Русский язык
-
Конспект урока по теме "Понятие о деепричастии" 2008
Данный урок проводится в 7-м классе во второй четверти. Урок построен на сочетании традиционных форм и компьютерных технологий, что позволяет активизировать познавательную активность учащихся при изучении темы «Деепричастие» и добиться прочного и осознанного усвоения учебного материала.
-
Конспект урока по теме "Синтаксис сложноподчиненного предложения" 2008
Целью данного урока является повторение теоретического материала по теме «Синтаксис сложноподчинённого предложения» при подготовке к ЕГЭ. В урок включены задания для совершенствования умений по определению вида предложения, типа подчинения. Особое внимание уделяется грамматическим ошибкам в сложноподчинённых предложениях и способам их устранения. На уроке также проводится работа по орфоэпии.
-
Конспект урока по теме "Сочинительные и подчинительные союзы". 7-й класс 2013
Данный урок разработан в помощь учителю для проведения в 7-го классе. Тип урока – объяснение нового материала. Основная цель: дать понятие о делении союзов на сочинительные и подчинительные, а также о функции этих союзов в предложении; отработать навыки постановки знаков препинания при сочинительных и подчинительных союзах; научить использовать сочинительные и подчинительные союзы в речи; показать богатство русского языка. Задания даются по принципу от более простого к более сложному.
-
Конспект урока по теме "Упражнения в склонении имён существительных". 4-й класс 2019
Цель урока: закрепление умения определять падеж имен существительных.
-
Конспект урока по теме "Что такое слог?" 2022
Цель урока: уточнение представлений обучающихся о слогах как частях слова, на которые оно делится при произношении, развитие умения различать в слове количество слогов по количеству гласных.
-
Конспект урока по теме: "Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами". 8-й класс 2006
Обобщающий урок по теме "Обособление обстоятельств, выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами" в 8-м классе. Работа организована в парах и группах. Учащиеся учатся работать с грамматическим материалом в совместной деятельности.
-
Конспект урока по теме: "Отличие союзных слов от союзов". 7-й класс 2006
Первый урок — "Отличие союзов от союзных слов" (7-й класс) - это урок в режиме технологии критического мышления (метод инсерта), что соответствует изучению нового материала в современном традиционном обучении. Второй урок – "Местоимения" - это урок-оценка в системе развивающего обучения Эльконина–Давыдова, что соответствует уроку повторения в современном традиционном обучении.
-
Конспект урока по теме: "Понятие о мягком разделительном знаке" 2007
Предлагаемый урок проведён во 2-м классе по традиционной программе, разработан в технологии проблемного обучения, с использованием групповой формы работы. Дети самостоятельно, при направляющей роли учителя "открывают" новые знания.
-
Конспект урока по теме: "Различение частиц не-ни". 7-й класс 2006
Цель урока закрепить сведения учащихся об употреблении и написании частиц НЕ и НИ, различать данные частицы. Попутное повторение - знаки препинания в сложном предложении. На этапе актуализации опорных знаний использовалось стихотворение-шутка. В течение урока проводился эксперимент, целью которого было выявить НЕ или НИ с опорой на текст. На уроке использовался один текст с разноуровневыми заданиями. Это позволило ребятам объективно оценить свои возможности. Также на уроке предусмотрена работа по развитию речи. Это определение стиля речи, в котором используются устойчивые сочетания, а не и ни, определение темы текста; работа по конструированию – умение самостоятельно строить высказывания, используя предложенные конструкции. Кроме того, ребята знакомились с этимологическим значением слова "маска". Подобран интересный иллюстративный материал.
-
Конспект урока по теме: "Роль мягкого знака в русском языке и русской речи". 4-й класс 2006
Может ли ученик начальной школы приблизиться к полному освоению всего спектра правил на мягком знаке? Может ли он это сделать практически самостоятельно? Да, опираясь на имеющиеся знания о распознавании частей речи. Как это сделать легко, используя методику РКЧМ (развитие критического мышления) через чтение и письмо) и групповую деятельность, вы узнаете в конспекте урока "Формообразующий мягкий знак" в четвертом классе. Итак, надо ли ждать пятый, шестой, седьмой год обучения русскому языку и плодить ошибки? По этому принципу можно построить любую новую тему, а приемы очень нравятся учащимся.
-
Конспект урока по теме: "Стили речи" 2005
Урок "Стили речи" проводится в 7-м классе перед изучением творчества Н.В.Гоголя. Количество учебных часов в неделю - 4. Поэтому часто провожу уроки словесности; это экономит время и позволяет глубже изучать тему. В основе данного урока - работа по тексту с элементами лингвистического анализа. Небольшие по объему тексты (отрывки из художественного произведения, статьи и автобиографии) позволяют увидеть и сопоставить стилевые различия. Полученные на предыдущих уроках знания о стилях речи закрепляются практически. Лингвистический анализ позволяет обращать внимание на конкретное слово, выяснить причину его употребления. Повторяется пройденный материал: грамматические категории глагола, виды наречий по значению, структура словосочетаний, лексическое значение слова, устаревшие слова и их употребление. На уроке проводятся различные виды работ: чтение и анализ, разбор ключевых слов и понятий, ответы на вопросы, творческая работа. Уроки такого типа нравятся ребятам и позволяют разнообразить учебный процесс.
-
Конспект урока по теме: "Частица" 2003
Конспект урока по теме "Частица" в 7-м классе в технологии Развитие критического мышления через чтение и письмо. РКМЧП относится к инновационным технологиям Открытого образования, содействует развитию познавательного интереса, основ критического мышления, коммуникативных умений, учебной самостоятельности.
-
Конспект урока по ФГОС «Обучение написанию сочинения по картине И.И.Шишкина "Корабельная роща"» 2018
Цель урока: научиться писать сочинение-описание.
-
Конспект урока развития речи "Народные промыслы" 2011
Урок развития речи в 6-м классе знакомит учащихся с историей, художественными особенностями народных промыслов России; формирует представления о народных промыслах как связующем звене в исторической жизни народа: прошлое – настоящее, настоящее – будущее. Урок проводится с целью приобщать учащихся к национальной культуре России, к искусству народных промыслов. На уроке осуществляются межпредметные связи: русский язык, литература, изобразительное искусство, география.
-
Конспект урока развития речи "Описание действий" 2010
Ключевая идея концепции преподавания русского языка – восхождение от грамотности к речемыслительной культуре. Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка способствует реализации данной идеи. Цель представления данного материала – показать развитие новых форм и содержания традиционных видов деятельности на уроках развития речи.
-
Конспект урока развития речи в 5-м классе по теме: «Изложение с языковым анализом по тексту К.Г. Паустовского "Первый снег"» 2007
Главная задача уроков русского языка состоит в том, чтобы научить школьников правильному, умелому и сознательному использованию речевых средств. Изложения с языковым разбором текста позволяют совершенствовать речь учащихся, углублять их познания в области грамматики, лексики и стилистики, укреплять орфографические и пунктуационные навыки.
-
Конспект урока развития речи в 5-м классе социальной (коррекционной) школы I вида. Подробное изложение текста "Лесная кормушка" 2010
Материал урока адресован педагогу, работающему в специальной (коррекционной) школе I вида. Овладение словесной речью является для глухого учащегося важнейшим средством коррекции и компенсации дефекта. Основным видом упражнений по развитию связной монологической речи является изложение.
-
Конспект урока развития речи в 6-м классе. Тема урока: "Очерк" (по художественному очерку И.С.Тургенева «Бежин луг» и путевому очерку В.М.Пескова «Бежин луг»). 2021
Цели урока: дать представление об очерке; сравнить художественное произведение (рассказ) с публицистическим произведением (очерком); совершенствовать навыки анализа текста.
-
Конспект урока развития речи по русскому языку для 11-го класса: "Письмо другу. Яркое событие моей жизни. Обучение написанию дружеского письма" 2008
Работа представляет собой конспект урока развития речи по русскому языку для 11-го класса (можно использовать при профильном и непрофильном обучении). На примере писем М.А. Булгакова в ходе урока учащиеся повторяют отличие дружеского письма от делового, правила написания писем и основные композиционные элементы, а также закрепляют навыки написания дружеских посланий.
-
Конспект урока развития речи. Тема: «Осень. Деревья» 2023
Цель урока: развитие навыков связного высказывания (пересказа). Задачи: расширить и активизировать словарь существительных и прилагательных по данной теме; развивать умение образовывать и употреблять в речи относительные прилагательные; обучать составлению рассказа-описания с опорой на план.
-
Конспект урока риторики в 5-м классе "Ваша коммуникативная задача" 2010
В ходе урока учащиеся знакомятся с понятием коммуникативная задача (намерение), учатся ориентироваться в ситуации общения, определять коммуникативное намерение, оценивать степень его реализации в общении. Приоритетная роль в уроке отведена деятельности учащихся.
-
Конспект урока русского языка 2010
Материал представляет собой конспект урока русского языка в 5-м классе специальной коррекционной школы I, II вида (для глухих и слабослышащих учащихся). В конспекте условным знаком /.../ отмечен речевой материал, предъявляемый для слухового восприятия, который учитель произносит за экраном (закрывая часть лица ниже глаз).
-
Конспект урока русского языка 2009
Урок выстроен в виде системы заданий, охватывающей различные виды творческой деятельности. Задания систематизированы по тематике и уровням сложности. Обучающиеся выполняют работу определяя для себя свой уровень. Работа по каждому этапу урока строится как своеобразный диалог между учителем и учениками, в котором компьютер служит демонстратором решения вопросов.
-
Конспект урока русского языка 2009
На уроке используется система физических упражнений Андреева А.Я., обеспечивающая, с одной, стороны мобилизацию психической активности учеников, высокий уровень произвольной активности ученика, с другой - адекватное восстановление сил ребенка. Это является здоровьесберегающим компонентом урока (учебного процесса).
-
Конспект урока русского языка "Дополнение и его виды" 2020
Цель урока: узнать способ различия прямого и косвенного дополнения, научиться применять этот способ.
-
Конспект урока русского языка "Определение". 5-й класс 2011
Урок объяснения нового материала с целью повторить орфограммы «Мягкий знак после шипящих на конце имен существительных и глаголов» и «Разделительные ъ и ь»; повторить знания о словосочетании, закрепить умения работать со схемами словосочетаний; закрепить умение правильно расставлять знаки препинания в предложении; формировать знания учащихся об определении.
-
Конспект урока русского языка "Правописание гласных в приставках при- и пре-" 2008
Урок проводится с использованием элементов технологии “Развивающего обучения”. Усвоение учащимися новых знаний происходит через анализ и синтез практического материала, выработку способа определения написания гласных в приставках пре- и при- и формирование способа применения правила. Целью такой системы работы на уроке является развитие логического мышления и осознанного применения правила на практике.
-
Конспект урока русского языка "Правописание имен собственных", 2 класс 2020
Урок во 2-м классе в форме экскурсии. Сопровождается презентацией.
-
Конспект урока русского языка "Правописание Н и НН в суффиксах наречий" 2011
Урок носит обобщающий характер, проводится в 7-м классе. Урок расширяет представление детей о творчестве И.Е.Репина, приобщая к ценностям национальной культуры. Технология «творческой лаборатории» позволяет развивать творческие способности учащихся, рассчитана на детей разного уровня подготовки, каждому находится задание по силам.
-
Конспект урока русского языка "Правописание приставок" 2008
Урок "Правописание приставок" позволяет обобщить знания учащихся по одной из сложных тем русской орфографии, дает возможность учащимся еще раз обратиться к трудным случаям правописания приставок ПРЕ- и ПРИ-. На уроке ведется работа с электронным тренажером и печатной тетрадью Л.А. Ахрименковой "К пятерке шаг за шагом".