Русский язык
-
Урок русского языка в 5-м классе. Тема "Диалог" 2008
Представлен конспект урока русского языка в 5-м классе по учебнику Ладыженской по теме "Диалог".
-
Через технологию развития критического мышления – к креативному письму 2008
Творческая реализация способностей учащегося возможна в системе дополнительного образования. Задача автора креативного сочинения – показать собственное видение мира, субъективность ощущений, уникальность своего мышления.
-
Описание опыта работы по развитию инициативно-творческого мышления и индивидуальных способностей школьников 2008
Развивать творческую речевую деятельность на уроках русского языка можно, используя языковые и речевые задачи; лингвистические загадки, сказки, эксперименты; обобщающие схемы и опорные конспекты; творческие речевые задачи и упражнения. Программа "Речь" позволит создать условия для формирования личности учеников, способных к самостоятельной творческой деятельности.
-
Учебная программа элективного курса в 10-м классе "Практическая стилистика и основы издательского дела с использованием информационных технологий" 2008
Содержание программы элективного курса "Практическая стилистика и основы издательского дела с использованием информационных технологий" направлено на освоение основных видов практической стилистики, печатного дела, информационных технологий. Уроки проводят учителя русского языка и информатики. Занятия построены таким образом, что закрепление пройденного материала по русскому языку и информатике проводится с использованием компьютера.
-
Урок занимательной грамматики в 1-м классе 2008
Предлагаемый урок занимательной граматики проводился в 1-м классе в середине ноября. На уроке дети повторили все изученные буквы, отгадывали загадки, рисовали подарки буквам. Такие уроки помогают прививать интерес к изучению русского языка, вовлекать учащихся в активную познавательную деятельность, развивать творческие способности детей.
-
Интегрированный урок (технология + русский язык + литература + музыка) по теме "Капустник" 2008
Интегрированный урок "Капустник" разработан для учащихся 6-х классов. Урок освоения практических навыков квашения капусты, закрепления материала по теме "Календарно-обрядовый фольклор". Обращение к старинным русским обрядам, национальным традициям превратили урок в праздник.
-
Интегрированный урок русского языка и литературы "Письмо как вид речевой деятельности" 2008
С целью формирования понятия о письме как о виде речевой деятельности, об особенностях построения письменного текста, а также ознакомления с правилами написания писем личного характера проводится этот урок, построенный на анализе эпизодов рассказа К.Г. Паустовского «Телеграмма».
-
Правописание букв -е- – -и- в чередующихся корнях, 5-й класс 2008
Представленное учебное занятие в 5-м классе по русскому языку направлено на формирование как предметной компетентности, а также правописных умений, обеспечивающих уровень относительной орфографической/пунктуационной грамотности, так и общепредметной компетентности (умение выдвинуть гипотезу, проверить ее, умение использовать модельно-схематические средства при работе с учебным материалом, рефлексивные умения, умение сотрудничать друг с другом).
-
Урок русского языка по теме "Анализ текста. Подготовка к сочинению-рассуждению «Легко ли быть молодым?»" 2008
Цель урока – на основе анализа текста подготовить учащихся к домашнему сочинению. В ходе урока учащиеся отрабатывают не только умения анализировать предложенный текст, формулировать его тему, проблему, но и комментировать ее, определять позицию автора, излагать собственное мнение, опираясь на жизненный или читательский опыт, учатся правильно формулировать свои мысли, используя предлагаемые образцы-клише, а также пословицы, поговорки и крылатые выражения.
-
Урок русского языка по теме "Синтаксис", 11-й класс 2008
Урок по теме "Синтаксис" проводится по технологии развития критического мышления. Цель урока - обобщение знаний о синтаксисе. На стадии вызова используется прием "кластер", позволяющий выявить имеющиеся знания. На стадии осмысления учащиеся сравнивают свою схему со схемой, составленной учителем, находят ошибки и ставят индивидуальные цели изучения раздела. На стадии рефлексии выполняются практические задания. Параллельно с этой темой звучит духовно-нравственная тема - тема души. Текст, предложенный для анализа, рассказывает о различиях в представлениях разных народов о душе.
-
Комбинированный урок русского языка по теме "Корни с чередованием -е- – -и-" 2008
Урок русского языка (2 часа) включен в рабочую программу по учебной дисциплине "Русский язык" для национальных групп 1-го курса педагогического колледжа. На данном уроке проводятся межпредметные связи: русская литература, методика преподавания языка (использование приемов работы над словом). Внутрипредметные связи представлены предварительным изучением чередования гласных в корне слова, последующим знакомством других тем орфографии. Материал занятия расширяет кругозор студента национального отделения, развивает речь. Формы работы на уроке позволяют проявить индивидуальность, самостоятельность при подготовке.
-
Интегрированный урок (русский язык + литература + английский язык + информатика) по теме "Культура письма" 2008
Данный урок разработан учителем русского языка и литературы, информатики и английского языка для учащихся 11-х классов. Основная цель урока состоит в систематизации полученных знаний по русскому языку, английскому языку и информатике. Подготовленный материал представлен краткой теоретической и практической частью, использован исследовательский метод решения нетиповых ситуаций в парно-групповой работе.
-
Уроки письма в формировании основных образовательных компетенций 2008
Положительную успешность в жизни необходимо формировать уже в раннем детстве или, в крайнем случае, в школе. Роль учителя - создать для ребенка ситуацию успеха, вовремя уловить тот момент, когда ученик дошел до своего уровня сложности и у него уже начинают опускаться руки, или наступает чувство разочарования в том или ином деле, падает к нему интерес. Вот здесь важно предложить новое, как продолжение и развитие уже освоенного материала. В данный момент можно не только поставить новые цели, но и подсказать новые приемы работы, естественным образом развить те успехи, которые ребенок уже достиг, превращая их в ощутимую по результатам победу.
-
Урок развития речи в 8-м классе. Написание сочинения-стихотворения "Какой я вижу зиму" (с использованием компьютерной презентации) 2008
Овладеть поэтическим словом трудно, но выразить себя и своё видение окружающего мира через слово интересно.
-
Урок русского языка в 5-м классе "Путешествие по стране русского языка" (повторение по теме "Словообразование" и "Орфография") 2008
Урок по русскому языку по теме «Путешествие по стране Русского языка». Ученики закрепляют полученные умения и навыки на предыдущих уроках по данной теме, повышают грамотность письма.
-
Конкурс-игра для 3–6-х классов "Наши старые знакомые – фразеологизмы" 2008
Одна из наиболее актуальных проблем современной школы – низкий уровень развития речи учащихся. Зачастую родители «перекладывают» воспитательные функции на телевизор и компьютер, книга и живое общение отходят на второй план. Отсюда последствия – словарный запас снижен, речь детей бедна и необразна. Цель предлагаемого занятия – обогащение словарного запаса детей, привитие интереса, любви к «живому» слову.
-
Методическая разработка по русскому языку "Учись быстро, интересно, успешно"" 2008
Сущность модульного обучения: ученик полностью самостоятельно или с определённой степенью помощи достигает конкретных целей учения в процессе работы с модулем. Сложно говорить о полном переходе на модульную систему ежедневного учебного процесса (должно быть разработано особое расписание и режим учебного учреждения), поэтому речь пойдёт об использовании некоторых элементов модульной технологии на уроках русского языка.
-
Урок русского языка в 7-м классе. Обобщающее повторение по теме "Причастие" 2008
Каждый этап урока соответствует программе передач. Новости - введение даты через «Народный календарь», темы урока, работа с эпиграфом. Пресс-экспресс – учащиеся – дикторы освещают информацию по теме. Реклама – задание «Четвертый лишний». Непутёвые заметки – знакомство с городом "Причастие". Используется комментированное письмо, работа по ключу, приём «Светофор», словарный диктант, «Грамматическое лото». Итоги – написание синквейна.
-
Урок русского языка в 5-м классе по теме "Обстоятельства" 2008
Главной задачей урока является формирование навыка нахождения обстоятельств в устной и письменной речи. Большое значение придается активизации мыслительных процессов; учитель пытается развивать эмоциональную сферу ребенка, дополняя учебные материалы презентациями детей. Технология коллективного самостоятельного обучения позволяет создавать атмосферу творчества.
-
Методы и формы организации контроля на уроках русского языка 2008
Статья, посвященная методам и формам организации контроля на уроках русского языка. Подробно разбираются традиционные методы контроля, анализируется вопрос формирования учащимися «своего инструмента» для контроля и оценки своих действий. Приводятся примеры специальных уроков, направленных на формирование контрольных и оценочных действий
-
Урок по русскому языку в 6-м классе "О суффиксах имен существительных" 2008
Урок по русскому языку, посвященный суффиксам. Ученики повторяют и обобщают знания учащихся об изученных суффиксах имен существительных, их значениях и правописании, знания о составе слова, его значимых частях.
-
Методика организации работы по списыванию в 1-м классе по русскому языку 2008
В программе развивающего обучения русскому языку обучение списыванию занимает особое место, так как ему отводится решающая роль в формировании навыков правописания. Эту свою функцию обучение списыванию может выполнить только при условии специальной его организации как действия, направленного на активную орфографическую ориентировку в копируемом тексте.
-
Обобщающая работа по правописанию слов с "Ь" в коррекционной школе VIII вида (для умственно отсталых детей) 2008
Вашему вниманию предлагается обобщающая работа по правописанию слов с "Ь".
-
Пример работы по социализации учащихся 7-го класса коррекционной школы VIII вида на уроке русского языка (письма) 2008
Вашему вниманию предлагается урок по социализации для учащихся 7-го класса.
-
Урок русского языка в 5-м классе "Как определить лексическое значение слова" по программе М.Разумовской 2008
Два урока на определение лексического значения слов. На первом уроке учащиеся знакомятся с 4 способами толкования лексического значения слова, а на втором происходит систематизация и закрепление знаний, умений и навыков учащихся.
-
Урок развития речи в 10-м классе. Обучение написанию сочинения в жанре рецензии по рману В.В. Набокова "Дар" 2008
Урок содержит теоретический и практический материал для обучения написанию рецензии на лучший русский роман В.В. Набокова "Дар", включает мультимедийный вариант. Мультимедийные технологии, объединяющие текст, звук, графику активизируют визуальное мышление, значительно увеличивают объем изучаемого материала, повышают эффективность урока. Анализ формы и содержания исходного текста, обучение речевому оформлению, отражение личностной позиции ученика - те компоненты, которые помогут в написании рецензии.
-
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку 2008
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку - это серьезная и ответственная работа как учителя, так и ученика, поэтому необходимо ее грамотно спланировать с учетом сложности заданий. После повторения самых трудных тем важно провести диагностическую работу, которая позволит выявить типичные ошибки учащихся и определить, над какими проблемами необходимо работать непосредственно с каждым учеником. В планирование следует включить комплексный анализ текста (это поможет детям справиться на достойном уровне с заданиями А29-А31, В1-В8), решение образцов вариантов ЕГЭ. Также требуется продумать систему дифференцированных домашних заданий.
-
Урок русского языка в 6-м классе "Урок-обобщение в форме деловой игры" на тему "Союзы" 2008
На данном уроке важное значение приобретает формирование учебной деятельности, которая обеспечивает не только усвоение знаний, но и овладение способами учебной работы, умением самостоятельно строить свою деятельность.
-
Изучающее чтение учебно-научного текста 2008
Как следует из программы, одной из важнейших учебных целей курса развития речи на уроках русского языка и литературы в пятом классе является формирование личностного отношения к прочитанному. Решать эту задачу максимально эффективно помогают такие приемы работы с текстом, как умение задавать вопросы автору и искать ответы в самом тексте; обращать внимание на те слова, которые выделены шрифтом, так как они являются ключевыми; подумать, на какой вопрос отвечает каждый абзац; решить, какая информация главная, какая - второстепенная. Если последовательно записать вопросы, на которые отвечает каждый абзац, получится план текста. План поможет запомнить и пересказать содержание.
-
Урок по теме "Буква мягкий знак после шипящих на конце имен существительных, прилагательных, глаголов" 2008
Представлен конспект повторительно-обобщающего урока русского языка по теме "Буква мягкий знак после шипящих в конце имён существительных, прилагательных, глаголов".