Начальная школа
-
"Окружность, ее центр и радиус" 2014
Урок знакомит с понятием «окружность». Вводятся термины: центр, радиус. Изучается понятие «внутри окружности».
-
Урок окружающего мира по теме "Смена времен года" 2014
На уроке повторяется причина смены дня и ночи, расширяется представление учащихся об окружающем мире, развивается внимание, мышление, речь, творческие способности.
-
Формирование познавательных УУД в сногомерной дидактической технологии 2014
Все методы и формы работы на уроках должны готовить ученика к будущему, чтобы он мог самостоятельно ориентироваться в море информации. Для этого нужно учить их добывать знания, мыслить, решать проблемные ситуации и т. д. Эффективны методы и средства многомерной дидактической технологии. На уроке применяются различные приемы, учитываются возрастные особенности учащихся.
-
Урок развития речи по технологии РКМЧП. Тема: "Дельфины". 4-й класс 2014
Цель урока: развивать критическое мышление, стимулирующее мыслительную и творческую деятельность учеников, речь, учить вдумчивому чтению.
-
Формирование УУД на уроках окружающего мира 2014
Начальная школа играет самую главную роль в обучении и воспитании детей. Школа не стоит на месте, большие изменения происходят в обучении и воспитании детей. Учитель должен научить их быть самостоятельными, добывать нужную информацию, используя разные источники, анализировать, делать определенные выводы, заниматься самообразованием, контролировать и оценивать свои достижения, формировать умения учиться.
-
Урок математики по теме "Работаем с числами от 11 до 20". 1-й класс 2014
Учащиеся в игровой форме знакомятся с образованием чисел от 11 до 20, их чтением и записью, повторяют десятичный состав чисел второго десятка, счет в пределах 20. Учатся работать в парах.
-
Урок математики по теме "Деление чисел, оканчивающихся нулями". 3-й класс 2014
Урок математики для 3-го класса по Программе «Школа-2100» знакомит детей с новым вычислительным приемом. На уроке используются разные формы и методы работы с детьми, такие, как работа в группе, паре, дифференцированная, индивидуальная, фронтальная работа, что развивает у детей память, мышление, речь, умения работать в паре и группе, предметные, познавательные, регулятивные, коммуникативные, личностные УУД.
-
Урок-повторение по математике 2014
Урок совершенствования знаний, умений и навыков решения выражений на арифметические действия. Используя полученные знания, учащиеся решают задачи на сложение, вычитание, умножение и деление. Урок проходит в малокомплектной школе для учащихся 1-го и 2-го класса.
-
Урок окружающего мира по теме "Растительный мир степей". 3-й класс 2014
Урок по системе Л.В. Занкова знакомит с растительным миром степной зоны. Урок-исследование предполагает постановку проблемы, составление плана и исследование через наблюдение, работу с книгой и дополнительными источниками информации. Одновременное изложение и показ демонстрационных фрагментов формирует информационную культуру и компетентность учащихся, развивает наглядно-образное мышление.
-
Тема урока: "Имя прилагательное как часть речи". 4-й класс 2014
Урок русского языка относится к типу урок рефлексии с элементами обобщения с целью проверки уровня знаний учащихся об имени прилагательном как части. В процессе работы на уроке у учащихся формируются умения фиксировать собственные затруднения в деятельности, выявлять их причину, строить и реализовывать проект выхода из этих затруднений, а также навыки самоконтроля и самооценки своей деятельности.
-
"Единицы времени. Сутки, месяц, год" 2014
Статья знакомит с понятиями «время», «единицы времени». Урок развивает приемы умственной деятельности: классификацию, сравнение, анализ, обобщение. Приводятся в систему знания детей о единицах времени (год, месяц, неделя). В ходе практической работы дети учатся пользоваться табелем-календарем.
-
«Твердый согласный звук [ц], буква "Ц, ц"» 2014
Занимательный материал (загадки, чистоговорки, стихи, дидактические игры) развивает интерес к слову, потребность в общении со словом, делает период обучения грамоте комфортным и доступным.
-
Открытый урок русского языка по теме "Разделительный мягкий знак". 2-й класс 2014
В ходе урока повторяются правила употребления в словах разделительного мягкого знака алгоритмизацией деятельности учащихся.
-
Урок окружающего мира "Дикорастущие и культурные растения". 2-й класс 2014
Урок знакомит с понятиями «дикорастущие растения», «культурные растения», разнообразием культурных растений, их значением для человека.
-
"Значение приставок. Развитие умения различать приставки и предлоги". 2-й класс 2014
Цель урока: наблюдение за значением приставок, правильное их использование; развитие умения различать приставки и предлоги, интереса к словообразованию; воспитание потребности совершенствовать речь; формирование навыков правописания слов с приставками и предлогами, орфографическая зоркости.
-
Произношение и обозначение на письме ударных и безударных гласных звуков 2014
Урок полностью соответствует новому образовательному стандарту. На уроке рассматриваются случаи расхождения написания и произношения безударных гласных и способы их проверки. Учащиеся самостоятельно формулируют тему и цели урока, на основе ранее изученного материла выводят правило о способах проверки безударной гласной в корне слова.
-
Интегрированный урок (русский язык + ИЗО) "Заглавная буква. Дом-буква" 2014
На интегрированном уроке педагогу удалось соединить закрепление темы по русскому языку «Прописная буква в начале предложения» и «Постройки в нашей жизни» по изобразительной деятельности. Урок применяет элементы проектной деятельности.
-
Техника продуктивного чтения на уроке русского языка во 2-м классе 2014
В современном мире наиважнейшими становятся коммуникативные умения и умения работать с информацией. Овладение устной и письменной речью, навыками продуктивного чтения становится краеугольным камнем в достижении результатов образования. В уроке использованы приемы продуктивного чтения: предугадывание; самостоятельное, комментированное, смысловое, орфографическое чтение, беседа, работа с шифрами, кубик Блума, аналитика.
-
Открытый урок математики по теме "Решение задач на движение" 2014
В течение урока учащиеся работают в группах. Используется один из приемов сотрудничества «Трехступенчатое интервью». Учащиеся берут друг у друга интервью на определенную тему, а в это время другой член группы записывает ключевые моменты ответа, после каждого интервью происходит смена ролей. Применяется метод «Лови ошибку». Ребята группой ищут заранее приготовленную ошибку, совещаются. Выбирают спикера, он оглашает результат.
-
Урок окружающего мира по теме "Москва златоглавая". 3-й класс 2014
Цель урока: обобщить знания, полученные учащимися на уроках; пробудить интерес и уважение к прошлому столицы – Москве: расширить знания по истории Москвы: учить детей пользоваться дополнительными источниками информации: развивать умение связно и выразительно передавать полученную информацию; воспитывать любовь к родине, родному городу.
-
Примеры творческих заданий на уроках русского языка. 4-й класс 2014
Задания помогут учителю эффективно провести урок, детям выполнить домашние задания, подготовят к восприятию более сложного материала. Задания развивают литературно-творческие способности учащихся.
-
Тема урока: "Как ухаживать за комнатными растениями" 2014
Цель урока: познакомить с наиболее распространенными комнатными растениями, правилами ухода за комнатными растениями, провести практическую работу – посадить отпрыски хлорофитума в грунт. Учащиеся освоят правила ухода за комнатными растениями, научатся отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать достижения.
-
Психологический аспект деятельностного подхода в учении 2014
Теория формирования умственных действий П.Я. Гальперина – одно из базовых положений, которые лежат в основе деятельностного подхода в обучении. В статье предлагается рассмотреть урок математики в начальной школе сквозь призму теории формирования умственных действий П.Я. Гальперина.
-
Выразительные возможности графических материалов 2014
Графика или рисунок – один из важных видов изобразительного искусства. На протяжении всего курса обучения изобразительному искусству, начиная с первого класса, ребята не только изучают выразительные возможности графических материалов, но и узнают красоту и выразительность различных линий: тонкие и толстые, подвижные и тягучие, длинные и короткие, наклонные и зигзагообразные.
-
Знакомство с различными единицами измерения длины. Мерка длины "сантиметр". 1-й класс 2014
Урок знакомит с историей измерения и разными мерами длины. В ходе урока рассматривается первая общепринятая единица измерения длины – сантиметр, учащиеся знакомятся с использованием сантиметра для измерения длины и высоты объектов, учатся читать таблицу, столбчатую диаграмму.
-
Слагаемые. Сумма. 1-й класс 2014
Учащиеся знакомятся с понятиями «слагаемые», «сумма». В процессе работы учащиеся научатся читать равенства, используя математическую терминологию (слагаемые, сумма); планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями; определять наиболее эффективные способы достижения результата и т.д.
-
Михаил Федорович –и основатель семьи Романовых 2014
Статья знакомит с историей России на рубеже XVI и XVII веков. Рассматривается период истории, когда царский трон занял Михаил Федорович Романов.
-
Урок окружающего мира по теме "Красная книга, или Возьмем под защиту" 2014
Cтатья знакомит учащихся с красивой птицей – белым аистом, самым известным представителем этого вида птиц.
-
Урок по теме "Храм" 2014
В ходе урока учащиеся получают представление о православном храме, его строении, значении в жизни православного человека.
-
Урок литературного чтения по теме «Обобщение по разделу "Литературные сказки"». 4-й класс 2014
Итоговый урок-игра по разделу «Литературные сказки» по программе «Школа России» использует презентацию, защиту проектов, подготовленных детьми. Дети оценивают знания своей команды и подводят итоги по разделу.