Школьная психологическая служба
-
Занятие по развитию творческого мышления по теме "Эмоции в образах, эпитетах и сравнениях" 2009
Цели занятия: развитие вербальной беглости и оригинальности, воображения, творческого мышления. Развитие умений выделять существенные свойства явлений и предметов, способности к объединению отдельных частей в систему, быстроты реакции. Развитие способности придумывать красочные эпитеты, сравнения. Тренировка навыков взаимодействия в группе. Освоение метода фотоколлажа. Раскрытие личностного потенциала каждого ребенка средствами фотографии.
-
"Аукцион профессий" (профориентационное занятие) 2009
Выбор профессии – очень сложное дело. Чтобы ребёнок, выходя из стен школы, не терял времени на определение своего будущего пути, проводятся специальные занятия, на которых решаются задачи практического знакомства учащихся с технологией выбора профессии в увлекательной форме.
-
Календарь праздничных дат в работе школьного психолога 2009
Что такое праздник? Это зрелище, яркость, положительные эмоции, незабываемые встречи и безграничные возможности в работе психолога. "Праздник каждый день" поможет сделать школьную жизнь интересней. Календарь поможет разнообразить работу психолога. В нем собраны все праздники, которые можно обратить в "психологические". А также в статье даны некоторые практические наработки.
-
Интегрированный урок (информатика + теория вероятностей, статистика) по теме "Изучение степени толерантности учащихся. Работа со статистическими данными. Графическое представление статистических данных в среде табличного процессора MS Excel" 2009
Урок-практикум: комплексный, применение знаний и способов действий.
-
Индивидуальная карта развития ребенка 2009
Психолог часто оказывается перед проблемой: заняться практической работой или заполнить бумаги. Результаты всей работы с ребенком должны заноситься в журнал. Я разработала индивидуальную карту развития ребенка, взяв за основу стандартное личное дело учащегося. Такой документ дает возможность вести изменение в развитии ребенка на протяжении нескольких лет и наблюдать динамику развития.
-
Адаптационное занятие в 10-м классе "Посвящение в одноклассники" 2009
Адаптационное занятие для 10-классников в интересной игровой форме позволяет ввести новых учащихся в классный коллектив, достичь более быстрой и успешной их адаптации.
-
Классный час "О вреде курения" 2009
Работа по пропаганде здорового образа жизни среди детей и подростков должна проводиться комплексно с использованием всех доступных школе средств и методов на учебных занятиях учителями всех предметов, классными руководителями во время внеклассных мероприятий и т.д. В работе представлен классный час о вреде курения.
-
Использование музыки в работе психолога. Урок истории в 8-м классе. Тема: "Наука и образование первой половины XIX в." 2009
Разработка урока курса Отечественной Истории 8-го класса. Урок построен на основе компьютерных технологий, помогающих дальнейшей активизации знаний учащихся, а также являющихся яркой иллюстрацией к уроку. В качестве дополнительного материала для усвоения темы используются источники, иллюстрации учебника, атласы и контурные карты.
-
Урок психологии "Тайна милосердия" 2009
В разработке урока представлена игра "Кто спасётся?", которая позволяет задуматься о человеческом милосердии и, решая задачи урока, выбирать милосердные поступки. Предложенная сказка "Ключ врага милосердного" своим содержанием закрепляет понимание учащимися смысла понятия милосердия.
-
Из опыта проведения психологических семинаров в школе 2009
В статье описана структура семинара, а также более подробно представлен один из проведенных семинаров по теме «Конфликты. Особенности. Причины», который раскрывает понятие конфликта, его структуру, функции, динамику. Представлены задания для работы в группах для описания особенностей и причин конфликтных ситуаций между учениками, учителями, учеником и учителем. Приведены результаты диагностической работы по опросу учащихся 6-9-х классов.
-
"Путешествие в страну Вниманию" (диагностика и коррекция произвольной сферы у детей младшего школьного возраста) 2009
Одна из основных жалоб педагогов начальной школы – «невнимательность» довольно большого числа учеников. Действительно, многим младшим школьникам свойственно недостаточное развитие произвольности, маленький объем, слабое распределение, переключаемость и недостаточная устойчивость внимания. В статье описан опыт работы школьного психолога, связанный с диагностикой произвольной сферы и коррекцией нарушений произвольного внимания у детей младшего школьного возраста.
-
Создание системы психолого-педагогического сопровождения учебного процесса в начальной школе. Школьный консилиум 2009
В ситуации увеличения детей с особенностями психофизического развития и необходимости их обучения в едином потоке с нормально развивающимися сверстниками, возникает потребность в создании системы психологического сопровождения учебного процесса. Создание системы психологического сопровождения учебного процесса - одна из важнейших задач в работе администрации школы, педагогического коллектива, школьной психологической службы
-
Изучение возрастных особенностей восьмиклассников: проблемы, внешние и внутренние конфликты, отношение к учебе. Способы их преодоления 2009
Подростковый возраст восьмиклассников рассматривается как этап развития личности, процесс перехода от зависимого, опекаемого детства, когда ребенок живет по особым правилам, установленным для него взрослыми, к самостоятельной жизни. В этом возрасте проявляется акцентуация (особенности характера), способ реагирования подростка в каждом случае зависит от его типа акцентуации.
-
Развивающее занятие с элементами тренинга (эмоциональная саморегуляция). Тема: "Учимся управлять своими эмоциями" 2009
Цель данной статьи - познакомить учащихся с понятием «эмоциональная саморегуляция», дать представление о различных методах саморегуляции; развить навыки преодоления негативных эмоциональных состояний.
-
Оценка и формирование самооценочных механизмов в школьном возрасте 2009
В статье рассматриваются вопросы отношений младших школьников с новой средой — школой и первым учителем, от которого зависит формирование многих личностных качеств взрослого человека.
-
Использование межпредметных связей в работе с одарёнными детьми 2009
Использование межпредметных связей в работе с одарёнными детьми позволяет раскрыть творческий потенциал ребёнка, учит его сравнивать, анализировать, классифицировать информацию. Использование ИКТ, психологических знаний создаёт оптимальные условия для развития способностей не только одарённых детей, но и каждого школьника.
-
План-конспект открытого мероприятия "Прыг-скок команда" 2009
Мероприятие развивает координацию движений, моторику ребенка для полноценного формирования межполушарного взаимодействия, что способствует развитию логического мышления, памяти, внимания. Развивая координацию движений, моторику ребенка, мы создаем предпосылки для полноценного обучения становления многих психических процессов.
-
Психолого-педагогический блок "Чудинка" как одина из форм работы психолога в летнем оздоровительном лагере для детей младшего школьного возраста 2009
Лето - удивительная пора! Для детей лето - особый период, когда можно вдоволь нагуляться, окрепнуть, подрасти. Педагогами так организовывается деятельность в летний период, чтобы она в полной мере способствовала развитию воспитанников, была интересной, увлекательной, укрепляющей психическое и физическое здоровье. Одной из ключевых задач является поиск согласия, толерантности.
-
Реализация программы краткосрочного психологического клуба "Мир для тебя" с целью формирования психосоциальной компетентности подростков 2009
Модули программы "Мой мир и мир кино", "Я - подросток", "Реклама - двигатель... интеллекта" с использованием методов кинотерапии, МАСПО, арт-терапии, творчества позволили получить положительные результаты. Идея программы - объединение "домашних" подростков и воспитанников детского дома для общей цели.
-
Конспект психологического занятия по адаптации пятиклассников "Как стать счастливым?" 2009
Занятие направлено на осознание реального ощущения счастья, на взаимодействие с ним и способность находить свое место в нем. На занятии использовались разнообразные методы воздействия на развитие чувств: "Сказка о счастье", высказывания мудрецов, игры и песня "Я самый счастливый".
-
Урок психологии по теме "Конфликт в нашей жизни" (10-й класс) 2009
Урок психологии в 10-м классе на тему "Конфликт в нашей жизни" является вводным. В ходе изучения темы рассматриваются понятия конфликта и конфликтологии, структура конфликта, его причины и типология, положительные и отрицательные стороны. Урок построен на основе проблемно-диалогического и рефлексивного методов обучения, с использованием групповых форм работы, презентации (создана в программе Microsoft Power Point), фрагмента фильма "Большая перемена".
-
Тренинговое занятие для детей среднего школьного возраста по теме "Что мне делать со своей агрессией? Что мне делать с чужой агрессией?" 2009
Занятие расширяет эмоциональный опыт детей, развивает способности безоценочного принятия чувств и эмоций, умения находить пути выражения эмоций в социально приемлемой форме. В занятии используются активные методы обучения: дискуссионный метод обсуждения проблемы, терапевтическая метафора, арттерапия, упражнения на снятие эмоционального напряжения.
-
Коррекционно-развивающее занятие в 5-м класе. Тема: "Развитие интеллекта и навыков общения посредством групповых игр" 2009
Цель психологического развития школьников данного возраста – сформировать вербально-личностные когнитивные структуры, осуществляющие сложные формы интеллектуальной деятельности.
-
Урок комплексной коррекции по теме "Развитие мышления, внутреннего плана действий и произвольности движений" 2009
Урок по комплексной коррекции направлен на развитие словесно-логического мышления. Развивает у детей умение действовать по плану, предложенному учителем, а также развивает умение детей выполнять произвольные движения под музыку.
-
Логопедическое занятие с группой учащихся с нарушениями чтения и письма, обусловленными ОНР 2009
Представленное занятие отражает суть проводимой коррекционно-логопедической работы с учащимися 2-го класса с нарушениями чтения и письма, обусловленными общим недоразвитием речи, по развитию памяти.
-
Занятие по теме "Агрессию — под контроль!" 2009
Этот урок знакомит с понятиями «агрессия», «агрессивность». Способствует актуализации и переживанию различных ситуаций, гармонизации эмоционального состояния.
-
Программа элективного курса для учащихся 10-х классов "Конфликтология. Культура общения" 2009
Программа способствует актуализации субъектной позиции и повышению уровня личностной и социальной компетентности учащихся благодаря получению знаний о себе и других, новых формах и способах взаимодействия со сверстниками и взрослыми, расширению границ восприятия самого себя и других людей.
-
Внеурочное занятие по психологии "Противостоять агрессии" 2009
Данное занятие призвано помочь подросткам разобраться в проблеме агрессивного поведения, определить причины и последствия агрессии, оказать помощь в предупреждении и преодолении агрессивного, конфликтного поведения; сформировать чувство эмпатии, умение оценивать ситуацию и поведение окружающих; обучить "ненаправленным" способам преодоления собственных отрицательных эмоций, состояний и приемам регуляции психического равновесия.
-
Занятие "Судно, на котором я плыву" 2009
Занятие направлено на осознание самого себя, развитие способности видеть и достигать поставленные цели. Дети погружаются в свой внутренний мир, развивается рефлексия подростков путем обращения к проективным формам.
-
Использование незаконченной сказки в работе с подростками группы риска 2009
Данная методика позволяет судить о личностном развитии подростка, социальном интеллекте, способности простроить позитивную перспективу. Данная методика может использоваться как коррекционная, так и диагностическая. В случаях необходимости принятия решений данный метод помогает подростку адекватно оценить пути достижения поставленных целей и сформировать сценарий поведения.