История и обществознание
-
"Занимательная гуманитарка" (методическое пособие) 2010
Данное пособие содержит цикл викторин, тестов, приуроченных к различным юбилейным датам, которые Россия, Башкортостан отмечали в последние годы, а также олимпиадные задания из курса «Обществознание». Оно предназначается учителям и преподавателям, желающим обогатить учебный процесс.
-
"Зарождение демократии в Афинах" 2008
На уроке ребята через решение исторических задач при помощи вопросов, самостоятельного составления небольших рассказов, решения кроссворда, в игровой форме изучают новый материал. Пятиклассникам дается возможность получить представление о первой демократии на земле и обществе, в которой она зарождалась.
-
Закрепление и повторение материала в форме проектов в процессе обучения истории 2009
В статье представлены две проектные формы закрепления и обобщения материала, которые эффективно зарекомендовали себя на практике. Это «Практические работы» для учащихся изучающих курс отечественной истории ХХ века, «Историческая азбука» для учеников 6-7-х классов.
-
Заложники "великого перелома" (судьба крестьянства в период коллективизации). 9-й класс 2013
Урок изучает последствия эпохи террора для судьбы самого многочисленного в стране класса ‒ крестьянства, коллективизацию. Учащиеся оценивают события с позиции участника и наблюдателя, делают попытку выйти за временные рамки той эпохи, чтобы ответить на главный вопрос урока: "Можно ли построить великую страну с насилием над гражданами?"
-
Занимательная Россия 2008
Целю данного интегрированного урока является повторение изученного материала по истории, географии с использованием литературных произведений и воспитание патриотизма и гордости за свое Отечество. Предложенная игровая форма способствует увлекательной и непринужденной обстановке на уроке. Задания разработаны в виде загадок и шарад (на знание географии), викторин (по истории), также интересны лингвистические задания.
-
Занятие для старшего дошкольного возраста. Тема: "Приобщение детей к истории родного края" 2012
Дошкольникам, особенно старшего возраста, доступно чувство любви к родному городу, родной природе, к своей Родине. А это и есть начало патриотизма, который рождается в познании, а формируется в процессе целенаправленного воспитания. Большое место в приобщении детей должны занимать народные праздники и традиции, где отражены различные стороны общественной жизни человека во всей их целостности и многообразии («Новый год», «Рождество», «Святки», «Крещение», «Масленица»).
-
Занятие по внеурочной деятельности "Памятники воинской славы Подмосковья". 4-й класс 2024
Цель: дать обучающимся общие представления о важнейшем событии Великой Отечественной войны – Московской битве 1941–1942 гг.; развивать интерес к изучению истории родного края; воспитывать чувство национальной гордости и патриотизма.
-
Занятие по истории в центре развития одаренности. Тема: "Брежневская эпоха". Творческие задания. 11-й класс 2012
Занятие посвящено брежневской эпохе. Рассмотрено смещение Н.С. Хрущева, партийная номенклатура, концепция развитого социализма, национальный вопрос, экономика, международные отношения, культура и духовная жизнь.
-
Занятие по истории Сталинградской битвы "От солдата до генерала". 5-й класс 2013
Материалы собраны учителем и использовались для организации работы учащихся 5-x классов. Тема ещё не изучалась на уроках истории, но у учащихся есть знания, полученные из личных впечатлений, просмотра фильмов, рассказов взрослых. Материал урока, та обстановка, которая складывается на занятии, позволяет познакомить учащихся с основными событиями Сталинградской битвы, с подвигами защитников города, служит воспитанию гордости за народ-победитель, уважения к истории страны.
-
Занятие по основам религиозных культур и светской этике "Любовь и уважение к Отечеству" 2011
Цель мероприятия – выяснить, в чем могущество нашей страны; что объединяет всех граждан России.
-
Занятие по теме "История происхождения ненцев" 2009
В данной разработке рассмотрены вопросы расселения и природных условий обитания ненцев, гипотезы об их происхождении, родовая организация. Через использование мультимедийной презентации и преданий повышается познавательный интерес обучающихся.
-
Занятие по теме "Социальная организация якутов к 30-м годам XVII века". 9-й класс 2012
Занятие относится к элективному курсу «Древние страницы истории Якутии», рассчитано на 2 часа. Тема выбрана не случайно. Складывается полное представление о якутском обществе к моменту прихода русских. Особое внимание уделяется исследованию якутского царизма, изучению личности Тыгына и определению его роли в истории якутского народа.
-
Занятие элективного курса "Дни воинской славы" с применением ИКТ по теме "Бородинское сражение" 2009
Целями данного занятия являются: расширить и закрепить знания учащихся об одном из самых величайших сражений в истории России; развивать навыки учащихся работы с картой, документами, умения выделять главное; воспитывать чувство гордости и любви к Родине на примерах подвига российского народа.
-
Занятие элективного курса "За страницами учебника". "Уроки 37-го" 2011
Цель занятия: сформировать у учащихся отношение к репрессивной кампании 1937–1938 гг. как апогею тоталитарного режима, проанализировать его сущность и последствия, сделав акцент на бессмысленности репрессий и их абсурдности с точки зрения развития страны, а также напомнить о необходимости сохранения исторической памяти народа как основы национальной идентичности, недопустимости политического насилия.
-
Занятие элективного курса "История в лицах". "А.Д. Сахаров - ученый и гражданин" 2009
Сегодня широко обсуждаются проблемы развития гражданского образования. Знакомство с биографиями известных людей нашей страны, живших в XX веке и противостоявших власти, может стать хорошим материалом для размышления о сущности понятий гражданственность и гражданин. Учитывая ограниченность учебного времени, целесообразно рассматривать данные материалы на занятиях элективного курса «История XX века в лицах».
-
Занятие элективного курса "Край, в котором ты живешь", 9-й класс. "Герб — отражение истории" 2008
Занятие элективного курса для 9-го класса знакомит учащихся с гербами Амурской области, Магдагачинского района, посёлка Ушумун.
-
Занятие-реквием, посвященное памяти жертв политических репрессий, "Этапом шли навстречу злой судьбе…" 2016
30 октября в России отмечается День Памяти жертв политических репрессий. Кровавый террор, смерчем пронесшийся над страной, обрушился страшной трагедией и на марийский народ, уничтожив его цвет, богатство и достояние нации. Цель занятия: сформировать у обучающихся представление о том, что такое репрессии и кого называют жертвами политических репрессий, целостное представление о сущности политических репрессий в Республике Марий Эл.
-
Занятия, верования и общественный строй восточных славян. 6-й класс 2012
Занятия, верования и общественный строй восточных славян вызывают большой интерес у учащихся. Сказки, мультфильмы, пословицы и поговорки расширяют кругозор.
-
Заочная экскурсия в Санкт-Петербург. Внеклассное мероприятие по истории России 2013
Заочная экскурсия в Санкт-Петербург – это внеклассное мероприятие, которое можно провести для учащихся 8–11-х классов к 310-летию Санкт-Петербурга. Цель мероприятия - заочное знакомство с красивейшим городом мира. Наша школа находится в Казахстане, и не каждый ученик может побывать в Санкт-Петербурге, а таким образом, в увлекательном путешествии мы побывали в этом городе. Возможно провести подобное мероприятие с учителем литературы и сравнить великолепный, царственный Петербург и серый, убогий Петербург Достоевского.
-
Запад и Восток 2011
Внеклассное мероприятие проводится в форме викторины «Счастливый случай» после изучения тем: «Западная Европа в средние века» и «Цивилизации Востока в средние века». Способствует углублению и систематизации знаний по темам; формированию толерантности, уважения к традициям разных культур; развитию внимательности, быстроты реакции; умению работать в коллективе.
-
Западная Азия в древности. Древнее Двуречье
2012
На уроке актуализируются знания учащихся по теме "Древний Египет", развиваются навыки сравнения, работа с текстом, с картой, с источниками по истории Египта и Древнего Двуречья. Учащиеся самостоятельно оформляют стенд по истории Древнего Египта, рисуют проектные работы по заданной теме.
-
Западная Европа в начале нового времени 2005
Урок повторно-обобщающий. Форма работы - индивидуально-коллективная. Используются индивидуальные творческие листы знаний и умений, в которых предложены разноуровневые задания (по вариантам). Предусматривается развитие навыков самоконтроля.
-
Западная Европа в первой половине ХХ в. Итоговый урок истории в 9-м классе 2003
Урок разработан с целью активизации познавательной активности учащихся через игру, межпредметные связи истории с математикой, физикой, развитие ассоциативного мышления. Данный урок можно провести с применением информационных технологий.
-
Западная Европа в XI–XV веках 2007
Урок обобщающего повторения составлен в форме заданий, которые позволяют не только повторить пройденный материал, но и сделать это в интересной, увлекательной форме. Для того чтобы уроки обобщающего повторения проходили интересно и увлекательно, я составляю различные формы уроков: урок-КВН, урок-диспут, урок "Устный журнал", урок занимательных заданий.
-
Западная Европа на заре Средневековья 2010
Игра позволяет проверить уровень усвоения учащимися пройденного материала, способствует развитию познавательного интереса к предмету и творческих способностей учеников. Все участники вовлечены в образовательный процесс. Игра активизирует, способствует развитию личности, памяти, развивает внимание, стремление к знаниям.
-
Западноевропейская цивилизация Средневековья 2007
Урок по данной теме повторительно-обобщающий, проводится в 10-м профильном классе, рассчитан на 2 часа. За две недели до урока были даны исследовательские задания. На уроке закреплялись знания по истории Западной Европы в Средние века, отрабатывались навыки написания эссе.
-
Запоминание исторических дат с помощью цифро-буквенного кода 2009
Применение цифро-буквенного кода позволяет запоминать исторические даты легко и надолго. Каждой из цифр соответствуют две согласные буквы, при шифровании используется одна из них по выбору. Гласные буквы при шифровании не учитываются. Цифры надо перекодировать в буквы, буквы – в слова, из слов составить фразу. Чтобы запомнить дату, достаточно преобразовать три последние цифры, так как всегда известно, в каком тысячелетии произошло событие.
-
Зарождение демократии в Афинах 2011
На уроке рассматриваются вопросы: борьба демоса с аристократами, реформы Солона. Урок способствует развитию картографических умений школьников, умению устанавливать причинно-следственные связи.
-
Зарождение демократии в Афинах (5-й класс) 2010
Одной из задач педагогики является научить работать учащихся творчески и в коллективе. Этому способствуют инновационные технологии, в том числе французские мастерские. Французские мастерские – это новый стиль взаимоотношений учителя и ученика, учащихся между собой, это позиция диалога и активная форма работы, результатом которой является презентация нового продукта, возникшего в ходе коллективного творчества.
-
Зарождение демократии в Афинах. Реформы Солона 2008
Данный урок продолжает изучение особенностей развития Афинского государства в VI в. до н.э. Цели урока - рассмотреть причины и ход борьбы демоса с аристократией; опираясь на источники, изучить реформы Солона и их значение для дальнейшего развития государства в Афинах; умение использовать различные источники исторических знаний, самостоятельно формулировать и излагать свою точку зрения, делать краткие записи. Урок дает возможность понимания неоднозначности оценки исторической личности в истории.