География
-
Модель организации личностно-ориентированного географического образования в опережающем обучении 2007
В современных условиях увеличивается всеобщая коммуникация человечества, в связи с этим возрастает роль школьной дисциплины "География". Личностно-смысловая направленность школьников на уроках географии ориентирована на изучение пространственного разнообразия жизни и деятельности людей, роль человечества в географической среде. Одна из технологий обучения географии - опережающее обучение: опережение по времени программы и сроков изучения определенных тем.
-
Игра "Самый умный". 9-й класс 2007
Игра представляет собой интегрированное внеклассное мероприятие для учащихся 9 классов. Она построена по принципу телевизионной игры "Самый умный" и включает вопросы по биологии, экологии, химии и географии. Мероприятие позволяет в игровой форме показать связь этих предметов, выявить общий кругозор учащихся, способствует развитию интереса к предметам, созданию ситуации успеха у детей.
-
Преподавание элективного курса "Геологическая летопись Мордовии" в школе 2007
В статье обобщен опыт работы учителя географии по преподаванию элективного курса "Геологическая летопись Мордовии", рассматривается содержание всех тем. Формы занятий разнообразны: лекции, экскурсии, практические работы, полевая геологическая практика, экскурсии на местные предприятия. Результатом работы явилось написание и защита исследовательского проекта. В кабинете географии оформлена минералогическая коллекция. В приложении к статье приводится учебно-тематический план элективного курса.
-
Население стран мира (обобщающий урок с использованием элементов исследования) 2007
Урок предназначен для учителей географии при обобщении темы "Население стран мира". В него включены разнообразные вопросы по проверке знаний программного материала, умению проводить исследовательскую работу, а также дополнительный материал, который развивает интерес к предмету.
-
Обобщающий урок географии для 6-го класса по теме: "План и карта" 2007
Обобщающий урок по географии составлен для учащихся 6-го класса. Это урок-путешествие по океану "Знаний", совершая которое, учащиеся повторяют полученные знания на уроках. Останавливаясь на различных островах, дети усваивают понятия, определение географических координат, составление плана местности. Интересен урок тем, что содержит много игрового материала.
-
Урок контроля и оценки знаний по теме "Океаны". Урок географии. 7-й класс 2007
Урок контроля и оценки знаний по теме "Океаны", которая изучается в 7-м классе. В разработке данного урока использовались различные методы и формы повторения.
-
Урок-путешествие на тему: "Кремёнки - город мой родной" 2007
Урок был разработан в рамках методической недели предметов естественно-научного цикла. Он дает возможность узнать много нового из истории создания своего города, знакомит с топонимикой, городской символикой. Расширяет знания учащихся по истории родного края. Краеведение позволяет воспитывать чувство гордости за свой край, любовь и бережное отношение ко всему окружающему. Урок снабжен тремя презентациями: учебная презентация, созданная учителем, и две творческие презентации, созданные учащимися.
-
Конспект открытого урока по географии в 6-м классе по теме: "Вулканы" 2007
Урок географии по теме "Вулканы" повторяет и закрепляет знания по теме "Землетрясения", формирует представления о происхождении вулканов, гейзеров и их классификации, знакомит с отличиями действующих и потухших вулканов.
-
Экологический калейдоскоп 2007
Разработка мероприятия, направленная на экологическое воспитание школьников. Через красоту природы, через эстетическое восприятие мира происходит формирование патриотических чувств, чувства ответственности и заботы о своей стране. Отрывки из литературных произведений делают мероприятие более образным и эмоциональным.
-
Стихийные явления природы, связанные с земной корой и их экологические последствия 2007
Урок географии в 8-м классе посвящен стихийным явлениям природы и их влиянию на состояние окружающей среды.
-
Учебно-тематический план с содержанием разделов программы элективного курса по географии для 7-го класса "Открытие планеты Земля" 2007
Основной целью курса является знакомство учащихся с историей развития и накопления знаний о Земле. Данный курс решает ряд образовательных, развивающих и воспитательных задач: формирует представления о современных источниках географических знаний; показывает значение путешествий и географических открытий в развитии науки; формирует умение сопоставлять и сравнивать, выделять характерные признаки; формирует культуру общения. Отличительными особенностями является использование различных форм и методов работы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.
-
"Дневник краеведа". Рабочая тетрадь по географии Крутихинского района 2007
Воспитание любви к Родине начинается с воспитания любви к своей малой родине, тому месту на Земле, где ты родился, живешь и работаешь. Предлагаемая вашему вниманию рабочая тетрадь по географии Крутихинского района помогает глубже познать природу родного края. Выполняя несложные задания, используя учебное пособие "География Крутихинского района" и атлас "Люби и знай свой край", дети сердцем прикасаются к этому тихому и скромному уголку нашей Родины, и он становится им ближе и дороже.
-
Краеведческая работа по предмету — одна из форм повышения интереса и любви к малой родине 2007
Тема отражает необходимость познания самого дорогого - малой своей родины. Воспитание патриотизма, уважения к людям старшего поколения, создавшим достопримечательности на территории села. Знание географических особенностей села поможет ребятам решать практические задачи — экономическое преобразование: создание фермерских хозяйств, создание мелкотоварного производства по переработке сельскохозяйственной продукции. Возрождение отраслей хозяйства, которые распались: это овцеводство, свиноводство, птицеводство, огородничество.
-
Повторительно-обобщающий урок по теме:"Географическая карта" 2007
География как учебный предмет — один из интереснейших в школе. Изучение многих тем в курсе школьной программы возможно сочетать с изучением различных предметов школьного курса. Это и математика, и литература, и история и т.д. Разработка данных уроков требует временных затрат, но усвоение материала происходит более глубокое, так как у учеников появляется интерес к предмету. Представленный урок может быть проведён и как внеклассное мероприятие по предмету.
-
Интеллектуальная игра "Хочу всё знать", посвященная Дню космонавтики 2007
Представленный сценарий интеллектуальной игры-путешествия "Хочу все знать" будет интересен для преподавателей естественно-научных дисциплин, так как содержит большое количество разноуровневых практических заданий и вопросов по химии, физике, биологии и географии. Форма проведения игры - командные соревнования. Игра может быть проведена в разновозрастных группах (8—11-е классы) и не требует специальной подготовки участников.
-
Дидактические материалы по теме: "Экономические районы России". 9-й класс 2007
Дидактические материалы могут быть использованы на уроках географии в 9-м классе по теме "Экономические районы России". Данные творческие задачи способствуют развитию памяти, внимания, воображения, развитию познавательного интереса. Могут быть основой для составления различных вариантов творческих заданий как учителем, так и учащимися.
-
Интегрированный урок географии с физикой, химией, биологией, историей, литературой, ОБЖ, ИЗО в 6-м классе по теме: "Движение земной коры. Землетрясения. Вулканизм и гейзеры" 2007
Урок знакомит учащихся с движениями в земной коре, с грозными явлениями природы - землетрясениями, вулканизмом, гейзерами, выясняет причины их образования и последствия, возникающие при их действии.
-
Сценарий проведения уроков по географии с использованием электронного учебного издания и компьютерного текста по теме "Климат и внутренние воды Южной Америки". 7-й класс 2007
Тема изучается в течение двух уроков. На первом уроке, используя материал электронного учебного учебника и руководствуясь инструктивной карточкой, ученики выполняют практическую работу "Характеристика климатических поясов материка Южная Америка" (составляют графический конспект на контурной карте или заполняют таблицу). На втором уроке - характеристика отдельных рек материка (заполняют таблицу). В конце урока - компьютерное тестирование по всей теме. Эту методическую разработку можно использовать для изучения климата и внутренних вод любого из материков.
-
Интегрированный урок по теме: "В мире комнатных растений" 2007
Урок знакомит с многообразием комнатных растений; дает понятие о происхождении комнатных цветов; развивает навыки самостоятельного мышления, работы с энциклопедиями и справочниками, умения самостоятельно добывать факты, осмысления их, делать выводы и принимать решения; формирует экологически ценностную ориентацию взаимоотношений человека с окружающей средой.
-
Элементы содержательной базы курса "Природа и экология Красноярского края" 2007
Региональный компонент базисного плана в Красноярском крае включает в себя курс "Природа и экология Красноярского края". Создание учебно-методического комплекса находится в подготовительной стадии. Отсюда вытекает необходимость в разработке содержательной части курса, методики преподавания, системы оценки знаний. В своей работе я предлагаю материал, который является содержательной базой одного из уроков курса "Природа и экология Красноярского края".
-
Урок географии в 6-м классе по теме: "Равнины суши" 2007
Цель урока: сформировать представление о видах равнин, продолжить развитие умения выделять причинно-следственные связи, продолжить формирование умения работы с физической картой, работы в группе с применением ИКТ.
-
Урок обобщения по теме "Вселенная" в курсе природоведения. 5-й класс 2007
Урок, на котором присутствуют только доска, мел, учебник и тетрадь для обучения, уходит в прошлое. Учитель должен быть современен во все времена, должен идти в ногу с интересами своих учеников. Результативность уроков будет большей, если учитель на уроках использует возможности информационных технологий, даёт знания с использованием современных ТСО, таких как мультимедийный проектор. Одна из самых интересных тем в курсе природоведения в 5-м классе - это тема "Вселенная". В данной работе представлен обобщающий урок по данной теме с использованием мультимедийного проектора.
-
Геологический калейдоскоп "Удивительный мир камня" 2007
В сценарии праздника рассказывается о комплексе геологических наук, об ученых, увлеченных геологией, о происхождении минералов и горных пород, о разновидностях кварца, о минеральных богатствах Башкортостана, истории их открытия и освоения.
-
Урок по теме: "Горы суши" (занятие второе с применением информационных технологий) 2007
Использование ИТ, презентации и игровых моментов позволяет сделать урок ярким, творческим, запоминающимся, что позволяет повысить познавательную активность и уровень усвоения материала.</p>
-
Интегрированный урок ( география + экономика) по теме: "Экономика России и целесообразность её перехода к рыночным отношениям" 2007
Интегрированный урок по географии и экономике. Данный урок направлен на формирование целостного представления о значении выбора наилучшего пути развития экономики страны, при котором может быть достигнуто максимальное удовлетворение потребностей. На примере прообраза разноуровневых предприятий по производству канцелярских принадлежностей учащиеся знакомятся с такими понятиями, как производительность труда, эффективность производства, механизмы конкуренции, а также подходят к пониманию целесообразности перехода народного хозяйства страны к рыночной экономике. Урок способствует развитию логического мышления учащихся.
-
Открытый интегрированный урок мысли, общения, творчества на тему: "Состояние и перспективы минерально-сырьевой базы Агинского Бурятского автономного округа" 2007
Интегрированный (химия + география) урок для 11-го класса. Подобные интегрированные уроки имеют большое развивающее и воспитательное значение, так как учащиеся получают возможность проявить самостоятельность, высокую активность в подготовке и проведении урока.
-
Урок географии по теме: "Ориентирование на местности. Азимут" 2007
Урок географии для 6-го класса. Урок "Ориентирование на местности. Азимут" составлен на основе учебника автора Петровой Н.Н, изучается в заключительном разделе "План и карта" в курсе 6-го класса. Урок носит характер развивающего обучения, так как в процессе совместной деятельности учитель и учащиеся сотрудничают в совместном поиске в получении знаний. Использование электронного мультимедиа учебника помогает успешно получить географические знания и практические умения; позволяет повысить интенсивность обучения.
-
Урок по теме "Международная торговля" в курсе "Коммерческой географии" 11-го класса социально-экономического профиля 2007
Данная работа - это разработка урока по курсу "Коммерческая география" в 11-м социально-экономическом классе. Цель данного урока: в процессе деловой игры рассмотреть особенности международной торговли и торговли России в условиях развития мирового рынка. Особое внимание уделяется новым направлениям мировой торговли в эпоху НТР, особенно международному туризму. И в заключение учащиеся знакомятся с преимуществами присоединения России к ВТО — одному из главных вопросов современной международной торговли.
-
Интегрированный урок (биология, география и английский язык) в 7-м классе по теме "Природа Австралии" 2007
Интегрированный урок по биологии, географии и английскому языку в 7-м классе. В ходе подготовки к уроку назначается ведущий круглого стола, хорошо говорящий на английском языке. Таких же учеников отбирают в группу английских экологов. Они говорят только на иностранном языке и заранее учат сообщения о животных. Ученики из группы географов заранее получают задание — подготовить сообщение о соответствующих природных зонах — и отвечают у карты. Ученики группы биологов и натуралистов готовят сообщения о ехидне, утконосе, коале, кенгуру. В группу корреспондентов можно отобрать более слабых учеников. Они готовят в основном иллюстративный материал.
-
Отражение форм рельефа в живописи 2007
Интегрированный урок (ИЗО + география) в 6-м классе. На примере представленных репродукций картин дети учатся распознавать виды рельефа. Вспоминая определения из курса географии, дают основные характеристики ландшафтных объектов, обосновывая свой ответ наглядными примерами.