Начальная школа
-
Литературный марафон в рамках интеллектуальной игры «Совенок» 2023
Игра «Литературный марафон» была разработана для обучающихся 1–4-х классов в рамках традиционной интеллектуальной игры «Совенок». В мероприятии участвуют все классы начальной школы. Задания, которые учащиеся получают на станциях литературного марафона разноуровневые.
-
Литературный праздник "В гостях у Н.Н. Носова" 2009
Урок поможет вызвать у учащихся желание читать произведения Н.Н. Носова, а также поспособствует активизации творческой деятельности через драматизацию отдельных эпизодов.
-
Литературный праздник "В гостях у Незнайки" (к 100-летию со дня рождения Н.Н. Носова) 2009
Литературный праздник, посвященный 100-летию со дня рождения Н.Н. Носова, представляет собой конкурсную программу, на которой ребята учатся работать в команде, демонстрируют свои знания книги «Приключения Незнайки и его друзей». В течение всего мероприятия ребята показывают заранее подготовленные сценки из сказочной повести.
-
Литературный праздник "Всё творчество посвящаю детям" 2010
В современном мире стало немодным читать книги, мало кто может похвастаться хорошей домашней библиотекой, как следствие – малочитающие дети. Угасает интерес к чтению произведений русской и советской литературы, идет засилье переводной литературы низкого качества. Разработка урока призвана возбудить интерес детей к творчеству русской поэтессы А.Л. Барто, познакомить ребят с многогранностью её творчества.
-
Литературный праздник "Всем полезно чтение" 2010
Праздник проведен с целью активизации семейного чтения, повышения интереса к чтению. На примере произведений А.Барто было доказано, что чтение полезно детям и взрослым, способствует установлению благоприятных детско-родительских отношений. Материал может быть использован на уроке внеклассного чтения, при организации работы школьной библиотеки, для работы с родителями.
-
Литературный праздник "Прощание с Азбукой" 2009
Данный литературный праздник подводит итоги работы первоклассников с их первой учебной книгой – Азбукой. Дети с увлечением демонстрируют свои навыки чтения, декламирования наизусть, умение работать в коллективе, первые выступления на большой аудитории. На мероприятии создаётся тёплая, дружеская атмосфера. В разработке праздника представлены стихи русских писателей, сценки, загадки, песни.
-
Литературный праздник "Страна Вообразилия Б.В. Заходера" 2006
Сценарий литературного праздника, посвященного творчеству детского писателя Бориса Заходера. Проведению праздника предшествует подготовительная работа: посещение городских и школьных библиотек, знакомство с книжной выставкой Б.В. Заходера, знкомство с биографией писателя. Праздник оформлен выставкой детских рисунков. Все конкурсы и игры на празднике способствуют наиболее полному ознакомлению с творчеством Бориса Заходера.
-
Литературный праздник, посвященный творчеству К.И. Чуковского 2011
Литературный праздник посвящен творчеству К.И. Чуковского. Учащиеся в игровой форме знакомятся с творчеством К.И. Чуковского, инсценируют произведения, создают рисунки и костюмы к данному произведению.
-
Литературный праздник, посвященный творчеству К.И. Чуковского. Внеклассное мероприятие 2008
Данное мероприятие позволяет в игровой форме обобщить знания по произведениям К.И. Чуковского, познакомить с историей создания некоторых произведений, развивает творческие способности детей, дает возможность проявить свои индивидуальные качества.
-
Литературный праздник, посвященный творчеству С.Я. Маршака. 2-й класс 2011
Цели урока: показать учащимся многогранность поэзии С.Я. Маршака, расширить их знания о творчестве писателя, привить любовь и интерес к книге, к слову, развивать речь, память.
-
Литературный праздник, посвященный творчеству Самуила Яковлевича Маршака 2019
Цели и задачи урока: расширить у детей объём знаний о С.Я.Маршаке как о детском писателе, закрепить умение узнавать произведения по отрывку, умение инсценировать произведение, выразительно читать диалог действующих лиц; углубить знания детей о разных сторонах творчества Маршака (составление загадок, переводы, сказки). Воспитывать любовь и уважение к творчеству писателя, развивать творческую активность.
-
Литературный праздник-викторина, посвященный творчеству Н.Носова 2011
Литературный праздник-викторина посвящен творчеству Н.Носова. В ходе праздника дети познают новое, а также создаются условия для творческого самовыражения.
-
Литературный прием "звукоподражание" 2012
Цель урока: формирование представления, что такое звукоподражание.
-
Литературный ринг по творчеству А.С. Пушкина 2012
Урок литературного чтения в форме интеллектуальной игры использует информационные технологии, обобщает знания по творчеству А.С. Пушкина, расширяет кругозор учащихся.
-
Литературный ринг по творчеству К.Г. Паустовского 2012
Всем известно, как важно приучить ребенка к чтению. В наше время, время информационных технологий, это очень трудно сделать. Дети перестали ходить в библиотеки, читать книги. Мероприятия, которые проводят учителя начальных классов, приобщают ребенка к общению с книгой. Представлен литературный ринг по творчеству К.Г. Паустовского. Его можно провести как урок внеклассного чтения или внеклассное мероприятие.
-
"Литературный ринг" во 2-м классе по творчеству К.И. Чуковского 2009
Цель занятия: обобщить знания детей по творчеству К.И.Чуковского и заинтересовать его переводами на русский язык произведений Киплинга. Марк Твена, Д. Дефо. Имеется презентация.
-
Литературный турнир "В дорогу за сказками" по сказкам А.С. Пушкина 2009
Работа рассчитана на учащихся 3–5-х классов. Она позволяет расширить знания детей о жизни и творчестве А.С. Пушкина, привить интерес и любовь к творчеству великого поэта, развивать творческие способности детей, а также повторить и закрепить знания учащихся о творчестве А.С. Пушкина в игровой форме.
-
Литературный турнир "Вспоминаем сказки А.С. Пушкина" 2009
Литературный турнир, состоящий из восьми конкурсов: «Сказка за сказкой» – назвать сказки, написанные Пушкиным; «Так всё начиналось» – узнать сказку по началу; «Там на неведомых дорожках» – узнать героев по описанию; «Подскажи словечко» – продолжить слова сказки по нескольким строкам; «Чудесные предметы» – узнать, что находится в чёрном ящике, задавая вопросы; «Что за прелесть эти сказки» – инсценировка отрывка (домашнее задание); «Вопросы учёного кота» – вопросы по содержанию; «Три чуда» – составление панно.
-
Литературный турнир "Чудо-сказки Чуковского" 2007
Литературный турнир "Чудо-сказки Чуковского" был разработан мной для учащихся одной параллели. Готовясь к мероприятию, все учащиеся с удовольствием читали книги, искали материал о писателе, произведения, не вошедшие в учебники. Каждый мог проявить свои способности, так как до праздника были проведены конкурсы рисунков, инсценировок, чтецов. Праздник завершился, но для ребят начинается новое увлекательное путешествие в город Здоровейск. Жители его, герои сказок Чуковского и другие, научат ребят заботиться о своем здоровье.
-
Литературный турнир для учащихся 1–4-х классов 2005
Декада русского языка и литературы всегда вызывает интерес у учащихся, способствует повышению любознательности. Выполняя задания литературного турнира, учащиеся проверяют свои собственные знания и убеждаются в необходимости быть более внимательным при чтении, учатся следить не только за сюжетом произведения, но и обращать внимание на описание природы, портретов литературных героев. При составлении задания литературного турнира ставились следующие цели: проверить знания учащихся по литературе; вызвать интерес к биографиям писателей и поэтов; развивать интеллектуальные способности учащихся и их мировоззрение; учить видеть взаимосвязь различных аспектов.
-
Литературный турнир для учащихся 3–5-х классов "Живые сказки" 2012
Итоговое занятие по теме «Сказки А.С. Пушкина» проводится в виде литературного турнира. Учитель (воспитатель) оценивает уровень знаний, дети демонстрируют интеллектуальные возможности, а также умение работать в команде.
-
Литературный урок по творчеству Б.В. Заходера 2010
Курс чтения в начальных классах должен играть исключительно большую роль в становлении личности младшего школьника, его образовании, развитии. Требования сегодняшнего времени таковы, что мало уметь читать, находить главную мысль, необходимо развивать интеллект, эмоциональную отзывчивость, эстетические потребности и способности.
-
Литературный час для учащихся 1–2-х классов "Путешествие в Чукландию" 2013
Литературный час разработан для учащихся 1-2-х классов и проведен в форме путешествия. Ребята совершают увлекательное путешествие по волшебному миру Корнея Чуковского на орле. Цель данного внеклассного мероприятия показать детям удивительный мир сказок К.И.Чуковского, их мудрость и красоту. Развивать творческие и коммуникативные способности. Воспитывать интерес и любовь к творчеству К. И.Чуковского.
-
Литературный час по теме: "В серебряном царстве Зимы" 2006
Разнообразные формы урока, позволяющие с помощью путешествия в мир образа воспитывать у ребенка желание познавать прекрасное; чувствовать красоту и по-новому открывать в себе читателя, позволяют развивать речь учащихся, творческое воображение; формировать навык выразительного чтения; способствуют желанию увидеть и услышать в музыке образ; воспитывают любовь к природе, умение видеть красоту.
-
Литературный час. А.Пичков "Птицы прилетели" 2008
Обязательным требованием в школьной программе, которая должна быть приближена к условиям школы, должно быть изучение родного края по принципу «от ближнего к далекому». На уроке используются упражнения, укрепляющие дыхание, помогающие детям овладеть своим голосом, способствующие выработке чистого звука, нужной дикции, интонации; проводится работа над рифмой, даются простейшие знаки разметки текста при подготовке к выразительному чтению: знаки пауз, выделение слов, важных по смыслу, пометки о темпе, знаки повышения и понижения голоса.
-
Литературоведческий анализ текста как средство литературного развития учащихся начальных классов 2008
В статье указывается на сложившееся в практике начального обучения противоречие между устаревшим характером традиционного подхода к процессу обучения литературному чтению и современными задачами развивающего обучения детей младшего школьного возраста. Указаны критерии уровня сформированности навыка чтения.
-
Личностно ориентированная направленность в формировании творческих способностей младших школьников на уроках русского языка и литературного чтения 2008
В «Концепции модернизации Российского образования на период до 2010 года», а также в «Концепции структуры и содержания общего среднего образования (в 12-летней школе)» делается акцент на развитие творческих способностей учащихся, индивидуализацию их образования с учетом интересов и склонностей к творческой деятельности. «Все дети способны» – такова моя ведущая педагогическая идея в учебно-воспитательном процессе.
-
Личностно ориентированная программа "Умники и умницы" 2011
Интеллектуально-личностная программа «Умники и умницы» с одарёнными детьми направлена на выявление и развитие потенциала каждого ребёнка, обучающегося в массовой школе. Программа содержит алгоритм действий для всех участников ОП.
-
Личностно ориентированное образование как вектор развития современной начальной школы 2011
Основной замысел личностно ориентированного учебного занятия состоит в том, чтобы раскрыть содержание индивидуального опыта учеников, согласовать его с задаваемым, переведя в социально значимое содержание, и тем самым добиться личностного усвоения содержания. От учителя требуется не только признание за каждым учеником своеобразия его личности, но и пересмотр ряда профессиональных позиций.
-
Личностно ориентированное образование как основа ФГОС нового поколения в системе развивающего обучения Л.В. Занкова 2011
Благоприятными условиями для формирования творческих способностей младших школьников является практическая деятельность в дидактической системе Л.В. Занкова. Система Л.В. Занкова дает ученику: развитие ума, воли, чувств, нравственных представлений, формирование потребности учиться; радость от свободного умственного труда, творчества и общения; самостоятельность, уверенность, ответственность; стремление к сотрудничеству.