География
-
Интеллектуальная викторина «Своя игра» 2025
«Своя игра» – интеллектуальная познавательная викторина проводится в рамках фестиваля предметов естественных наук в школе. В викторину включены вопросы по физике, химии, биологии, географии. Презентация может быть использована и по другим учебным дисциплинам. Для этого достаточно поменять вопросы и ответы на слайдах. Викторину можно проводить как внеклассное мероприятие, так и на интегрированном уроке естественнонаучных дисциплин. В зависимости от сложности вопросы оцениваются разным количеством баллов.
-
Урок географии "Государственная территория России. Территориальные воды. Государственная граница России. Географическое положение России" с использованием ИКТ технологии 2025
Цель урока: создать условия для освоение новых знаний о государственной территории России, территориальных водах, государственной границе и географическом положении страны.
-
Рабочий лист к уроку по географии «Градусная сеть на глобусе и картах. Параллели и меридианы. Географические координаты. Практическая работа "Определение географических координат объектов и определение объектов по их географическим координатам"» 2025
Представлен Рабочий лист к уроку по географии «Градусная сеть на глобусе и картах. Параллели и меридианы. Географические координаты».
-
Особенности организации учебной деятельности и проведения оценивания на уроках географии учащихся с ограниченными возможностями здоровья 2025
Адаптированная образовательная программа является одним из индивидуально-ориентированных специальных образовательных условий, определяющих эффективность реализации образовательного процесса и социальной адаптированности ребенка в полном соответствии с его конкретными особенностями и образовательными возможностями.
-
Интегрированный урок (биология, география): "Тонизирующие культуры, или Кофейная кантата" 2025
Цель урока: формирование знаний о отрасли сельского хозяйства – производстве основных тонизирующих культур, их значение и роль в жизни человечества.
-
Охрана природы и охраняемые территории 2025
Цели урока: сформировать представление о видах особо охраняемых территорий: заповедниках, биосферных заповедниках, заказниках, национальных парках; продолжить развитие умений и навыков работы с различными источниками географических знаний; раскрыть красоту и неповторимость нашей Родины, формировать эмоционально-ценностное отношение к её природе.
-
Презентация к уроку "Литосфера" 2025
Представленная презентация разработана к уроку географии по теме "Литосфера".
-
Презентация к уроку "Гидросфера". 6-й класс 2025
Цели урока: сформировать понятие гидросфера; сформировать знания о составе гидросферы, ее частях; сформировать знания о круговороте воды в природе.
-
Интеллектуальная игра "В мире денег" 2025
Данная интерактивная интеллектуальная игра «В мире денег» может проводиться в 5–7-х классах в качестве обобщения и закрепления знаний учащихся, в рамках внеурочной деятельности «Основы финансовой грамотности». Игру также можно организовать как самостоятельное мероприятие во время внеклассного мероприятия, в кружковой и клубной работе. Цель мероприятия: вовлечение детей в мир финансов, расширение базовых знаний в сфере финансовой грамотности.
-
Интегрированное мероприятие «Адмирал Макаров – человек и фрегат» 2025
Цель занятия: воспитание у обучающихся чувств патриотизма и экологической грамотности через формирование представлений о личности адмирала С.О.Макарова. Задачи: рассказать и показать при каких метеорологических условиях формировался северный морской путь; показать, что С.О.Макаров русский военно-морской деятель, океанограф, полярный исследователь, кораблестроитель, вице-адмирал оставил глубокий след в истории России; актуализировать опорные знание по работе с физическими картами, картами полезных ископаемых.
-
Географический квест 2025
В работе рассматривается форма организации практической работы по закреплению изученного материала на уроках географии. Работа способствует формированию универсальных учебных действий: коммуникативных, познавательных, регулятивных. Так же работа способствует укреплению взаимоотношений в классном коллективе путем совместной деятельности. Цель работы: способствовать закреплению изучаемого материала "План местности. Условные знаки. Ориентирование на местности" через поисково-игровую деятельность обучающихся.
-
Интегрированное мероприятие "Серебристая пушинка – шестигранная снежинка" 2025
Цель занятия: сформировать у обучающихся представление о происхождении снега (снежинок) как основной составляющей зимних осадков, рассказать о природе его образования.
-
Географические координаты 2025
Цель урока: сформировать представление о географических координатах и практических способах их определения.
-
Практическая работа "Описание Австралии или одной из стран Африки или Южной Америки по географическим картам" 2025
Цель урока: научиться составлять комплексную характеристику страны по тематическим картам, дополнительной литературе и другим источникам географической информации. Материал урока разработан для проведения практической работы с применением интерактивных заданий в игровой и познавательной деятельности. Для проведения урока есть конспект, технологическая карта урока, Рабочий лист и интерактивная презентация.
-
Примеры домашних заданий по географии с использованием открытых персональных данных обучающегося как средство формирование познавательного интереса к предмету (из опыта педагогической деятельности) 2025
География – предмет, который изучается в возрасте от двенадцати до шестнадцати лет. Практикующие учителя не понаслышке знают, что в этом возрасте у большинства подростков наблюдается снижение общего интереса к учебе. Выполнение домашних заданий, если в качестве основного используются задания в конце параграфа или используются тетради-тренажеры, сводиться к копированию готовых работ из сети интернет. Учителю приходиться формулировать или корректировать домашние задания так чтобы у ребенка было меньше шансов воспользоваться ресурсами глобальной сети.
-
Бинарный урок-проект по географии и литературе "Касаясь трёх великих океанов..." Этнографическое путешествие по России 2025
Фольклор, в переводе, означает «народная мудрость, народное знание». Фольклор – это художественная коллективная деятельность народа, отражающая его жизнь, воззрения и идеалы, т.е. фольклор – это народное историческое культурное наследие любой страны мира.
-
Авторская программа "Реализация научной работы в школе на уроках и внеклассных занятиях" 2025
В динамичном, быстро меняющемся мире, общество значительно чаще переосмысливает социальный заказ школе, корректирует или коренным образом изменяет цели и задачи школьного образования. Главная цель сейчас видится в том, чтобы сделать акцент на воспитание личности активной, творческой, осознающей глобальные проблемы человечества, готовой посильно участвовать в их решении. Сейчас необходимы люди, мыслящие не шаблонно, умеющие искать новые пути решения предложенных задач, находить выход из проблемной ситуации. Исследовательская деятельность предполагает решение проблемы, которую ставит перед собой ученик.
-
Викторина на тему "Экология и природопользование". 8-й класс 2025
Представлена викторина "Экология и природопользование" для закрепления знаний учащихся по географии в 8-м классе.
-
Технологическая карта к обобщающему уроку по теме "Отрасли хозяйства России". 9-й класс 2025
Цель урока: уметь анализировать картосхемы, карты и другую информацию, самостоятельно формулировать и решать познавательные задачи на основе анализа информации, устанавливать логические связи; знать основные особенности, проблемы главных отраслей России, понимать причины, влияющие на развитие территории, уметь читать источники, извлекать необходимую информацию, адаптировать к своей ситуации.
-
Урок-путешествие по роману Ж.Верна "Дети капитана Гранта" "Души прекрасные порывы" (бинарный урок географии и литературы) 2025
Цель урока: повторить и систематизировать изученный материал по теме «Южные материки», отработать умения при работе с картой; развитие интереса к чтению дополнительной литературы, развитие творческих навыков учащихся, развитие географического мышления, устной речи, способность применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций в условиях новых учебных задач.
-
"Дорога жизни," фрагмент урока в 5-м классе по теме "Определение направлений и расстояний по карте" 2025
Методическая разработка фрагмента урока называется «Дорога жизни» и приурочена она к 80-летию снятия блокады Ленинграда. Материал имеет метапредметную направленность, хотя используется для урока географии в 5-м классе. Работа учителя и ребят создает необходимый эмоциональный настрой, органично вписывается в тему урока, позволяет сформировать практические навыки в определении направлений и расстояний по карте, закрепить навык определения географических координат, формирует навык смыслового чтения. Работа организована в парах. Работа рассчитана на 20 минут.
-
Инновации и цифровые технологии в изучении родного края с детьми с интеллектуальными нарушениями 2025
Цели и задачи: обеспечить всем детям возможность погрузиться в историю и культуру Урала; сделать изучение родного края интересным и увлекательным с помощью интерактивных технологий; сделать обучение доступным для всех детей, вне зависимости от особенностей развития.
-
Задания ОГЭ по географии краеведческого характера 2025
Использование заданий ОГЭ по географии краеведческого характера имеет особое значение как для самих учеников, так и для общего образовательного процесса. Географический подход в краеведении тесно связан с историей, биологией, экономикой и другими дисциплинами. Поэтому работа над краеведческими заданиями способствует интеграции знаний из разных школьных курсов, что делает образование более целостным и системным. Это важный элемент образовательной системы, который помогает сделать обучение более осмысленным и полезным для будущих поколений.
-
Формирование критического мышления на уроках географии 2025
Критическое мышление представляет собой способность рассматривать вещи с разных точек зрения, анализировать факты, исследовать информацию и приходить к объективным выводам. Это не просто навык, это настоящий интеллектуальный инструмент, который помогает нам лучше понимать мир вокруг, оценивать события и принимать обоснованные решения. Обладая навыками критического мышления, ученикам намного проще фильтровать информацию, выделяя ключевые моменты. Способность мыслить критически формирует умение обосновывать свою точку зрения, то есть возможность четко выражать и аргументировать свои взгляды. Создавая задания, направленные на развитие навыков критического мышления, автор статьи используют различные приемы.
-
Развитие логического мышления учащихся через уроки географии 2025
Цель работы: представление заданий на развитие логического мышления для учащихся.
-
Технологическая карта и презентация к уроку "Тайга России" 2025
Содержание по программе: Богатство растительного и животного мира России: видовое разнообразие, факторы, его определяющие. Особенности растительного и животного мира различных природно-хозяйственных зон России. Природно-хозяйственные зоны России: взаимосвязь и взаимообусловленность их компонентов. Природные ресурсы природно-хозяйственных зон и их использование, экологические проблемы.
-
Гербарий своими руками 2025
Друзья, приветствуем вас на мастер-классе по гербарной работе. Сегодня мы вам расскажем, что такое гербарий и как он создается.
-
Применение интеллект-карт на уроках географии и биологии 2024
В статье представлено описание опыта использования на уроках интеллект-карт, примеры интеллект-карт по географии и биологии, а также анализ результатов этого использования.
-
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Познавательная география" 2024
Цели курса: формирование представлений о географии, ее роли в освоении планеты человеком, о географических знаниях как компоненте научной картины мира, расширить знания о процессах и явлениях происходящих на Земле; развитие познавательной мотивации обучающихся и формирование их ценностного отношения к науке, знанию, исследовательской деятельности; формирование личных качеств ученика: коллективизма, трудолюбия, ответственности, овладение основами картографической грамотности и использования географической карты, как одного из языков международного общения.
-
Анаморфные карты – особый вид картографических изображений 2024
Карты-анаморфозы — это специальные карты, которые созданы путем преобразования классической карты на основании разницы в показателях между регионами. Если мы рассматриваем государства и относящиеся к ним показатели на политической карте мира, то размер стран на ней будет искажен настолько, чтобы соответствовать заданному показателю. Если составить демографическую карту-анаморфозу по численности населения, то самыми большими государствами по площади будут Китай и Индия, а вот Россия, которая в действительности имеет самую большую площадь, сожмется до размеров узкой полоски, так как количество людей, живущих в нашей стране, почти в 10 раз меньше чем в Поднебесной.