История и обществознание
-
Интегрированный урок по духовному краеведению Подмосковья 2010
Рассматривается информация о великом русском святом Савве Сторожевском и объектах духовной культуры, связанных с его именем, о феномене христианской православной культуры четырнадцатого века на землях Западного Подмосковья. Раскрываются христианские добродетели: христианская любовь, долготерпение, милосердие.
-
Интегрированный урок (история + чтение) по теме "Ордена и медали Победы" 2010
На протяжении всего урока применяются различные виды и формы работы. Различные виды творческих заданий способствуют высокой активности учащихся. Разработка может быть использована для проведения внеклассного мероприятия.
-
Методическая разработка урока истории в 6-м классе "История семьи – страница многовековой истории Отечества" 2010
Урок в 6-м классе может быть проведен в ходе изучения истории родного края. Цель урока – закрепить знания учащихся о происхождении своих имен и фамилий, научить составлять родословную, приобщить к изучению истории своей семьи, воспитывать любовь к малой и большой Родине. Урок проводится в форме семинара, идет работа по группам. Особенность занятия – большая подготовительная работа учеников совместно с родителями.
-
Методическая разработка кружка по истории "Юный исследователь" 2010
Цель кружка – формирование навыков и умений исследовательской деятельности. Основные задачи: воспитание патриотизма, повышение интереса учащихся к истории Отечества, родного края, семьи. Ожидаемые результаты – составление детьми своей родословной, написание истории своего рода, подготовка творческих работ. Курс рассчитан на учащихся 5–11-х классов.
-
Конституционные проекты в истории России первой четверти XIX века. 10-й класс 2010
Урок включает в себя разнообразные формы деятельности учащихся: устная работа, письменная лабораторная работа с историческими источниками. В ходе урока учащиеся обобщают ранее полученные знания, формулируют и решают проблемную ситуацию, отрабатывают навыки сравнительного анализа.
-
Урок по кубановедению "Фольклор в жизни современного человека" 2010
Урок кубановедения является продолжением предыдущего урока. На первом занятии выясняется сущность и понятие терминов "фольклор", "фольклористика". Предлагаемый урок рассчитан на учащихся 11-го класса, хотя не исключаю возможность его проведения в 8–9-х классах.
-
Разработка урока по истории России (8-й класс) "Начало Отечественной войны 1812 года" 2010
Урок знакомит с событиями начального этапа Отечественной войны 1812 года с момента вторжения наполеоновской армии на территорию нашей страны до тарутинского маневра русской армии и оставления Москвы французам, рассматриваются личности полководцев-героев, представлен краеведческий материал об участии в Бородинском сражении воинов из Уфимского пехотного полка.
-
Использование проектной технологии в организации и проведении урока в 10-м классе по теме "Культура Руси: IX – начало XIII века" 2010
В статье содержится описание организации педагогического взаимодействия при изучении нового материала.
-
Великая Отечественная война в истории Омского автотранспортного колледжа 2010
Патриотизм - понятие равно эмоциональное и рациональное. Он появляется там, где есть любовь, вера, уважение. Главной задачей работы является изучение истории Омского автотранспортного колледжа и событий, связанных с сотрудниками и студентами, принимавшими участие в военных действиях.
-
Разработка урока по всеобщей истории "Научно-технические достижения и прогресс индустрии в конце XIX – первой половине ХХ века" 2010
Разработка урока будет интересна учителям истории, которые в своей работе используют материалы с сайта Цифровых образовательных электронных ресурсов. Приемы, использованные на уроке, позволяют ученикам почувствовать себя способными; понять, что наши усилия дают результат.
-
Интегрированный урок-игра "Великая Отечественная война: 1418 дней и ночей" 2010
Интегрированный урок требует применения знаний учащихся из области литературы, музыки, скульптуры, живописи. Через групповые и индивидуальные формы работы учащиеся находят ответ на проблемный вопрос повторительно-обобщающего урока-игры: «Чей вклад в Победу более ощутим?».
-
«Деятельность». Урок повторения по курсу обществознания, 10-й класс 2010
Создавая урок, автор надеялся показать, насколько увлекательными и интересными могут стать сорок пять минут повторения «сухой» темы «Деятельность». Для этого в ходе урока использовались фотоматериалы из жизни и деятельности самих школьников; привлекался сложный теоретический материал: философские теории И.Канта, Н.Макиавелли, Й.Хезинга.
-
Урок мужества "Афганская война" 2010
Урок мужества "Афганская война" проводится в память о воинах, погибших на войне; для знакомства с теми, что вернулись с войны живыми. В ходе урока учащиеся знакомятся с событиями истории Афганской войны через рассказ, чтение стихов, просмотр фрагментов художественного фильма, исполнение песен из репертуара воинов-афганцев.
-
Программа краеведческого кружка "Память" 2010
В статье представлена модифицированная программа кружка «Память» туристско-краеведческой направленности, разработанная на основе авторской программы «Мой край в истории страны» Е.В. Киселевой. Основные направления в деятельности кружка – изучение истории родного края и села, оформление и пополнение экспозиций школьного историко-краеведческого музея.
-
Урок в 10-м классе "Мировая система" 2010
Интегрированный урок географии и обществознания в 10-м классе "Мировая система: тенденции развития" позволяет на одном уроке рассматривать развитие мировой системы с географической и обществоведческой точек зрения, что дает возможность, с одной стороны, экономить учебное время, а с другой – дает более полное представление учащимся об особенностях развития многополярного мира.
-
Методико-организаторские проблемы преподавания религиоведческих дисциплин в школе 2010
Есть достаточно сильные аргументы, которые говорят о необходимости преподавания религиоведческих знаний детям. Законодательство РФ говорит, что преподаваться должны научные знания о религии, а не теолого-конфессиональные. В статье рассмотрены проблемы, которые возникают при введение этого предмета.
-
Государственные символы России – герб, флаг, гимн 2010
Символы нашей Отчизны насчитывают не одну сотню лет. Первый государственный герб России появился в конце XV века, первый флаг – в XVIII веке, а первый государственный гимн – в XIX веке. Были у них и предшественники, были и соперники. Эти символы – часть российской истории, воплощение ее героических и трагических страниц, отражение жизни народов нашей страны.
-
Можно ли назвать опорой Александра II монархистов и либералов? 2010
Урок составлен по технологии развития критического мышления. На уроке применяются разнообразные методы и способы изучения нового материала. Основная цель урока: создание условий для рассмотрения особенностей либерального движения в 60–70-х гг. XIX века и основные идеи консервативного движения. Урок проводится по схеме-презентации.
-
Викторина по истории для старшеклассников "Великие правители" 2010
Внеклассное мероприятие может проводиться как составная часть недели истории или интеллектуального марафона. Тема викторины позволяет не только проверить знания учащихся о биографиях правителей разных времен, но и повысить познавательный уровень детей, развить логическое мышление, применить знания из различных наук.
-
Урок истории по теме "Культура ХХ века" 2010
Представьте себе: вам предстоит написать такой масштабный коллаж, как у И.Глазунова; что бы вы выбрали из услышанного на этом уроке и узнанного ранее и передали бы в наследство своим детям?
-
Тема урока "Была ли неизбежна 1-я мировая война?" (11-й класс) 2010
Материал урока позволяет рассуждать об альтернативах исторического пути стран, регионов, мира. Используются элементы исследовательской деятельности и игровой технологии. Форма урока – деловая игра. Обсуждение проблемы идет по пути моделирования различных геополитических ситуаций, в ходе которого ведется поиск основ для межгосударственных союзов.
-
Разработка урока по истории Средних веков в 6-м классе "Тайны средневековых городов" 2010
Цель урока: обобщить знания о средневековых европейских городах, полученных на предыдущих уроках.
-
Методическая разработка урока "НЭП в истории России XX века" (11-й класс) 2010
Данный урок - урок закрепления, обобщения и систематизации знаний. Для проведения урока используется электронная презентация, в которой комбинируются различные средства наглядности: схемы, видеофрагменты, гиперссылки на документы, работа с интерактивной доской для заполнения схемы. Это позволяет ребятам переносить знания в новые условия обучения и быстрее находить отображаемый объект.
-
Урок-ролевая игра "В древнеегипетской школе" 2010
Увлекательная условность делает незаметной, эмоционально положительно окрашенной и увлекательной монотонную деятельность по усвоению, повторению и закреплению информации.
-
Фрагменты уроков истории с использованием технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо" 2010
Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо» на уроках истории позволяет не только поставить вопросы и обозначить проблемы, но и подкрепить свой индивидуальный подход к их решению убедительной аргументацией, реализовать свои творческие замыслы через синквейны и даже рисунки, которые не имеют ничего общего с данной технологией.
-
Урок обществознания по теме "Международное гуманитарное право" 2010
Привлечь внимание к последствиям чрезмерного насилия в период вооруженных конфликтов, способствовать пониманию школьниками необходимости регулирования поведения участников вооруженного конфликта с помощью норм международного гуманитарного права, содействовать формированию таких качеств личности как сострадание, уважение к человеческому достоинству – такова основная цель изучения норм международного гуманитарного права.
-
Открытый урок "Россия в XVI веке" 2010
Урок расширяет знания учащихся по рассматриваемому периоду, углубляет их; развивает умения и навыки старшеклассников.
-
Интегрированный урок (литература + история + иностранный язык) "Родина… Отечество… Отчизна…" (10-й класс) 2010
Урок дает возможность подойти к изучению темы более профессионально, формирует у учащихся образное восприятие и целостную картину мира.
-
Начало Великой Отечественной войны 2010
Урок позволяет формировать представление об основных периодах Великой Отечественной войны, познакомить с трагическими событиями начала войны, раскрыть причины неудач Красной армии и показать, что война с Германией носила со стороны СССР справедливый, освободительный характер.
-
Роль государства в экономике 2010
Урок обществознания в 11-м классе с применением ИКТ. Для активизации познавательной деятельности автор использует практическую работу на этапе подготовки к изучению нового материала, предлагает исследовательскую самостоятельную работу творческого характера при усвоении учебного материала. Применяется групповая форма организации познавательной деятельности.