МХК и ИЗО
-
Урок раздела "Культура Древнего Рима" в 5-м классе по теме "Феномен римского скульптурного портрета" 2009
Автор статьи знакомит учащихся с отличительными особенностями римской скульптуры, с историей возникновения римского скульптурного портрета и особенностями портретных изображений. Воспитывает критическое отношение к личным качествам изображаемых персонажей. Развивает навыки первичного анализа произведений скульптуры на основе изобразительных особенностей данного вида искусства.
-
Интегрированный урок по английскому языку (ИЗО + МХК) по теме "Светлый праздник Пасха" 2009
На уроке учащиеся знакомятся с традициями празднования Пасхи в России и Англии, символами этого праздника, с пасхальными играми английских детей; учатся передавать своё отношение к услышанному, используя возможности композиции и цвета. Урок рассчитан на учащихся 5-х классов.
-
Интеграция художественного и логического на уроках изобразительного исскуства 2009
Формирование представлений о народных промыслах на примере Гжели.
-
Эссе 2009
Каждый день я открываю школьную дверь и прихожу в класс. Звенит звонок, и ко мне обращаются взоры моих учеников. Их светлые, ясные глаза - любопытные, добрые, верящие, оценивающие каждый мой шаг. И я, маленькая частичка Вселенной, дарю им счастье познания и общения, ведь я - человек, учитель, помогающий ученикам познать себя, поверить в свои возможности, добиться успеха, не потеряв при этом нравственные ориентиры: доброту, совесть и честь.
-
Декоративный натюрморт 2009
Занятие рассчитано на два урока. На первом уроке повторяется и закрепляется тема "Натюрморт", а также раскрывается значение декора, декоративного натюрморта. В практической части автор обращает внимание на цвет и его сочетание, на форму и детали. Второй урок рассчитан на составление композиции. Данное занятие способствует накоплению практических навыков использования фактуры материалов, цвета, рисунка, композиции.
-
Конспект урока по изобразительному искусству 2009
В ходе урока расширялись знания студентов о праздниках народа коми, воспитывается уважение к народным традициям малой родины. Также закрепляются знания по составлению многофункциональных композиций.
-
Урок изобразительного искусства по теме "Автопортрет в стиле русской матрешки" 2009
Урок изобразительного искусства "Автопортрет в стиле русской матрешки" носит творческий и познавательный характер. Он расширяет представления учащихся об истории матрешки, учит внимательному отношению к изображаемому объекту и представлению его в стилизованном виде.
-
Использование буклета на уроках мировой художественной культуры 2009
Принимая во внимание специфику предмета МХК, в своей работе учитель делает упор на деятельные формы обучения. Одна из наиболее продуктивных - использование буклета на уроке, что позволяет решать следующие задачи: повысить интерес учащихся к предмету; сформировать (и развивать) исследовательский навык; развить эстетический вкус и реализовать творческие способности учащихся.
-
Урок ИЗО "В загадочном подводном мире" 2009
На уроке ученики учатся рисовать подводный мир с множеством различных обитателей, сравнивая мир геометрических фигур с миром подводных обитателей. Использование видеоряда позволяет детям более ярко изобразить подводных обитателей.
-
Урок изобразительного искусства во 2-м классе "Цвет как средство выражения" 2009
Данный урок является частью темы "Как говорит искусство" по программе Б.М. Неменского "Изобразительное искусство и художественный труд". Дети знакомятся с языком цветоведения, делением цветов на теплые и холодные, учатся передавать посредством цвета окружающий мир, свое эмоциональное состояние. Урок развивает фантазию и творческие способности учащихся.
-
План-конспект урока-семинара на тему "История художественной росписи ткани" в 6-м классе 2009
Урок основан на докладах учащихся по заданной теме, что должно способствовать формированию исследовательских умений учащихся.
-
История одной картины. К.Брюллов "Последний день Помпеи" 2009
Урок ИЗО в 7-м классе проведен с целью формирования и развития навыков учащихся в описании картин и знакомства с историей создания картины К.Брюллова «Последний день Помпеи».
-
Тема урока: "Образ Божией Матери в произведениях искусства" 2009
Обобщение, закрепление знаний о воплощении библейских сюжетов в произведениях мировой живописи; развитие умения сопоставлять различные виды искусства на одну тему, развитие монологической речи, умения видеть основное и формировать собственное отношение. Урок проводится в форме деловой игры, урок-исследование.
-
Урок изобразительного искусства в 1-м классе. Тема: "Узоры на крыльях" 2009
Урок знакомит учащихся с некоторыми видами бабочек, различными узорами на крыльях бабочек, учит последовательно проводить работу над рисунком по представлению, использовать линию симметрии в построении рисунка.
-
Интегрированный урок (английский язык + изобразительное искусство) по теме "Русские народные праздники. Масленица" 2009
Авторы статьи обобщают знания детей о праздновании Масленицы. Это веселый, разгульный и поистине всеобщий праздник. Масленичная неделя была буквально переполнена праздничными делами: обрядовые и необрядовые действия, традиционные игры и затеи, обязанности и поступки до отказа заполняли все дни. Сил, энергии, задора хватало на все, поскольку царила атмосфера предельной раскрепощенности, всеобщей радости и веселья.
-
Женский образ в искусстве Древнего Египта (на примере судеб цариц Нефертити, Хатшепсут и Нефертари) 2009
Урок посвящен особенностям искусства Древнего Египта на примере судеб цариц Нефертари, Хатшепсут и Нефертити. Судьбы великих женщин и их образы в искусстве Древнего Египта рассматриваются на уроке с использованием возможностей Интернета. Интересным ресурсом, которым воспользовались обучающиеся на уроке, - сетевая открытая энциклопедия Википедия.
-
Знакомство с народными промыслами России в свете православной веры. Открытый урок во 2-м классе. Тема: "Роспись пасхальных яиц элементами полховомайданской росписи" 2009
Знакомство с народными промыслами России в свете православной веры.
-
Разработка открытого урока по изобразительному искусству на тему "Цветок богини Ириды" 2009
Данный урок обучения рисованию направлен на конкретную помощь в обучении большинству учеников. В основе обучения рисованию лежит рациональное начало - геометрический принцип изображения предметов. Развиваем чувство формы и линии. В итоге такого урока обучения рисованию с использованием мультимедийных технологий и поэтапным изображением рисования ребенок начинает обдуманно рисовать. Способен увидеть в сложном предмете простую форму.
-
Интегрированный урок (технология + ИЗО) по теме "Как создается костюм" 2009
На данном уроке учащиеся знакомятся с силуэтами, формами одежды, цветовым кругом, холодными и теплыми цветами. Цель данного урока - научить подбирать одежду по фигуре, создавать новые модели, развивать познавательные интересы, пространственное воображение, творческое мышление, эстетический вкус, умение сравнивать, обобщать, делать выводы.
-
Открытое занятие по флористике «Мастер-класс» 2009
Открытое занятие по флористике знакомит учащихся с наиболее распространенными видами растений, применяемых во флористике; способствует развитию мыслительной и творческой деятельности учащихся и формированию эстетического восприятия окружающего мира, чувства прекрасного.
-
Методическое пособие по нетканому гобелену "Живопись нитками" 2009
Методическое пособие знакомит с техникой нетканого гобелена, что способствует приобщению детей к культурным ценностям, развитию познавательных способностей, формированию нравственных качеств личности через их деятельность в различных областях народного искусства. Пособие рассчитано на детей младшего и среднего школьного возраста.
-
Интегрированное занятие (история + ИЗО) "Колокольный перезвон" 2009
В первой части занятия школьники знакомятся с историей возникновения колоколов, становления колокололитейного дела на Руси, узнают о сувенирных колокольчиках и их использовании в настоящее время. Во второй части занятия дети рисуют пейзаж - природу родного города Электрогорска на глиняном колокольчике, создают сувениры для гостей города. Это занятие воспитывает у детей любовь к Родине, к родному городу, вызывает интерес к историческому прошлому.
-
Интегрированный урок по изобразительному искусству, истории, литературному чтению. Тема: "Ожившее искусство" 2009
Урок автор отнесла к разделу уроков, связанных с темой 4-го класса (4-я четверть) программы Б.М. Неменского «Сопереживание – великая сила искусства». Урок является интегрированным с историей, музыкой, литературным чтением, изобразительным искусством. На урок отводится 2 часа.
-
Образ святого Себастьяна в творчестве художников Возрождения 2009
Образ святого Себастьяна не есть образ конкретного человека. Это отношение людей к человеку того времени, идеал, гармония, всё то, к чему должны стремиться люди, невзирая на любые препятствия и трудности на пути, не уступая никаким жизненным перипетиям. Поэтому через образ святого Себастьяна видится воспитание и формирование нравственного человека.
-
Урок живописи в 1-м классе по теме "Этюд овощей и фруктов на контрастном фоне" 2009
В данной работе представлен план-конспект урока по живописи, где учащиеся 1-го класса ДШИ знакомятся с понятиями тонового и цветового контраста и выполняют с натуры этюды овощей и фруктов на контрастном фоне с ярко выраженными рефлексами. Это занятие способствует созданию положительного настроя для успешной и активной работы учащихся и пониманию, как изобразить на плоскости листа предмет объёмным посредством светотени.
-
Урок по теме "Народное и декоративно-прикладное искусство в системе ценностей культуры" (4-й класс) 2009
История нашей культуры - наше духовное богатство. В культуре заключена память народа, через культуру каждое новое поколение, вступая в жизнь, ощущает себя частью этого народа. Чтобы стать эмоционально и духовно развитым, культурным и полезным своему народу человеком, необходимо знать и понимать историю культуры своего народа. Обращение к народному прошлому - это возможность обретения корней и возможность подняться еще на одну ступень духовного самосовершенствования.
-
Путешествие по Древнему Египту 2009
Урок-путешествие рассчитан на расширение и получение новых знаний по культуре Древнего Египта как для учителей истории, МХК и изобразительного искусства, так и для самостоятельного изучения учащимися 5-го класса. Учащиеся могут путешествовать по Древнему Египту с помощью карты и побывать в различных городах, где расположены отдельные памятники культуры.
-
Использование метода непосредственного проживания в социокультурной ситуации на уроках изобразительного искусства. 2009
Издавна в воспитании человека придавалось особое значение воспитанию чувств и только потом воспитанию ума. Наиболее эффективен «метод непосредственного проживания в какой-либо социокультурной ситуации» (Т.А. Меняйлова). Он предполагает проживание в той ситуации, которая предложена на уроке. Ученики оказываются вовлеченными в волнующую атмосферу происходящего, опираясь на внутренние чувства, «сотворяют мир».
-
Тайна женской красоты в живописи Леонардо да Винчи 2009
На уроке учащиеся работают с произведениями авторов эпохи Возрождения. Проводится анализ, сравнение и интерпретация.
-
Урок ИЗО во 2-м классе по теме "Хохломская роспись. Гжель" 2009
Автор знакомит детей с хохломской росписью, гжелью. Учит детей правильно пользоваться полученными знаниями о росписи; знакомит детей с русским декоративно-прикладным искусством. Используется занимательный материал, творческие задания, мультимедийная презентация, различные виды работы. Все это повышает интерес к предмету, активизирует работу учеников.