Экология
-
Край, в котором я живу. (Комплексное исследование атмосферного воздуха п. Агинское) 2008
Научно-исследовательская работа по экологии представляет собой Комплексное исследование атмосферного воздуха в п. Агинское. Цель работы: изучить состояние естественного природного окружения, определяющего условия жизни человека, на которое он оказывает то или иное воздействие в процессе своей жизнедеятельности, формировать экологическую ответственность за состояние окружающей среды.
-
Экологический эрудицион. Праздник "День Земли" в 9–10-х классах 2008
Экологический эрудицион призван ещё раз обратить внимание подрастающего поколения на проблему загрязнения планеты, от решения которой зависит само существование человека. Всё мероприятие разделено на туры: "Что мы выбрасываем", "Не спешите выбрасывать своё будущее", "Заморочки из бочки". IV тур призван выяснить: "Что может сделать один для сохранения чистоты планеты"? Праздник заканчивается сбором подписей "В защиту природы".
-
Элективный курс "Экология и человек", 11-й класс, 34 часа 2008
Курс "Экология и человек" рассчитан на 34 часов в 11-м классе средней школы. Этот курс предназначен, во-первых - для восполнения пробелов в биологии по теме экология, во-вторых - для обращения внимания, учащихся старших классов, на гармоничное отношение между человеком и окружающей его средой.
-
Природные ресурсы Белогорского района 2008
На протяжении урока учащиеся дают оценку обеспеченности района минеральными, земельными, лесными, рекреационными ресурсами. На уроке создаются условия для творческого самовыражения учащихся: ребята ищут ответы на проблемные вопросы, участвуют в дискуссии.
-
Литературно-экологический праздник "По страницам Красной книги Красноярского края" 2008
Проблема охраны природы очень актуальна в наши дни. В прошлом веке люди всерьез стали беспокоиться о сохранении природы. Не обошла эта беда и наш край. Красная книга содержит сведения о редких и исчезающих видах животных и растений в Красноярском крае. Литературно-экологический праздник "По страницам Красной книги Красноярского края" - это призыв к будущим поколениям сохранить уникальную природу и животный мир нашего края.
-
Экологическое образование в сфере формирования личности к миру природы 2008
Представлен конспект урока по предмету "Ландшафтная экология. 8-й класс". Тема урока: "Культурный ландшафт". Школа занимает особое место в формировании мировоззрения и воспитании детей и подростков. Она быстро реагирует на изменения в жизни общества. В эпоху глобальных перемен переоценить важность воспитания экологической культуры невозможно, именно поэтому одной из главных задач современной школы является экологическое воспитание. Накопленный многолетний материал показал, что реализация задач экологического образования требует пересмотра не только содержания образования, но также форм и методов обучения.
-
Урок-обобщение "Своя игра" по теме "Охрана природы", 11-й класс 2008
Урок-игра проводится по окончании изучения темы «Охрана природы» в 11-м классе. Урок-игра проводится с целью обобщения и систематизации знаний, учащихся по данной теме, воспитания чувств ответственности за сохранность природы.
-
Создание кроссвордов в электронной таблице персонального компьютера 2008
Данное методическое пособие предлагает применение информационных технологий для решения и создания кроссвордов с целью повышения мотивации учащихся к обучению в области экологии и биологии. Кроссворды создаются в электронной таблице персонального компьютера с использованием логической функции ЕСЛИ и Примечания. Решение и создание кроссворда является для школьника увлекательным процессом, позволяющим ему применять имеющиеся и приобретать новые знания из области экологии, биологии и информационных технологий.
-
Использование ИКТ на уроках экологии и во внеурочное время 2008
В разработке урока рассматривается уникальная фауна акватория озера Байкал. Значение животных в природе и жизни человека, приводятся примеры. Используется краеведческий материал и фотографии.
-
Экологическая экспертиза пришкольной территории и план ее реконструкции 2008
Представлен прект "Экологическая экспертиза состояния пришкольного участка".
-
Интегрированный урок (физика + биология + экология) по теме "Источники звука. Звуковые колебания. Высота. Громкость звука" 2008
Очень часто школе незаслуженно приписывают обучение знаниям умениям и навыкам, не используемым на практике. В нашей школе уже не первый год проходит эксперимент по социализации учащихся. На своих уроках учителя стараются максимально приблизить учащихся к применению знаний в реальной жизни, а так же настраивают на применение жизненного опыта в изучении новых тем. Каждый урок является интеграцией нескольких школьных предметов и общественно значимых наук.
-
Жизненные формы организмов. Ритмы жизни (урок по экологии в 10-м классе) 2008
Урок знакомит учащихся с жизненными формами организмов и ритмичностью в живой природе.
-
Исследовательская работа учащихся при изучении курса "Экология и охрана природы" (9–11-е классы) как одна из форм организации учебного процесса 2008
Правильно организованная самостоятельная работа учащихся выступает важным фактором в развитии умения учиться, заниматься самообразованием, то есть является как средством, так и целью обучения. Значительная часть учащихся учится ниже своих возможностей из-за отсутствия навыков самостоятельной работы, поэтому необходимо помочь им спланировать самостоятельную работу и сформировать общие умения и навыки.
-
Проектная деятельность в начальной школе. Проект "Вырастим тюльпаны сами к празднику любимой маме" 2008
Как построить учебно-воспитательную работу так, чтобы каждого ученика включить в работу, дать ему возможность высказаться, реализовать свой познавательный интерес? Проектная деятельность позволяет учащимся выйти за рамки объема школьных предметов, провести межпредметные связи, соединить имеющийся жизненный опыт с новыми знаниями, выработать активную жизненную позицию, максимально реализовать творческие возможности. Помимо обучения, воспитания и развития учащихся наш проект снижает противоречие двух ведущих составляющих процесса обучения: естественно-научной и гуманитарной.
-
Интеллектуальная экологическая игра "Лес – природное сообщество" 2008
В практике работы учителей наблюдается различный подход к проверке знаний, умений и навыков учащихся. Некоторые учителя отводят ей значительную часть урока, проводя привычные и надоевшие контрольные работы. Другие, наоборот, недооценивают проверку, сводя её преимущественно к фронтальной устной или письменной формам на 10–15 минут.Что легче – заставить учеников зубрить материал, введя их в «психический транс» на контрольной, а потом тратить огромное количество личного времени на проверку работ и получать не всегда ожидаемые результаты или применить иную методику?
-
Урок экологии с использованием ИКТ, 9-й класс. Экологическое состояние воздуха в школе № 30 города Абакана и ее окрестностях. Частичный анализ почвы около школы и на пришкольном участке 2008
Итоговое занятие с использованием ИКТ по микробиологическому изучению микробов воздуха в некоторых участках школы № 30 города Абакана и ее окрестностях; анализ микробного содержания почвы и кислотности ее среды около школы и на пришкольном участке.
-
"Светик, пушистое солнышко" 2008
В статьеречь идет о строении, свойствах одуванчика лекарственного.
-
"Экологический турнир" (методическая разработка игры, посвященной Дню Земли) 2008
Методическая разработка игры посвящена Дню Земли. Игра ориентирована на учащихся 5–11-х классов. Особенность организации игры заключается в том, что в командах участвуют разновозрастные дети, что способствует формированию коммуникативной культуры учащихся. Игра направлена на воспитание экологической культуры и экологической грамотности учащихся, на формирование их личностного отношения к экологическим проблемам. Использование информационно-коммуникативных технологий при проведении игры позволяет представить материал более наглядно.
-
Комбинированный урок экономики по теме "Максимизация прибыли" 2008
Задачи урока: познакомить с понятиями предельной выручки и предельных издержек; закрепить знания расчётными заданиями; развивать умения вести расчёты и аналитическое мышление.
-
Народное творчество, традиции, как средство формирования экологической культуры детей 2008
Обращение к народной культуре существенно повышает потенциал экологического воспитания и является важным фактором успешного формирования экологической культуры. Программа дополнительного образования «Юные экологи» направлена на повышение экологической культуры детей через включение в учебный материал народных сказок, пословиц и поговорок, загадок, легенд.
-
Палаточный оздоровительный эколого-краеведческий летний лагерь (отчет) 2008
Оздоровительно-образовательный лагерь "Ручеёк" создавался как профильный экологический лагерь. Программа состояла в сочетании физкультурно-оздоровительных, образовательных, природоохранных, художественно-музыкальных, этнографических, краеведческих и социально значимых мероприятий, поверий, поговорок, пословиц, примет, игр, гаданий, песен согласно народному календарю с 1 по 15 июля согласно приложению, называемого еще земледельческим, аграрным или крестьянским в период работы областного летнего профильного лагеря. Перечислены обязанности и правила поведения руководителей и инструктируемых в походных условиях.
-
Интегрированный урок по обществознанию и информатике по теме "Человек и природа" 2008
Применение информационных технологий на уроках в рамках преподавания курса "Обществознание" в 8-м классе создаёт условия развития креативного и исследовательского мышления учащихся, повышает интерес к предмету. В результате идёт пополнение "Медиатеки МОУ "Гимназия №1" и появляется возможность использования презентаций учащихся в дальнейшем на уроках при изучении тем в разделе "Человек и природа".
-
Заключительный урок математики по теме "Проценты" (6-й класс; форма урока: урок-игра "Бизнес") 2008
Вашему вниманию предлагается заключительный урок математики по теме "Проценты".
-
Урок по экологии 2008
Предлагается программа элективного курса по экологии (всего 68 часов, 2 часа в неделю), для изучения в профильных классах средней общеобразовательной школы. Программа составлена, исходя из собственного опыта и опираясь на опыт работы ведущих учителей района и республики.
-
Использование компьютера на уроках русского языка 2008
Cистематическое и целенаправленное использования ПК на уроках русского языка в комплексе с другими средствами обучения дает более высокий уровень грамотности учащихся, способствует развитию логического мышления, культуры умственного труда, формированию навыков самостоятельной работы, а также оказывает существенное влияние на мотивационную сферу учебного процесса, развитию стойкого интереса учащихся к русскому языку.
-
Экологическое воспитание старших дошкольников — программа "Солнышко в ладошках" 2008
Представлены конспекты занятий для логопедических групп дошкольных учреждений.
-
Урок экологии в 10-м классе "Биологические ритмы и биологические часы" 2008
В общей системе уроков является завершающим в теме «Организм и среда». Учащиеся знакомятся с таким основным свойством живой природы как ритмичность, которая проявляется в приспособительных ритмах жизни: суточных, годовых и приливно-отливных. Урок вызывает интерес, имеет практическую направленность, содержит много дополнительной информации. Для наглядности на уроке используется электронная презентация.
-
Урок-путешествие по экологии. 2–4-й классы. Тема: "Природа Алтайского края" 2008
Урок-путешествие по экологии Алтайского края разработан для 2-, 4-го класса-комплекта малокомплектных школ, задания подобраны таким образом, чтобы были задействованы оба класса. Игра на уроках в начальной школе всегда актуальна. Дети еще в том возрасте, в котором игра занимает ведущее место. Она активизирует познавательную активность учащихся, помогает лучше усвоить и понять предложенный на уроке материал.
-
Экологическая программа МОУ "Средней (полной) общеобразовательной школы № 6" Елабужского МР 2008
В статье представлена программа экологического воспитания школьников, целью которой являются организация эффективной системы управления и функционирования комплекса природных и озелененных территорий школы, для обеспечения благоприятной экологической среды проживания населения микрорайона; воспитание у обучающихся осознанной любви к своему городу, гордости за него; воспитание бережного отношения к муниципальному имуществу, объектам благоустройства; развитие у обучающихся и их родителей чувства сопричастности к событиям, происходящим в городе, желания сделать его лучше, чище, благоустроеннее для себя и окружающих.
-
Открытый урок "Глобальное потепление. Изменение климата" 2008
В современной школе на первый план выходит модель развивающего обучения, ориентированная на личность, деятельностный подход, подразумевающий отношение к учащемуся как субъекту учебного процесса. Обществу нужно поколение, которое владеет не только знаниями о природе, а и знаниями о способах различных видов деятельности, имеет опыт творческого созидания.