Школьная психологическая служба
-
Твоя профессиональная карьера 2020
Предметные результаты: обучающийся повысит уровень психологической компетенции за счет пополнения соответствующими знаниями и умениями, расширения границ самовосприятия, через развивающие психодиагностики, активизирующие игры, тренинги; получит возможность самостоятельного предпрофессионального выбора, повысит уверенность в своих силах применительно к реализации себя в будущей профессии; приобретёт опыт презентации своего предпрофессионального выбора с учетом современных требований.
-
Телефон доверия 2023
У каждого из нас бывают ситуации, в которых трудно разобраться. Иногда мы просто не знаем, кому можно рассказать о своих проблемах! В этом вам поможет телефон доверия!
-
Тема "Грибы" 2010
Занятие «Грибы» из авторской программы «Мир вокруг меня». Время проведения: сентябрь. Программа предназначена для детей классов выравнивания или учащихся, не справляющихся со школьной программой.
-
Тема занятия: "В мире эмоций" 2012
Познавательное занятие знакомит с некоторыми эмоциями, учит понимать относительность в оценке чувства, конструктивно разрешать конфликты, владеть своими чувствами.
-
Тема занятия: "Морское путешествие на яхте "Знания" 2013
Урок целенаправлен на повторение и закрепление пройденного материала (умение ориентироваться на координатной сетке, выполнять рисунок по заданному алгоритму) с целью развития памяти, внимания, мышления, логики учащихся.
-
Тема занятия: "Черты характера". 4–5-е классы 2014
Практическая деятельность психолога, а именно преподавание психологии как учебного предмета в школе занимает особое место. Именно эти занятия могут дать детям представление о психике человека, содержании внутреннего мира.
-
Тема занятия: «Кризис: выход есть!» 2018
Цель занятия: дать представление о кризисных ситуациях; профилактика суицидного поведения. Задачи: диагностика и коррекция самопринятия учащихся; организация условий, способствующих осознанию своего жизненного предназначения.
-
Тема урока: "Азбука общения" 2007
Проблема общения относится к числу важнейших для детей и подростков сфер жизнедеятельности. От того, как складывается общение, зависит формирование личности. Для эффективного проведения коррекции и реабилитации несовершеннолетних я применяю метод терапии творческого самовыражения, в основе которого развитие коммуникативных навыков общения через выявление и активизацию творческих способностей детей.
-
Тема урока: "Воспитание без насилия" 2007
Оказание помощи детям и предупреждение жестокого обращения с ними должно проводиться в семейном контексте и прежде всего в форме бесед и коррекционных занятий с родителями для преодоления трудностей семейного воспитания, изменения установок по отношению к ребенку, чтобы они не чувствовали своего бессилия и одиночества.
-
Тема урока: "Выбор профессии — залог успешной самореализации" 2006
Предлагается программа элективного курса для 9-х классов предпрофильной подготовки учащихся.
-
Тема урока: "Диагностика девиантного поведения подростков" 2007
Отклоняющееся поведение ребенка является сплавом отношений, отражающих взаимосвязь уровней семейного, школьного воспитания и отношения ребенка к себе и условиям жизнедеятельности. Состояние, отношение, уровень воспитанности школьника оцениваются с точки зрения нормы и возможных психологических механизмов коррекции девиантности. Данные по конкретному ребенку заносятся в индивидуальную карту психолого-медико-социального развития, затем составляется план коррекции развития. Составляются конкретные рекомендации для педагогов и родителей.
-
Тема урока: "Дифференциация звуков [с]–[ц]" для 2-го класса (1–4) группы с фонематическим недоразвитием речи 2007
Используя данный конспект, урока логопед сможет добиться выполнения следующих задач: совершенствование навыков дифференциации звуков и букв [С]–[Ц] в устной и письменной речи, совершенствование фонематических процессов, навыков звукобуквенного анализа и синтеза; развитие внимания, памяти, уточнение и активизация словаря.
-
Тема урока: "Дифференциация звуков и букв Б-П" для 2-го класса (1–4), группы с фонематическим недоразвитием речи 2006
Основная цель урока – совершенствование навыков дифференциации звуков и букв Б-П в устной и письменной речи; совершенствование фонематических процессов, навыков звуко-буквенного анализа и синтеза; развитие внимания, памяти; уточнение и активизация словаря.
-
Тема урока: "Метафора. Ресурсы метафоры" 2014
В статье даны определения метафоры с примерами, ресурсов метафоры и характеристики успешного получения и усвоения информации и знаний.
-
Тема урока: "Преподавание психологии в условиях сельской школы" (из опыта работы) 2006
Уроки психологии помогают учащимся разобраться в себе, своих способностях, переживаниях, лучше осознать свое отношение к окружающему миру, собственные интересы и иметь чёткие представления о своём дальнейшем пути. В статье рассматривается роль занятий в становлении творческой, социально адаптированной, защищенной личности.
-
Тема урока: "Развитие памяти. Практическое занятие". 9-й класс 2007
На уроке школьники знакомятся с одной важнейшей психической возможностью человека - памятью, обучаются приёмам и методам запоминания для развития и тренировки мнемических возможностей.
-
Тема урока: "Трудные времена на Русской земле. Нашествие Батыя". 4-й класс 2014
Цель работы: познакомить детей с историческим событием: нашествие хана Батыя, учить анализировать исторические карты; дать представления о военном деле на Руси, познакомить с героическими страницами истории Отечества, развивать кругозор, воображение учащихся, воспитывать любовь к истории.
-
Тема урока: "Формирование навыков самопрезентации" в рамках психологического сопровождения профильного обучения (10–11-е классы) 2008
Представлен конспект занятия по психологии по теме: "Формирование навыков самопрезентации" в рамках психологического сопровождения профильного обучения. (10-11-й классы).
-
Тема урока: "Что же такое смысл?" 2014
В работе представлены определения смысла, смыслообразования, личности, личностного смысла, смысловой сферы личности и смысловых установок, критериев выделения смыслов.
-
Тема: "Определение метода, тренинга, тренингового метода" 2013
В статье даны определения метода, тренинга и тренингового метода, классификации тренингов, основные характеристики успешного получения знания, а также рассказывается о формах взаимодействия в тренинговой среде.
-
Тематическая дискотека "Я выбираю жизнь" 2011
Представленный материал может быть использован как самостоятельный, а также в рамках недели профилактики в школе. Целью данного мероприятия является формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения к собственному здоровью. Учащиеся знакомятся с интересными фактами о курении, алкоголизме, наркомании; расширяют представление о распространенных вредных привычках.
-
Тематическая неделя психологии "Толерантность" 2013
Представлен план тематической недели психологии, описаны основные мероприятия, сформулированы задачи и принципы недели психологии. Используются разнообразные формы и методы работы: психологические акции, конкурсы, мониторинги и обследования, олимпиада, классные часы, сказки и притчи о толерантности и чутком отношении к другим людям, дискуссии, родительские собрания, социальный проект, наглядная агитация.
-
Тематический педагогический совет "Формирование здорового образа жизни" 2012
Проблема наркомании и табакокурения, к сожалению, актуальна в наше время. Кто, как не учитель, доведет до сведения учеников, к чему могут привести последствия употребления ПАВ. Даны материалы к педагогическому совету о профилактике ПАВ.
-
Тематический тренинг для родителей на тему "Влияние родительских директив на формирование личности ребенка" 2010
В работе автора идет расширение психологической компетентности родителей в области влияния родительских директив на формирование личности ребенка. Родители знакомятся с распространенными видами родительских директив, негативно влияющих на личность ребенка.
-
Темперамент и выбор профессии 2009
Данное учебное занятие с использованием методических материалов М.Ю.Савченко "Профориентация. Личностное развитие. 9-11 классы" проводится в рамках элективного курса для учащихся 9-х классов "Я учусь выбирать" (предпрофильное сопровождение) и относится к теме "Мои возможности". Оно является продолжением темы "Мои интересы".
-
Темперамент и профессия (с использованием информационных технологий) 2008
Урок повышает уровень психологической компетенции учащихся за счёт вооружения их соответствующими знаниями и умениями, расширения границ самовосприятия, пробуждения потребности в самосовершенствовании, а так же способствует формированию положительного отношения к самому себе, осознанию своей индивидуальности, уверенности в своих сила применительно к реализации себя в будущей профессии, а так же соотнести свой тип темперамента с требованиями выбранной профессии.
-
Темперамент. Психология и педагогика 2013
Цель занятия: формировать умение распознавать типы темперамента, вырабатывать умение следить за развитием положительных сторон своего темперамента и одновременно помогать освободиться от тех отрицательных моментов, которые могут быть связаны с темпераментом.
-
Теоретическая интерпретация опыта работы психолога начальной школы — детского сада № 106. Психолого-педагогическое обеспечение адаптации учащихся в 4-х классов к обучению в 5-м классе 2008
В ходе реализации программы «Дорога в пятый класс» решаются задачи, направленные на формирование у детей навыков и приемов учебной деятельности, уверенного поведения, совместной деятельности, умения осознавать требования учителя и соответствовать им, повышение уровня мотивации учения, способности произвольно управлять своим поведением. Опыт работы по проблеме адаптации учащихся начальной школы в среднем звене имеет практическую значимость и может быть использован в работе психологами и педагогами начальных школ-детских садов и общеобразовательных школ.
-
Теоретические и методические основы коррекционно-развивающей работы в детском доме (консультации для педагогов) 2008
Представлена консультация для педагогов "Теоретические и методические основы коррекционно-развивающей работы в детском доме".
-
Теоретические подходы к изучению проблемы школьной дезадаптации 2005
Термин "дезадаптация" встречается большей частью в психиатрической литературе и обозначает нарушение процессов взаимодействия человека с окружающей средой. Дезадаптация трактуется как процесс, протекающий вне патологии, связанный с отвыканием от одних условий жизни и привыканием к другим; как нарушения, выявляемые при акцентуациях характера или под влиянием психогенов.