Работа с дошкольниками
-
Формирование и развитие эстетического воспитания дошкольников 2023
Знакомство с красотой в жизни и искусстве не только воспитывает ум и чувство ребёнка, но и способствует развитию воображения и фантазии. Понятие «эстетика быта» включает в себя и красоту каждодневных отношений между людьми, которые окружают ребенка. Очень важно, какую речь он слышит, какие интонации. Необходимо чтобы она была правильной, образной, интонационно богатой и доброжелательной. Три правила: жить в красоте, замечать красоту, поддерживать и создавать красоту вокруг себя - делают эстетику быта средством эстетического воспитания ребенка.
-
Формирование и совершенствование лексико–грамматического строя речи у детей с нарушениями речевой деятельности 2009
Автор статьи используeт метод наглядного моделирования в коррекционно-образовательной работе с детьми, имеющими нарушения речи, который эффективно влияет на развитие у дошкольников памяти, воображения, логического мышления, служит дополнительной основой для исправления звукопроизношения.
-
Формирование и сохранение индивидуального здоровья ребенка в общеобразовательном учреждении 2012
Ориентиры современного образования – развитие личности. Программа развития ребенка должна быть индивидуальной. Обеспечение комплексного подхода к развитию потенциальных возможностей детей. Контрольно-диагностическая деятельность по конечному результату. Любое образовательное учреждение способно определить свою здоровьесберегающую траекторию.
-
Формирование и сохранение социально-эмоционального и нравственного здоровья дошкольников в ДОУ 2015
Важно создать в ДОУ эффективную систему работы, которая обеспечит становление базовых свойств личности ребенка: самооценки и образа «я», развитие эмоционально-потребностной сферы, нравственных ценностей; ребенок усвоит не только опыт, способы взаимодействия с окружающими, но и получит квалифицированную помощь по коррекции его эмоционального состояния.
-
Формирование игровой деятельности у детей раннего возраста 2010
В данной статье раскрываются некоторые особенности организации сюжетной игры у детей раннего возраста. Приложения: план-сетка проведения сюжетно-отобразительных игр в 1-й младшей группе, развернутый план проведения игр в раннем возрасте, конспекты сюжетно-отобразительных игр с детьми 2–3-летнего возраста.
-
Формирование измерительных навыков в обучении дошкольников с ЗПР 2008
В статье раскрываются приемы формирования математических представлений у старших дошкольников с ЗПР через развитие измерительных навыков.
-
Формирование интегративных качеств дошкольника в образовательной области «Безопасность» 2015
В статье рассказывается о работе в дошкольном учреждении по программе Н.Н. Авдеевой, О.Л. Князевой, Р.Б. Стёркиной «Основы безопасности детей дошкольного возраста». Представлены этапы учебно-воспитательного процесса, описываются мероприятия для формирования у детей знаний основ безопасности жизнедеятельности.
-
Формирование интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста при ознакомлении с растительным миром Сибири 2012
Растительный мир сибирского края - это богатейшая кладовая, неоценимое богатство для интеллектуального, нравственного и речевого развития ребёнка. Она своим многообразием, красочностью и динамичностью привлекает малышей, вызывает в них массу радостных переживаний. В процессе ознакомления с природой у ребёнка расширяется кругозор, развивается наблюдательность, любознательность, зрительная, слуховая и вербальная память, совершенствуются мыслительные процессы.
-
Формирование интеллектуальных способностей дошкольников 2011
Цель занятия: формирование интеллектуальных способностей дошкольников через обучение беглому чтению.
-
Формирование интенционных ценностей средствами проектной деятельности 2010
Личностный смысл физической активности детей, приобретённый в процессе совместной детско-взрослой проектной деятельности, трансформируется в интенционные ценности и индивидуальный опыт.
-
Формирование интереса к родословной семьи как основа патриотического воспитания старших дошкольников 2013
В дошкольной педагогике семья, как правило, рассматривается как социальная среда, в которой воспитывается ребенок. Компонент интеллектуального развития предполагает формирование у дошкольников представлений о семье как явлении общественной жизни, составе семьи, об отношении родства, истории семьи в контексте развития страны; обогащает словарный запас, характеризует семейные и родственные отношения; развивает умение оперировать словами, обозначающими родство.
-
Формирование интереса к физкультуре и спорту у дошкольников 2010
Необходимость формирования интереса у дошкольников к физкультуре и спорту вызвана низким уровнем здоровья маленьких россиян. Работа может идти в различных направлениях. Представлены возможности практического решения обозначенной проблемы через творческое применение разнообразных методов и приемов работы.
-
Формирование интонационной выразительности речи детей дошкольного возраста 2007
Студия развития "Теремок" обеспечивает целостное развитие личности ребенка в дошкольный период и создает благоприятные условия для подготовки к школе. Логопед на занятиях с помощью занимательных упражнений, игр формирует у дошкольников интонационную выразительность речи, способствующую развитию коммуникативной ее функции.
-
Формирование коммуникативной компетентности как профилактика школьной дезадаптации у детей с заиканием 2011
Дети с заиканием характеризуются слуховой и зрительной невосприимчивостью, трудностью осуществления слуховой обратной связи, более медленным реагированием на слуховые задачи. Им свойственна высокая тревожность, агрессивность, эгоизм, конфликтность. С целью профилактики школьной дезадаптации детей с заиканием разработана система взаимосвязанной работы учителя-логопеда и педагога-психолога по компенсации речевого дефекта и формированию коммуникативной деятельности как одного из важнейших компонентов готовности к школьному обучению.
-
Формирование коммуникативной компетентности старших дошкольников в процессе общения со сверстниками 2024
Человеческое общество невозможно представить без общения. Освоение ребенком культуры, общечеловеческого опыта невозможно без взаимодействия и общения с другими людьми. Умение ребенка позитивно общаться позволяет ему комфортно жить в обществе людей; благодаря общению ребенок не только познает другого человека (взрослого или сверстника), но и самого себя. Большое значение и актуальность приобретает изучение ребенка в системе его отношений со сверстниками в группе детского сада, т.к. дошкольный возраст – особо ответственный период в воспитании. В это время в общении ребенка со сверстниками возникают довольно сложные взаимоотношения, существенным образом влияющие на развитие его личности. Общение с детьми – необходимое условие психического развития ребенка. Потребность в общении рано становится его основной социальной потребностью. Общение со сверстниками играет важнейшую роль в жизни дошкольника. Оно является условием формирования общественных качеств личности ребенка, проявление и развитие начальных коллективных взаимоотношений детей.
-
Формирование коммуникативной формы речи у младших дошкольников через использование игровых ситуаций 2011
В материале рассматривается вопрос, как при помощи игровых ситуаций можно скорректировать активную речь детей младшего дошкольного возраста.
-
Формирование коммуникативных навыков в играх с правилами у детей с общим недоразвитием речи 2013
Дошкольный возраст – важный этап в развитии личности. Это период приобщения к общественным ценностям, установления отношений с миром людей, природы и собственным внутренним миром. Здесь изменяется содержание общения, его мотивы, коммуникативные навыки и умения. Формируется один из компонентов психологической подготовленности к обучению в школе – коммуникативный.
-
Формирование коммуникативных навыков детей младшего дошкольного возраста через общение с природой 2023
Общение - одна из основных психологических категорий. Человек становиться личностью в результате взаимодействия с другими людьми. Через коммуникацию происходит развитие сознания и высших психологических функций. Умение ребенка позитивно общаться позволяет ему комфортно жить в обществе людей; благодаря общению ребенок не только познает другого человека, но и самого себя и природу. Дошкольное детство представляет важный период в становлении личности ребенка, в том числе в его коммуникативном развитии.
-
Формирование коммуникативных навыков как предпосылка развития познавательного интереса у детей с ОВЗ 2023
Дети в игровой форме учатся понимать эмоциональное состояние другого человека и рассказывать о нем; получать необходимую информацию в общении, умению выслушать другого человека, с уважением относиться к его мнению, интересам; могут вести простой диалог с взрослыми и сверстниками, отстаивать своё мнение, соотносить свои желания, стремления с интересами других людей, принимать участие в коллективных делах (договариваться, уступать и т.д.), учатся принимать и оказывать помощь, не ссориться, спокойно реагировать в конфликтных ситуациях.
-
Формирование коммуникативных навыков посредством сказки-шумелки с использованием приемов социоигровой технологии (из опыта работы) 2016
В последнее время вопрос о проблемах развития речи как средства общения, несформированности у детей коммуникативного поведения, неумения строить партнёрские отношения в детском сообществе вызывает особую тревогу у родителей и педагогов. Развитие связной речи и формирование навыков общения – одна из главных задач детского сада. Одним из методов решения является сказка.
-
Формирование коммуникативных навыков у детей раннего возраста через устное народное творчество (из опыта работы) 2017
Дошкольный возраст - период активного становления художественного восприятия. Произведения устного народного творчества таят в себе неисчерпаемые возможности для развития речевых навыков, позволяют с самого раннего детства побуждать к познавательной деятельности и речевой активности.
-
Формирование коммуникативных навыков у старших дошкольников с задержкой психического развития 2012
Преодоление отставания детей с задержкой психического развития в коммуникативной деятельности и выведения их на уровень оптимальных возрастных возможностей очень актуально. Особенности дошкольного возраста как наиболее ценного и благоприятного в становлении коммуникативной функции, освоение нравственных и эстетических ценностей решают проблему.
-
формирование коммуникативных умений детей с нарушениями зрения в процессе подготовки к театральному спектаклю 2021
Деятельность, в том числе и театрализованная, в дошкольном детстве предполагает интегрированное использование всех средств коммуникации. Вербальный и невербальный, социальный и эмоциональный компоненты коммуникации тесно переплетаются с познавательной деятельностью, сосредоточенной у детей с вне ситуативно-личностной формой общения на социальных аспектах окружающего мира. Однако снижение познавательных возможностей вследствие зрительного дефекта обуславливает ограничение объема представлений об окружающем мире, и негативно отражается на механизме и динамике оперирования его образами в воображаемом плане.
-
Формирование компетентного отношения старших дошкольников к себе как одно из условий подготовки к школе 2012
Немаловажные задачи в работе педагога – формирование гуманных межличностных отношений между старшими дошкольниками и установление позитивного микроклимата в группе. Ведь именно здесь дети проводят большую часть времени, а сверстники в группе являются их основным кругом общения.
-
Формирование компетентности правильного здорового питания у старших дошкольников 2011
У современных детей имеются вкусовые пристрастия к продуктам с избытком углеводов, консервантов. У детей старшего дошкольного возраста не сформирована компетентность правильного здорового питания. Для формирования уровня компетентности правильного здорового питания нами был разработан и апробирован курс игрового взаимодействия педагога с детьми старшего дошкольного возраста (5–7 лет) который включает 40 тем с единой сюжетной линией.
-
Формирование композиционных умений у старших дошкольников на занятиях по изобразительной деятельности 2011
Для дошкольника одной из важных задач является овладение умениями художественно-изобразительной деятельности. Знание основ композиции и владение композиционными умениями, влияющими на развитие творческой личности, должно закладываться ещё в детстве, так как за счёт этого формируется элементарная грамотность восприятия произведений искусства и целостного восприятия мира в будущем.
-
Формирование культурно-гигиенических навыков – основа здорового образа жизни 2024
Представлена презентация по теме "Формирование культурно-гигиенических навыков – основа здорового образа жизни".
-
Формирование культурно-гигиенических навыков в группе раннего возраста 2022
С первых дней жизни при формировании культурно-гигиенических навыков идёт не просто усвоение правил и норм поведения, а чрезвычайно важный процесс социализации, вхождения малыша в мир взрослых. Нельзя этот процесс оставлять на потом – пусть пока ребёнок останется ребёнком, а приучить его к правилам можно и позже. Это неверное мнение! Психическое развитие – процесс неравномерный, его линии идут не одновременно, есть периоды наиболее быстрого развития тех или иных функций, психических качеств. Именно в раннем возрасте ребёнок приучается использовать по назначению предметы быта: одежду, ложку, чашку, совок, карандаш и т.д.
-
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста через реализацию проекта 2013
Проект способствует формированию культурно-гигиенических навыков у детей 3–4 лет и повышению уровня санитарной культуры у взрослых. В ходе проекта участники включаются в решение проблемы жителей Грязландии, ежедневно обучая одного из её представителей Грязнульку правилам гигиены в форме игр, танцев, опытов, бесед, упражнений, проблемных ситуаций.
-
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста. Проект «Кукла из бабушкиного сундука» 2021
В статье рассмотрены вопросы становления культурно-гигиенических навыков у воспитанников дошкольного образовательного учреждения младшего возраста, приводится определение понятия «гигиеническое воспитание». Обосновывается значимость формирования таких навыков именно в младшем дошкольном возрасте. Авторы отмечают важность наличия культурно-гигиенических навыков в выработке у ребенка основ здорового образа жизни. Авторами предлагаются различные типы игр для формирования таких навыков, также рассмотрена роль литературы, пословиц, в становления культурно-гигиенических навыков у детей.