Биология
-
Методическая разработка урока биологии по теме "Двустворчатые моллюски" 2016
Урок включен в тему «Тип моллюски» курса зоологии. Тип урока – урок усвоения новых знаний. Урок проводится в педагогической технологии "Педагогические мастерские". Включает в себя элементы беседы, дискуссии, индивидуальную и групповую работы. Различные виды учебной деятельности периодически сменяют друг друга. Все задания ориентированы на формирование познавательных, коммуникативных и регулятивных УУД.
-
Методическая разработка урока биологии по теме "Многообразие кишечнополостных" 2014
Тема в курсе зоологии «Тип кишечнополостные» имеет большое значение для изучения эволюционного развития организмов, но с этими животными обучающиеся в практической жизни знакомы мало. Урок-путешествие с его межпредметными связями и использованием ИКТ направлен на более эффективное усвоения материала.
-
Методическая разработка урока биологии по теме "Общие закономерности биологической эволюции". 9-й класс 2013
Разработка построена по технологии личностно ориентированного урока. Урок способствует формированию умений учащихся самостоятельного поиска ответов на проблему, развитию коммуникативных способностей и способностей к самоанализу.
-
Методическая разработка урока биологии по теме "Строение и функции мочевыделительной системы. Профилактика заболеваний" 2009
Методическая разработка урока биологии для 8-го класса позволяет детям легко изучить строение мочевыделительной системы, процесс образования мочи. Учащиеся узнают о причинах заболеваний почек, о методах их профилактики. Урок поможет в формировании правильного отношения школьников к здоровому образу жизни.
-
Методическая разработка урока биологии по теме "Химический состав клетки". 6-й класс 2014
Данный урок начинает тему "Жизнь растений". Он позволяет изучить химический состав клетки, овладеть при этом приёмами исследовательской деятельности. Обучающиеся научатся проводить лабораторные опыты, анализировать результаты, делать выводы. На уроке дети будут работать с информационными текстами, схемами и составлять опорные сигналы. Конечным результатом будет связь между целью деятельности и оцениванием собственного вклада в работу на уроке.
-
Методическая разработка урока биологии по теме "Химия в организме человека" 2013
Человеческий организм можно сравнить с огромным химическим концерном, в котором запускаются различные процессы. При пищеварении пища превращается в питательные вещества, поступающие в кровь или лимфу. Сколько раз в сутки надо есть? Какие продукты питания выбрать? Эти вопросы волнуют людей. Мы, используя химические опыты, попытаемся экспериментально изучить химический состав некоторых продуктов питания, свойства химических веществ, их функциональное назначение в клетке.
-
Методическая разработка урока биологии по теме «Работа сердца». 8-й класс 2019
Цели урока: выявить причины высокой работоспособности сердца на основе связи строения сердца с его функциями.
-
Методическая разработка урока биологии с использованием ЭФУ на тему "Строение клетки". 5-й класс 2017
Цель урока: сформировать представление о клеточном строении организмов как общем признаке живого; познакомить с особенностями строения клеток растений и животных.
-
Методическая разработка урока в 8-м классе по теме «Вкусовой анализатор» 2023
Цель урока: изучить строение и значение вкусового анализатора.
-
Методическая разработка урока для 9-го класса по теме «Постэмбриональный период развития» 2017
Цель урока: закрепить знания о процессе онтогенеза и факторах окружающей среды, влияющих на развития организма.
-
Методическая разработка урока по биологии в 6-м классе по теме "Семя" 2009
Урок частично-поисковый с элементами проблемных задач и исследовательской лабораторной работой "Строение семени". Элементы урока: эвристическая беседа, проверка знаний, материал для любознательных.
-
Методическая разработка урока по биологии в 8-м классе. Тема: "Строение и функция органов дыхания человека" 2009
Разработка данного урока явилась результатом обучения на курсах повышения квалификации по программе "Режиссура урока в современной школе" Педагогического университета "Первое сентября". Основная задача урока состоит скорее не в усвоении знаний по теме, а в пробуждении активного интереса к изучению материала, вовлечению в работу всех учеников. Интерес к уроку поддерживается неожиданностью создаваемых ситуаций.
-
Методическая разработка урока по биологии с использованием информационно-коммуникационных технологий 2008
Представляю один урок из системы уроков биологии с применением ИКТ. Для его проведения нужны: компьютерный класс, сеть Интернет, ресурсы школьной медиатеки. Урок можно провести при изучении биологии по различным программам. Представленная презентация (составлена по материалам электронного учебника "Открытая биология 2,6"), экономит время при подготовке к занятиям, дает учителю готовый материал и достаточно иллюстраций для проведения урока в классах с базовым и углублённым изучением курса, развивает у детей интерес к предмету. Её можно демонстрировать на экран или загрузить на компьютеры через локальную сеть, как удобнее учителю и ученикам.
-
Методическая разработка урока по биологии с использованием приёма методики практического мышления. Тема: "Генетика человека, перспективные направления исследований" 2009
Методика проведения урока позволяет работать с учащимися, имеющими разный уровень подготовки и мотивации, что поддерживает их внимание на протяжении всего урока, развивает интерес к изучаемому предмету, теме. Работа учащихся приобретает коллективный, творческий характер, развивается мыслительно-логическая деятельность. Урок несет характер сотрудничества, при этом ведущая роль отводится ученику.
-
Методическая разработка урока по теме "Борьба организма с инфекцией. Имуннитет" 2012
Урок даёт представление о защитных силах организма. На уроке применяется технология сотрудничества или обучение в малой группе, где учитель и учащийся совместно вырабатывают цель, содержание. Работа в группе решает познавательные, творческие задачи, а в ходе выполнения заданий формируется культура общения.
-
Методическая разработка урока по теме "Ботанический математический сад" 2015
Методика предполагает интеграцию биологии и математики, реализацию системно-деятельностного и проблемного подходов с целью повышения мотивации и результатов учебной деятельности учащихся 5-го класса.
-
Методическая разработка урока по теме "Отряды млекопитающих". 7-й класс 2017
Урок расширяет представления школьников о важности представителей отрядов млекопитающих на основе выявления существенных признаков. На уроке используются современные информационно-педагогические технологии. Это позволяет сделать урок более насыщенным, интересным и красочным, реализовать индивидуализацию, дифференциацию и профильность обучения, сместить акцент деятельности учащихся на уроке на самостоятельную работу.
-
Методическая разработка урока по теме "Память. Значение и виды памяти. Способы развития памяти". 8-й класс 2010
В разработке представлены практические методы изучения памяти: тестирование, самодиагностика, игра. Актуализация темы и активизация познавательного интереса показана посредством беседы с опорой на положительные эмоциональные воспоминания.
-
Методическая разработка урока по теме "Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей" 2009
В ходе урока расширяются знания учащихся о различных повреждениях скелета; формируется представление о методах оказания доврачебной помощи. Школьники учатся умению оказывать первую помощь, налагая шину из подручного материала на "поврежденную" конечность одноклассника.
-
Методическая разработка урока по теме "Строение и работа сердца" 2014
Основная задача урока – формирование у учащихся познавательных универсальных учебных действий посредством освоения предметной информации, развитие критического мышления, творческих и коммуникативных способностей. Учащиеся самостоятельно получают информацию, перерабатывают ее для получения необходимого результата, делают выводы.
-
Методическая разработка урока по теме: "Гигиенические условия нормального пищеварения. Предупреждение желудочно-кишечных заболеваний" 2007
При изучении раздела "Пищеварение" целесообразно проведение урока "Гигиенические условия нормального пищеварения", в ходе которого необходимо разъяснить учащимся гигиенические условия нормального пищеварения, познакомить их с профилактикой пищевых отравлений и желудочно-кишечных заболеваний. Особенно важно акцентировать внимание на тех факторах, которые оказывают значительное неблагоприятное воздействие на организм человека и являются факторами риска. К их числу относится в первую очередь употребление алкоголя, а также курение.
-
Методическая разработка урока по теме: "Глаз и зрение" 2006
Урок изложения нового материала о строении и функциях глаза и его частей. На уроке учащиеся приучаются устанавливать имеющиеся взаимосвязи, сопоставлять и сравнивать, устанавливать зависимости, а также формируют умение работать в парах.
-
Методическая разработка урока по теме: "Царство Грибы — общая характеристика" 2009
Урок разработан по программе Сонина Н.И. для 7-го класса. Данная разработка позволяет познакомить учащихся с характерными особенностями царства Грибы, их многообразием, значением в природе и жизни человека. Урок способствует развитию умения сравнивать, обобщать, выделять общие признаки царства, формирует интерес к предмету и бережное отношение к природе.
-
Методическая разработка урока-конференции "Профилактика заболеваний дыхательной системы" 2005
Методическая разработка урока составлена на основании учебно-методического комплекса под ред. В.В. Пасечника. Тема выбрана не случайно, поскольку практически во всех учебниках и учебных пособиях даются разрозненные данные о патогенезе, клинике и эпидемиологии инфекционных заболеваний, что не позволяет "… сформировать навыки соблюдения правил здорового образа жизни человека, его личной и общественной гигиены, профилактики заболеваний".
-
Методическая разработка урока-конференции "Эволюция человека" 2010
Конференция рассчитана на два учебных часа. Первый час – это представление основных тезисов выбранной гипотезы. Тезисы должны быть составлены не только как краткое изложение материала, а с точки зрения положения, истинность которого должна быть доказана. Второй час – дискуссионный «Тематический круглый стол».
-
Методическая разработка урока-проекта по теме "В мире интересного и полезного" 2016
Методическая разработка содержит рекомендации по выполнению и защите исследовательских проектов школьников. Проектная деятельность учащихся рассматривается как средство развития творческого и интеллектуального потенциала учеников.
-
Методическая разработка урока-экскурсии для учащихся 10–11-х классов "Идем по школьной экологической тропе" 2010
Цель экскурсии: опираясь на знания учащихся, показать, что специфические условия города предъявляют суровые требования не только к людям, но и к растениям; подчеркнуть необходимость знания экологических закономерностей; воспитывать бережное отношение к природе, понимание ее эстетического значения.
-
Методическая разработка урока-экскурсии на школьной экологической тропе по теме "Знакомство с лекарственными растениями" 2014
Экскурсия проводится на территории школьной экологической тропы, на остановке «Лекарственные растения». Материал экскурсии рассчитан на один урок, для учащихся 5-х классов. Урок призван познакомить учащихся с основными видами лекарственных растений, произрастающих на территории школьной экологической тропы. Отчёт по уроку-экскурсии ребята представляют в виде презентации, фотографий, дневника с выполненными заданиями.
-
Методическая разработка экспресс-тестирования 2011
Разработка предназначена для учителей биологии и педагогов дополнительного образования, работающих по программам эколого-биологической направленности. В ней рассматривается экспресс-тестирование, которое можно использовать для контроля результатов обучения на уроке и как игровой элемент во внеурочной деятельности.
-
Методическая разработка-рекомендация зачетного урока по теме: "Основы экологии". 10–11-й класс 2006
Данная работа может быть интересна учителям биологии, экологии, географии, литературы, руководителям кружков. Предлагается провести зачетный урок в необычной форме – создание и презентация экологического журнала. Эта работа помогает воспитать и развить у учащихся различные качества: от ответственности за собственный выбор, навыков исследовательской деятельности, творческих способностей, до становления личностных качеств и гражданской позиции. В зависимости от профиля классов, тематика журналов может варьироваться, что будет способствовать профессиональному самоопределению старшеклассников.