общеобразовательного учреждения 2010
Ключевым ресурсом экономического роста любой страны и определения ее роли в мировом сообществе становится интеллектуально-образовательный потенциал. Поэтому одним из основных элементов государственной социально-экономической политики является современная эффективная система образования, способная удовлетворять социальный заказ общества на предоставление качественных образовательных услуг, соответствующих потребностям информационного общества.
-
Формирование и развитие метапредметных умений на уроках истории и обществознания через организацию работы с текстовым материалом 2022
В статье приведены приемы работы с текстовыми материалами на уроках истории и обществознания для формирования учебно-информационных умений школьников и читательской грамотности. Использование различных форм работы с текстом помогает развить в обучающихся навыки аналитического мышления, умение работать с книгой и историческим документом, развивает устную и письменную речь, тем самым способствует формированию метапредметных умений и читательской грамотности обучающихся. Учителю необходимо подобрать материалы и разработать систему заданий, направленных на развитие и формирование учебно-информационных умений школьников (умение анализировать текст, выделять проблему, аргументировать тезисы, составлять разные виды планов, сопоставлять, соотносить, преобразовывать знаковую информацию, работать с неадаптированными оригинальными текстами).
-
Формирование и развитие профессиональных компетенций через активные формы и методы обучения 2011
Аналитическая статья по теме. В частности, описывается и разбирается модель формирования профессиональных компетенций через активные формы и методы обучения.
-
Формирование и развитие самостоятельной экспериментальной деятельности учащихся как способ повышения качества образования 2008
Эксперимент требует от учащихся умения наблюдать, выделять существенные и несущественные признаки, предсказывать результаты опыта. Порой результаты эксперимента бывают неожиданны и удивительны для учеников, что способствует возникновению желания разобраться в наблюдаемом явлении. Формирование и развитие навыков самостоятельной экспериментальной деятельности учащихся можно считать одним из способов повышения качества образования.
-
Формирование и развитие у обучающихся активной и ответственной гражданской позиции 2005
Сегодня большое внимание уделяется вопросам гражданского образования и воспитания. Каждый ребенок уже в детстве должен почувствовать себя активным участником жизни общества. Для этого обучающийся должен получить реальный опыт гражданской активности. Ребенок должен иметь возможность для реализации своих прав и формирования чувства ответственности за свои поступки. Актуальность данной проблемы: помочь нашим детям найти себя в жизни, привить такие навыки, которые помогали бы им выжить в изменяющимся мире не получая психологических травм, комплексов неполноценностей.
-
Формирование измерительных навыков при изучении величины «длина» на уроках математики в 1-м классе 2024
Программа 1 класса предусматривает ознакомление с величинами (длина, ширина), единицами измерения (сантиметр, дециметр) и соотношениями между ними. Учащиеся должны получить конкретные представления об этих величинах, ознакомиться с единицами их измерения, овладеть умениями измерять величины, научиться выражать результаты измерения в различных единицах, выполнять арифметические действия над величинами. Каждая изучаемая величина – это некоторое обобщенное свойство реальных объектов окружающего мира. Упражнения в измерениях развивают пространственные представления, вооружают учащихся важными практическими навыками, которые широко применяются в жизни. Следовательно, изучение величин – это одно из средств связи обучения с жизнью.
-
Формирование ИКТ-компетенции обучающихся на ступени основной школы в рамках ФГОС 2019
В условиях интенсификации процессов информатизации общества и образования для формирования универсальных учебных действий, наряду с традиционными методиками, целесообразно широкое использование цифровых инструментов и возможностей современной информационно-образовательной среды. Без применения ИКТ формирование УУД в объемах и измерениях, очерченных стандартом, невозможно. Тем самым ИКТ-компетентность становится фундаментом для формирования УУД в современной массовой школе.
-
Формирование ИКТ-комтентности обучающихся в условиях реализации ФГОС 2023
Используя инновационные технологии, учитель получает возможность организовать деятельность своих учеников по-новому. Он может вовлекать их в поиск новых идей, материалов, актуальных фактов по заданной им теме. Разнообразие форм и методов работы на уроке в сочетании с демонстрацией видеоряда и мультимедиа материалов создает у обучающихся эмоциональный подъем, повышает интерес к предмету, снижает их утомляемость.
-
Формирование имиджа будущего специалиста через актуализацию субъективного опыта 2007
Исполнение педагогической профессии требует мастерского соблюдения привлекательного имиджа. Возникает необходимость в формировании подобного отношения к нему у будущих специалистов уже на студенческой скамье. Каждый студент имеет богатейший материал для формирования индивидуального педагогического имиджа - собственное дошкольное и школьное детство. Активизация субъективного опыта является одним из эффективных приемов в создании имиджа. Предлагаем некоторые практические советы.
-
Формирование индивидуального стиля образовательной деятельности современного школьника 2007
Учеба в школе для ребенка – это поиск истины. В настоящее время, характеризующееся возросшим потоком информации, труднее вызвать удивление, изумление, которые питают в значительной степени стремление к знаниям. Это обязывает современного учителя искать пути, приемы, методы, которые позволили бы образовательную деятельность каждого школьника организовать на оптимальном для него уровне. Для этого учитель должен проявлять свои творческие способности.
-
Формирование индивидуальной траектории обучения при изучении математики на уровне НОО 2017
Рассматривается возможность применения на уроках математики онлайн-сервиса Matific (www.matific.ru). Matific – это онлайн-сервис, содержащий огромное количество интерактивных, занимательных и простых в использовании заданий по математике, которые научат детей любить математику. Онлайн-сервис разработан для того, чтобы сделать изучение математики увлекательным для детей и облегчить труд, позволяет автоматически проверять и оценивать знания.
-
Формирование интеллектуальных и творческих способностей школьников 2011
Формирование гармонического склада ума – одна из основных задач педагогического процесса. Школьники обладают разными складами ума. Поэтому необходимо, как можно выше поднять планку как логического, так и абстрактного мышления. Для этого материал нужно преподносить более объёмно, с выделением в нём логической и образной стороны.
-
Формирование интереса к предмету биологии через развитие надпредметной деятельности учащихся 2009
Обучение на уроках биологии должно проходить под девизом «Живя в мире, будь его полноценной частью!». Воспитывать ученика-исследователя - это процесс, который открывает широкие возможности для развития активной и творческой личности, способной вести самостоятельный поиск, делать собственные открытия, решать возникающие проблемы.
-
Формирование интереса к саморазвитию художественных способностей детей ханты элементами Вальдорфской педагогики в условиях интерната 2008
В условиях пришкольного интерната многие элементы Вальдорфской педагогики вписываются в систему воспитательной работы легко и естественно. С ребятами проводятся разнообразные занятия художественно-прикладного характера: рисование, лепка, бисероплетение, выжигание, поделки из ткани, меха, природного материала.
-
Формирование интереса к чтению на уроках английского языка как средству познания других культур 2023
Современная концепция обучения иностранному языку предусматривает формирование коммуникативной компетенции учащихся. Ее составной частью является речевая компетенция, предполагающая развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности и, в том числе, чтения. Однако основной курс английского языка не предполагает «экстенсивного чтения», а ведь важность его как составной части изучения иностранного языка трудно переоценить. В Федеральном государственном образовательном стандарте прописана необходимость обеспечить «сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания других культур». Эту и ряд других целей и задач берет на себя курс домашнего чтения.
-
Формирование информационно-коммуникативной компетентности через групповое обучение 2010
Представленная концепция представляет собой описание дифференцированной работы с учениками, с учетом их психологических особенностей и умственных способностей, направленных на побуждение внутренних мотивов познавательной деятельности
-
Формирование информационно-коммуникативной компетентности школьников 2008
Суть статьи состоит в необходимости использования метода проектного обучения для формирования информационно-коммуникационной компетенции школьников. Базой для ИКТ-компетентности является «Новая грамотность» - умение работать с информацией с помощью современных информационных ресурсов. В статье раскрываются условия успешной реализации проектной технологии на основе освоения учащимися «Новой грамотности».
-
Формирование информационно-коммуникативных компетентностей у учащихся 2011
Представлен материал для проведения тематического педсовета.
-
Формирование информационной грамотности в условиях работы в рамках развивающих личностно-ориентированных образовательных систем и федеральных государственных образовательных стандартов образования второго поколения. 2010
В работе на примере одного из уроков в рамках технологии образовательной системы "Школа-2100" показаны преимущества использования технологий личностно ориентированного развивающего образования в вопросах формирования информационной грамотности учащихся на современном этапе.
-
Формирование информационной компетенции как условие реализации Концепции технологического образования в рамках предмета "Технология" в начальной школе 2020
Материал основан на применении компетентностного подхода в образовании, определяет место ключевой информационной компетенции в образовательном процессе, представляет практику формирования информационной компетенции в начальной школе на уроках технологии.
-
Формирование информационной компетенции у младших школьников 2011
Для того чтобы быть успешным в современном обществе, человек должен обладать высоким уровнем информационной компетентности. Информационная грамотность учащихся является основой, начальным уровнем формирования информационной компетентности и включает совокупность знаний, умений, навыков, поведенческих качеств учащегося, позволяющих эффективно находить, оценивать, использовать информацию для успешного включения в разнообразные виды деятельности и отношений.
-
Формирование информационной культуры обучающихся и педагогов школы 2011
В статье представлена методическая система "Формирование информационной культуры обучающихся и педагогов школы", ее структура, основные цели и задачи.
-
Формирование исследовательских умений младших школьников на основе проектной деятельности при изучении иностранного языка 2013
Метод проектов позволяет за счет групповой исследовательской деятельности органично интегрировать знания учащихся из разных областей вокруг решения одной проблемы. Для её решения учащимся требуется не только знание иностранного языка, но и владение большим объемом разнообразных предметных знаний. При вовлечении в проектную работу младших школьников необходимо учитывать возрастные психолого-физиологические особенности.
-
Формирование исследовательской деятельности учащихся через использование педагогических технологий 2008
Важнейшей педагогической проблемой сегодня стало внедрение в образовательный процесс средств и методик, помогающих детям "открывать" себя, раскрывать свою личность. О том, как осуществляется это на практике, я хочу поделиться в своей работе.