Общепедагогические технологии
-
Использование инновационных педагогических технологий в преподавании татарского языка 2014
В настоящее время школа, так же как и все образование в целом, повернулась к личности ученика и пытается создать все условия для становления его как субъекта жизни. Успешное обучение возможно только в том случае, если учителю удается пробудить интерес к изучаемому предмету и не только пробудить, но и систематически поддерживать его. В связи с этим возникает задача использования различных технологий, задача о более всестороннем и тщательном изучении способов получения информации.
-
Использование инновационных приёмов работы с тестовой информацией на уроках истории и обществознания. 2020
В нашей педагогической деятельности прочно утвердилось понятие "инновации". Русский аналог этому слову – нововведение. В своем выступлении я хотела бы познакомить вас с новыми, на мой взгляд, приемами работы с текстом наряду с традиционными. К поиску новых приемов подтолкнули результаты проведения международного тестирования российских школьников PISA, выявившие проблему «грамотности чтения», которая означает, прежде всего, неумение наших учеников работать с информацией.
-
Использование инновационных технологий в ранней профориентации и трудовом воспитании детей старшего дошкольного возраста 2025
В настоящее время ранняя профориентация является актуальным направлением государственной политики и деятельности образовательных организаций. Это напрямую связано с изменениями в современном мире труда, стремительным развитием технологий и изменениями в потребностях рынка. Молодое поколение испытывает значительные затруднения в профессиональном самоопределении, они не владеют информацией о широком спектре профессий, которые востребованы на сегодняшний день. Уже в дошкольном возрасте самоопределение занимает важное место в процессе формирования личности ребенка, именно на данном этапе закладываются основы его мировосприятия, всего спектра социальных взаимодействий и способов самовыражения. Одним из важных компонентов самоопределения является возможность выбора, что позволяет ребенку осваивать социальные и эмоциональные навыки, а также формировать своеобразие личных интересов, ценностей и целей.
-
Использование инновационных технологий на примере деловой игры "Каким должен быть современный школьный учебник иностранного языка?" 2006
Систематизация методических знаний и совершенствование методических навыков (на материале анализа учебников английского и немецкого языков).
-
Использование интерактивной доски в учебном процессе 2010
В статье предложен разработанный курс занятий для преподавателей, приведены примеры нескольких занятий, в рамках которых преподаватели знакомятся с устройством «Интерактивная доска», ее возможностями и преимуществами, учатся работать с доской.
-
Использование интерактивной доски при преподавании физики 2009
Все чаще мы сталкиваемся с проблемой: ученики владеют быстро изменяющейся техникой лучше, чем учителя. Учителям же остается мел, доска и тряпка. Интерактивные доски позволяют поднять преподавание любого предмета на одну высоту с современностью. В данном материале автор изложил свой опыт в применении интерактивной доски на уроках физики в обычной средней школе.
-
Использование интерактивной доски учителем-предметником (на примере урока обществознания) 2009
В статье раскрываются цели и основные формы работы учителя-предметника с интерактивной доской, а также условия, обеспечивающие ее эффективность на уроке. Основная часть статьи - это разработка урока обществознания с использованием интерактивной доски StarBoard HITACHI и системы интерактивного голосования VerdiCT.
-
Использование интерактивной доски Interwrite Board в учебном процессе 2009
Увлекательным можно сделать урок как в начальных классах, где учащиеся с удивлением изучают новый материал с использованием мультимедийных презентаций и рвутся проверить знания у доски с помощью интерактивных игр, так и в старших классах, где можно проводить эксперимент в виртуальной лаборатории или, например, в режиме реального времени с помощью датчиков, подключенных к компьютеру вывести на доску графики своего пульса, давления, дыхания.
-
Использование интерактивной технологии на уроке литературного чтения в 4-м классе 2010
В результате освоения предметного содержания на уроках литературного чтения учащиеся учатся вступать в учебное общение и владеть приёмами и навыками учебного сотрудничества, участвуют в дискуссии, организовывают свою работу в малых группах.
-
Использование интерактивных медиапособий 2011
Об использовании интерактивных медиапособий на уроках биологии с приведением примеров.
-
Использование интерактивных методов обучения на занятиях русского языка и литературы 2020
При организации занятий русского языка и литературы с использованием интерактивных методов можно добиться перехода от пассивной роли обучающихся с формальным выполнением определенных заданий к познавательной активности с формированием собственного мнения, к становлению творческой личности. Использование интерактивных методов обучения на занятиях русского языка и литературы предусматривает парную и групповую работу, использование проектной деятельности, ролевых игр, имитационных игр, дискуссий, презентаций, эссе, «мозгового штурма», кейсов.
-
Использование интерактивных методов обучения на уроках английского языка как средство формирования коммуникативно-речевой и социокультурной компетентности школьников 2012
В данной статье рассматриваются интерактивные методы обучения на уроках английского языка. Использование информационных технологий, игровых методов, проектной работы на уроках позволит повысить интенсификацию урока и его эмоциональное воздействие на учащихся, сформировать социокультурную компетенцию, приобщить учащихся к изучению иностранного языка, расширить кругозор школьников.
-
Использование интерактивных методов обучения на уроках химии как средство формирования ключевых компетенций обучающихся 2010
Ключевые компетенции - относятся к общему (метапредметному) содержанию образования. Считаю, что данные методы, как ни какие другие, способствует формированию практически всех выбранных мною ключевых компетенций у учащихся. Доминирование интерактивных методов в обучении не означает полное исключение иных, оно предполагает лишь их преобладание.
-
Использование интерактивных приемов визуализации учебного материала в целях активизации познавательной деятельности учащихся 2022
Задача педагога заключается в том, чтобы обеспечить восприятие огромного количества информации, сделать так, чтобы данная информация была качественно переработана обучающимися. И здесь на помощь приходит использование в учебном процессе метода визуализации учебной информации. Применение визуальных форм усвоения учебной информации позволяет изменить характер обучения: ускорить восприятие, осмысление и обобщение, умение анализировать понятия, свёртывать и развёртывать информацию. На эффективное применение данного метода направлено использование интерактивных обучающих сервисов, которые способствуют визуализации учебной информации. Одним из таких онлайн-сервисов является интерактивная онлайн-доска.
-
Использование интерактивных рабочих листов в преподавании английского языка на средней и старшей ступенях обучения (из опыта работы) 2024
Система школьного образования идёт в ногу с техническим прогрессом, поэтому невозможно представить, что современный урок по любому предмету ведёт учитель только с помощью мела и тряпки. Учителю постоянно приходится совершенствовать современные методы и формы преподавания. Зная, насколько сейчас школьники привязаны к телефонам и это веление времени, учитель призван использовать умения школьников и направить их в область приобретения нужных знаний и умений. Как раз применение интерактивных рабочих листов и служит этой цели.
-
Использование интерактивных средств на уроках математики 2018
В статье рассмотрено понятие «интерактивные средства обучения», проанализированы особенности их использования в учебном процессе, выявлен потенциал информационных средств обучения на уроках математики.
-
Использование интернет сервиса LearningApps.org как ЭОР в работе учителя химии 2024
Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) открывает значительные возможности расширения образовательных рамок учебных предметов в общеобразовательном учреждении. ИКТ стали неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, которые значительно повышают его эффективность. Learningapps.org – это сервис для создания интерактивных учебно-методических пособий по разным предметам.
-
Использование интернет-ресурсов в организации иноязычной среды и формировании коммуникативной компетенции на уроках немецкого языка в условиях перехода на ФГОС 2013
Доклад посвящен применению новейших компьютерных технологий на уроках иностранного языка (немецкого языка) для формирования коммуникативной компетенции учащихся. Докладчик дал расширенный анализ основных направлений использования компьютерных технологий на уроках и характеристики многочисленных программ и сайтов.
-
Использование интернет-ресурсов как средства развития коммуникативной компетенции кадет на уроках английского языка. Разработка урока английского языка по теме «Празднование Рождества. Существует ли Санта Клаус?» 2023
В данной методической разработке представлен практический опыт использования ресурсов Интернет на уроке английского языка по теме «Рождество. Существует ли Санта Клаус?».
-
Использование интернет-ресурсов при подготовке и проведении уроков ОБЖ 2006
Наиболее важной задачей современной педагогики является повышение эффективности и интенсификации учебного процесса. Неотъемлемым компонентом обеспечений современной образовательной системы являются информационные ресурсы. Одной из разновидностей информационных ресурсов выступает сеть Интернет. Однако специфика каждого учебного предмета диктует свои требования к работе с информацией. Уроки основ безопасности жизнедеятельности более специфичны в отличие от других школьных предметов как в методическом, дидактическом, так и технологическом аспектах. Приводится из раздела "Экологическая безопасность" как пример использования интернет-ресурсов на уроках ОБЖ.
-
Использование интернет-уроков в современном образовательном процессе 2014
В статье автор излагает свои мысли об использовании интернет-уроков при дистанционном и очном обучении. Объясняется актуальность их использования в школе: мотивация детей, широкий спектр наглядного материала, доступность для самостоятельного изучения темы. Приводятся виды интернет-уроков: урок – поиск информации, виртуальная экскурсия, урок-путешествие, урок-презентация. Подробно рассматривается способ создания интернет-уроков с использованием презентаций.
-
Использование информационно-коммуникативных технологий как средство повышения познавательных интересов обучающихся 2024
В современном образовательном процессе не достаточно наполнить ученика знаниями, как сосуд, а необходимо зажечь каждого из них, как факел и научить учиться. Основной идеей использования информационных технологий считаю стимулирование учебно-познавательной активности каждого ученика. В мире, который становится всё более зависимым от информационных технологий, школьники и учителя должны быть знакомы с ними. Использование компьютерных технологий – это не влияние моды, а необходимость, диктуемая сегодняшним уровнем развития образования. Следовательно, учителю необходимо владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с ребёнком. Сегодня в традиционную схему «учитель–ученик–учебник» вводится новое звено – компьютер, а в школьное сознание – компьютерное обучение.
-
Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе 2007
В работе представлены результаты применения УМК "Виртуальная школа Кирилла и Мефодия 2003–медиатека" в процессе обучения для ученика и учителя. Дается описание, систематизация, методическое обоснование деятельности творческой группы учителей школы, возглавляемых координатором – учителем информатики – по использованию информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе, а также анализ возможностей реализации творческой инициативы учителя при использовании современных мультимедийных технологий. Показана система использования ИКТ на различных этапах урока.
-
Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании спецдисциплин 2012
Изучение полупроводниковых приборов происходит на основе применения информационно-коммуникационных технологий: проверка изученного материала проходит с помощью электронного теста, объяснение нового материала ведется с использованием электронного динамического плаката, при закреплении нового материала используется электронная программа Electronics Workbench (EWB). Использование на уроке ЦОР способствует лучшему восприятию нового материала.
-
Использование информационно-коммуникационных технологий в рамках «Цифрового образования» 2019
Современная жизнь предъявляет к человеку новые требования. Общество нуждается в людях творчески мыслящих, любознательных, активных, умеющих принимать нестандартные решения и брать ответственность за их принятия, а также умеющих осуществлять жизненный выбор. Новые ФГОС, отвечая требованиям времени, делают акцент на формирование у ученика личностных качеств созидателя и творца, его духовно-нравственное воспитание и предлагают конкретные инструменты, обеспечивающие этот переход: изменение метода обучения (деятельностный); изменение оценки результатов обучения (оценка метапредметных и личностных результатов).
-
Использование информационно-коммуникационных технологий для повышения качества знаний учащихся 2014
В статье рассматривается использование информационно-коммуникационных технологий учителями-предметниками в образовательном процессе. Результатом применения данных технологий становятся всестороннее развитие учащихся и учителей, организация процесса обучения на более высоком методическом уровне, повышение эффективности и качества образования.
-
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках естественно-научного цикла 2011
О необходимости и особенностях использования ИКТ на уроках естественно-научных дисциплин.
-
Использование информационно-компьютерных технологий на уроках в школе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья 2017
Для детей с ограниченными возможностями здоровья информационно-компьютерные технологии – помощник в освоении нового, развитии мотивации, один из способов социализации. Основные направления использования компьютерных технологий на уроках: визуальная информация (наглядный материал), интерактивный демонстрационный материал (упражнения, схемы, таблицы, понятия), контроль за умения и навыками учащихся, визуализация учебного материала, интеграция со смежными дисциплинами.
-
Использование информационной карты в работе воспитателя группы социальной и профессиональной адаптации 2008
Работа воспитателя групп социальной и профессиональной адаптации сопряжена с большим объемом информации о подростках и их семьях, от своевременности использования которой напрямую зависит эффективность воспитательного процесса. Неоценимую помощь в профессиональной деятельности воспитателя оказывает работа с информационной картой.
-
Использование информационных ресурсов в логопедической рабате 2008
Информационные технологии становятся неотъемлемой составной частью современной рабочей среды. В данном случае школьный логопед использовала информационный ресурс в виде веб-страницы школьного сайта как средство для общения, получения информации и воспитания через обучение родителей.