Начальная школа
-
Изучение словарных слов. 2-й класс 2014
Работа над словами непроверямых правилами, ‒ неотъемлемая часть уроков русского языка. Навыки грамотного письма формируются в выполнении упражнений, и чем чаще ученики будут встречаться с трудными орфограммами, тем прочнее будет сформирован навык. Не стоит без внимания оставлять первичное знакомство учащихся со словарным словом. Предъявление слова должно быть интересным и запоминающимся.
-
Изучение словарных слов. 2-й классе (2-е полугодие) 2018
Запоминание непроверяемых слов часто вызывает затруднение у школьников. Для усвоения материала в увлекательной форме я использую ребусы, загадки, фразеологизмы, пословицы, скороговорки, народные приметы, стихотворения, картинки-подсказки. Большое внимание уделяю изученным орфограммам, поэтому в презентацию включены тексты с пропущенными буквами. Презентация будет полезна учителям, работающим по программе «Планета знаний».
-
Изучение стихотворения в 3-м классе. Тема: "Литературное наследие Сибири" 2009
Учебный предмет «Литературное наследие Сибири» для обучающихся вторых – четвёртых классов призван реализовать специфически многокрасочную, разнообразную по своим историческим, этническим, характеристикам картину сибирской истории и мира сибирской культуры в целом, способствовать сотрудничеству культур и этносов в едином регионально-государственном контексте. Представлена разработка урока в 3-м классе.
-
Изучение темы "Время и его измерение" в начальной школе 2010
В начальной школе методика формирования временных представлений у младших школьников ведется строго в той последовательности, которая предусмотрена школьной программой. Предлагается классический вариант мультимедийной презентации, основанной на демонстрации слайд-шоу.
-
Изучение темы "Лента времени"в курсе "Введение в историю". 3-й класс 2005
Преподавание пропедевтического курса "Введение в историю" по программе и УМК Е.В. Саплиной, А.И. Саплина на основе педагогической технологии личностно ориентированного обучения И.С. Якиманской позволяет создать для учащихся продуктивную образовательную среду, комфортную для учебных коммуникаций, способствующую личностному росту каждого младшего школьника в социализации и освоении предмета на максимально научном, а также доступном уровне.
-
Изучение темы "Парные согласные" 2008
В статье я предлагаю уникальный алгоритм изучения темы «Парные согласные», который помогает при изучении новых тем, повторении и закреплении пройденных. В основе работы по алгоритму используется «метод опережения» для успешного усвоения трудных тем. Данный алгоритм разработан мною 6 лет назад. Проверочные работы выполняются на высоком уровне.
-
Изучение углов на уроках математики во 2-м классе 2009
Урок проводится в игровой форме. Учащиеся отправляются в сказочное царство под названием Угол. События, происходящие в этом царстве, помогают ребятам познакомиться с понятием «угол». Кроме этого, у детей есть возможность моделировать углы, распознавать их, самостоятельно чертить. Урок достигает своей цели благодаря доступности и наглядности.
-
Изучение употребления имен прилагательных в описательном тексте (художественном и научном) 2014
Урок знакомит с научным и художественным описанием предмета (растения). Учащиеся учатся правильному написанию имен прилагательных; развивают умение распознавать научное и художественное описание предмета.
-
Изучение фразеологии русского языка в начальной школе 2011
В статье представлена методическая система по ознакомлению младших школьников с русской фразеологией, разработанная автором после изучения и анализа лингвистической и методической литературы, программ и учебников для начальной школы. Используя данную методику, учитель может организовать работу по знакомству младших школьников с русской фразеологией с учетом особенностей своего класса.
-
Изучение фразеологии с одаренными детьми в начальной школе 2015
Статья раскрывает приемы работы с фразеологическими оборотами на уроках русского языка и литературы. Указаны упражнения и задания.
-
Изучение цифры 5 и числа 5 на уроке математики в 1-м классе 2010
Цель занятия – изучить число 5, его состав, написание цифры 5, познакомить учащихся с геометрической фигурой – пятиугольником, развивать мыслительные операции, математические способности, внимание, память, речь. Также воспитывать трудолюбие, взаимопонимание, взаимовыручку, интерес к математике.
-
Изучение элементов астрономии в младших и средних классах 2010
Я считаю, что некоторые физические и астрономические знания следует сообщать детям ещё в младших классах. Дидактический материал состоит из теоретической части, включающей элементы новых знаний, и раздаточного материала для учащихся, содержащего систему заданий, предназначенных для выполнения в классе и дома.
-
ИК-технологии на уроках русского языка в начальной школе. Урок по теме "Приставки" 2008
Один из сложных разделов русского языка может стать интересным и хорошо усвоенным при организации обучения с использованием ИК-технологий разноуровневого обучения. Теоретические знания по теме формируются и сразу закрепляются. Полезно в дальнейшем накапливать в справочнике всю информацию по теме, отведя (с запасом) некоторое число страниц. Упражняя учащихся в классификации приставок по написанию в них гласных букв, решаем тем самым важную задачу организации запоминания на основе зрительного образа, а затем применение сформировавшихся умений в практических действиях, которые со временем становятся навыками. Если приставки с гласными "а" и "о" заучиваются, то другие приставки даются для ознакомления. Здесь важно лишь отметить, что они (приставки) пишутся слитно с корнем. Особенности написания будут изучаться в следующих классах.
-
"Икс-педиция к математическому полюсу" (путешествие в природу). Интегрированный урок 2012
Через природоведческий материал, который даёт представление о берёзе, на уроке закрепляются внетабличные случаи умножения и деления.
-
ИКТ – один из способов активной работы на уроках в начальной школе 2020
В статье представлена работа с интерактивными приложениями, в начальной школе, которые можно использовать для работы учителя с учащимися, а так же для самостоятельной работы учеников.
-
ИКТ в начальной школе 2013
ИКТ-технологии повышают познавательную активность учащихся, мотивацию, формируют информационную компетентность учащихся.
-
ИКТ в начальной школе в рамках ФГОС 2015
Уроки с информационными технологиями не только расширяют и закрепляют знания, но и в значительной степени повышают творческий и интеллектуальный потенциал учащихся. Автор описывает методы работы для формирования УУД с различными педагогическими приемами с ИКТ.
-
ИКТ в начальной школе. Обобщение знаний по теме "Имя прилагательное" (урок посвящен Всемирному дню Земли) 2014
Главное для учителя – в доступной форме совершенствовать и обогащать речь обучающихся. Именно тема «Имя прилагательное» представляет неограниченные возможности. Видеоматериал и тест, результат которого сразу на уроке можно проверить, яркие задания и работа в группе помогут не только закрепить и проверить знания учеников, но и заставят задуматься о назначении каждого из нас на планете Земля.
-
ИКТ в обучении – дань моде или средство достижения нового качества образования? 2010
Стратегия современного образования направлена "не столько на овладение суммой знаний, сколько на развитие личности, ее познавательных и созидательных способностей". Для учителя становится профессионально необходимым научиться совмещать собственный преподавательский почерк с теми техническими возможностями, которые предоставляют новые информационные технологии. При одном непременном условии - сохранении традиций высокой культуры учителя.
-
ИКТ в сопровождении образовательного процесса в начальной школе 2014
ИКТ-технологии в начальной школе – не только новое веяние времени, но и необходимость. На одном уроке учитель использует и видеофрагменты, и музыкальный ряд, и изобразительные средства. ИКТ помогают ученикам усвоить учебный материал, ученикам развиваться творчески, формируют компьютерную грамотность.
-
ИКТ и интегрированные уроки как средство повышения эффективности образовательного процесса 2009
Как образец интегрированного урока с использованием мультимедийной презентации даю интегрированный урок (русский язык + литература + окружающий мир) по теме «Правописание приставок. Зима в природе». Данный урок рекомендован для учителей, работающих по программе "Школа России", 3-й класс.
-
ИКТ как инструмент формирования УУД младших школьников на проектной деятельности 2014
В статье представлен опыт работы учителя начальных классов по проектной деятельности в личном информационном пространстве 1-го класса, описаны разнообразные формы работы в пространстве, дана оценка новых ИКТ-технологий в учебном процессе и проектной деятельности.
-
ИКТ компетентности учителей начальных классов как фактор формирования мотивации обучения младшего школьника 2011
В статье говорится о том, что при информатизации должна быть решена проблема соотношения традиционных составляющих учебного процесса и новых информационных технологий, новых взаимоотношений обучающегося, учителя и образовательной среды.
-
ИКТ на интегрированном уроке изобразительного искусства + музыки + окружающего мира "Рисование с натуры или по представлению. Весенний цветок" 2010
Урок является закреплением изученного материала и входит в раздел "Рисуем весну". При работе на уроке применяются технологии: мотивационные, деятельностные, информационные, здоровьесберегающие. Поисковая деятельность учителя и учащихся позволяет чередовать вопросы учителя с ответами учащихся. В конце рассуждения-поиска ученики самостоятельно приходят к необходимому выводу.
-
ИКТ на уроках в начальных классах 2012
Использование ИКТ преобразит преподавание традиционных учебных предметов, оптимизирует усваивание информации. Компьютерные технологии в обучении влияют на профессиональную компетентность учителя.
-
ИКТ на уроках в начальных классах 2015
ИКТ-технологии в начальной школе – это не только новое веяние времени, но и необходимость. ИКТ показывают любой процесс, происходящий в природе, в развитии, в действии; наглядно отображают объекты, изучаемые на уроке, показывают необходимые географические координаты на картах и многое другое. Учитель использует видеофрагменты и музыкальный ряд, иллюстрации и репродукции. ИКТ помогают детям усвоить материал, а учителю творчески развиваться.
-
ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности (из опыта работы учителя) 2012
Информационные технологии могут преобразовать преподавание традиционных учебных предметов, рационализировав детский труд, оптимизировав процессы понимания и запоминания учебного материала, а главное, поднять на неизменно более высокий уровень интерес детей к учебе.
-
ИКТ на уроках математики в 4-м классе по программе Н.Б. Истоминой "Гармония". Тема: "Деление многозначных чисел. Решение задач" 2012
На уроке дети учатся делению многозначных чисел «уголком», решать задачи. Урок развивает самооценку.
-
ИКТ на уроках обучения грамоте 2010
Урок с применением ИКТ. Задачи урока: формировать умение выделять звук [р] из речи; учить наблюдать за позиционным изменением согласных звуков: твердые и мягкие согласные; познакомить с буквами Р, р; обогащать словарный запас.
-
ИКТ на уроках татарского языка по теме "Одежда" (для русскоговорящих учащихся). 2-й класс 2012
На уроке использованы информационные технологии, в интересной форме обобщаются знания учащихся, развивается диалогическая и монологическая речь. Уроки такого типа закрепляет полученные знания по другим изучаемым темам.