Работа с родителями
-
Общешкольное родительское собрание "Рассуждения родителей с большим стажем" 2012
Реальная помощь родителям решить те или иные проблемы, с которыми они безуспешно пытаются справиться сами. Родители увидят, как учится и чем живёт их ребёнок.
-
Родительское собрание на тему "Роль семьи в формировании личности" 2012
«Главными воспитателями своих детей являются родители. Подрастающее поколение будет таким, какой будет семья». Но, как писал Макаренко «семьи бывают хорошие и семье бывают плохие". В статье речь идет о роли родителей в воспитании детей, о законах семьи.
-
Взаимодействие классного руководителя и семьи ученика 2012
В статье описываются принципы взаимодействие классного руководителя и семьи ученика. Важное значение отводится родительскому собранию – основной форме работы с родителями.
-
Психосоциальная поддержка семей "группы риска" как условие предупреждение семейного неблагополучия и семейного насилия 2012
Говорить о семейном неблагополучии и просто, и сложно одновременно, потому что формы, причины неблагополучия довольно многообразны. На основе анализа методического инструментария, собственного опыта работы автором разработана структура психолого-педагогического сопровождения семьи "группы риска".
-
Заботливым родителям будущих музыкантов (ответы на вопросы) 2012
Каждому родителю хочется знать, стоит ли ребенку тратить время и силы на музыкальные занятия; а вдруг это не его призвание? Развитие музыкальных способностей можно понимать не только как формирование профессиональных навыков, а прежде всего как специфическое развитие общих способностей, т.е. универсально познавательных свойств личности.
-
Система просветительской работы классного руководителя по профилактике вредных привычек (алкоголизма и наркомании) с семьями, воспитывающими глухих детей 2012
Работа нашей школы направлена на то, чтобы помочь неслышащим детям адаптироваться в социуме, найти свое место среди слышащих людей, достойно жить и трудиться. Но именно родители "обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте" (ст. 44 ФЗ "Об образовании в РФ").
-
Родительское собрание "Наказание и поощрение". 7-й класс 2012
Наказание и поощрение подростка мало чем отличается от наказания и поощрения дошкольника или младшего школьника. Данное родительское собрание предлагает родителям взглянуть на ребенка по-иному, а также на пути повышения психологической компетентности родителей в области воспитания и общения с детьми.
-
Гиперактивные дети в детском саду 2012
Большинство детей дошкольного возраста отличаются подвижностью, импульсивностью, непосредственностью и эмоциональностью, но при этом они могут внимательно выслушать взрослого и выполнить его указания. Таких детей принято считать гиперактивными. В представленном материале рассматриваются теоретические и практические основы работы с гиперактивными детьми в условиях детского сада.
-
Шпаргалка для родителей. Из опыта работы с родителями детей, имеющих задержку психического развития 2012
На занятиях по развитию фонематических представлений в старшей группе для детей с задержкой психического развития учитель-логопед знакомит детей с большим количеством терминов. Большинство родителей плохо ориентируются в этих понятиях и не способны помочь ребенку. С целью довести до родителей необходимые термины и понятия им выдается представленная ниже "Шпаргалка для родителей", в которой в доступной форме изложены все необходимые сведения.
-
Заседание семейного клуба для родителей и детей-первоклассников "Чей папа лучше?" 2012
Цель статьи – показать детям пример общения и взаимодействия во время общих (семейных) праздников, поднять престиж отцов в глазах детей.
-
Психолог в дошкольном учреждении. Повышение компетентности родителей в вопросах психо-речевого развития детей 2012
Конспект занятия для родителей детей среднего возраста с использованием кинезиологических упражнений «Заботливые родители – умные детки». Занятие направлено на повышение компетентности родителей в вопросах психо-речевого развития детей через использование кинезиологических упражнений, способствующих профилактике психо-речевых проблем.
-
Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников в процессе реализации инновационного проекта "Светёлка": опыт работы УДОД 2012
Цель проекта: создание адаптивной модели взаимодействия ребенка, педагога и родителей (законных представителей) по обеспечению нравственно-патриотического воспитания дошкольника.
-
Родительское собрание. Роль родителей в формировании положительной мотивации к школе, учебному труду 2012
Учение для школьника – трудное занятие. Одного лишь понимания того, что нужно учиться, далеко не достаточно. Всем известно, что школьника нельзя успешно учить, если он относится к учению и знаниям равнодушно, без интереса. Поэтому перед учителями и родителями стоит задача по формированию и развитию у ребенка положительной мотивации к учебной деятельности. Как этого добиться – рассказывается в статье.
-
Мини-энциклопедия по правилам безопасного поведения 2012
Цель работы: сформировать у младших школьников устойчивые знания и жизненные навыки соблюдения и выполнения правил дорожного движения и безопасного поведения на улице.
-
Сценарий встречи с родителями "Организация безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста" 2012
Цель урока: повышение компетентности родителей по вопросам безопасности детей дошкольного возраста.
-
Творческая мастерская семейного клуба "Космический пейзаж" (рисование) 2012
В рамках проекта "Семейного клуба" проведена творческая мастерская на тему "Космический пейзаж" с детьми и родителями старшей группы детского сада. Была проделана предварительная работа с детьми и родителями; подобраны загадки, стихи, иллюстративный материал.
-
Интегрированный урок "Осенний турпоход 2011 г." 2012
Цели урока: защита, сохранение и развитие здоровья ученика; коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в анализе и синтезе; развитие навыков и умений в прыжках, сохранению равновесия; воспитание привычки здорового образа жизни, силы, ловкости, внимания.
-
Я умер, еще не родившись 2012
История про то, как нежеланный ребенок прожил свою жизнь.
-
Включение родителей детского сада в единый образовательный процесс по развитию художественных способностей дошкольников 2012
Семья и детский сад связаны формой преемственности. В детском саду разрабатываются различные формы взаимодействия с семьями. Одной из результативных форм работы с родителями являются выставки совместного творчества. Их цели – вовлечение родителей в процесс развития художественных способностей детей, способствование творческому взаимодействию детей и родителей через организацию условий для совместного творчества.
-
Детско-родительская научно-практическая конференция 2012
Активно используя новые возможности семьи и новые требования к образовательным услугам детского сада, мы выбрали одну из интерактивных форм работы с семьей: детско-родительская научно-практическая конференция. Такая форма позволяет наиболее активно подключать родителей к сотворчеству, добывать информацию из различных источников.
-
Мужской подход в воспитании ребенка 2012
Программа детско-родительских занятий адресована родителям, испытывающим трудности во взаимоотношениях с детьми. Далеко не всегда родители имеют необходимые навыки и умения, позволяющие взаимодействовать с ребенком адекватно его возрастным и индивидуальным особенностям. С целью повышения отцовской роли в воспитании детей, их активизации привлекали отцов.
-
Физкультурный досуг для старших дошкольников "Возьмемся за руки, друзья" (совместно с родителями) 2012
Данный досуг предназначен для детей 5–6 лет и их родителей. Цель – помочь получить радость от совместной двигательной деятельности в процессе выполнения различных движений в детско-родительской паре; формировать у детей потребность в занятиях физической культурой на положительном примере авторитетного для ребенка взрослого – родителя.
-
Мероприятие для детей и родителей "Золотая осень" 2012
В последние годы утрачена культура семейного праздника. И если школа возьмет на себя подготовку и проведение совместных с родителями праздников, она не только многократно усилит воспитательный эффект, но и возрождает традиции доверительного общения родителей с детьми, традиций совместного проживания значимых событий, совместной деятельности и совместной радости. Праздник «Золотая осень» проводится в сентябре-октябре. Дети и родители вместе готовятся к нему.
-
Открытое занятие "В мире цветов" 2012
В современном городе дети все меньше и меньше времени проводят в контакте с природой. В связи с этим у воспитателя появляется еще одна важная задача — воспитывать у детей стремление узнавать больше о живом мире, нас окружающем, учить бережно относиться к природе, сохранять ее. Занятие ставит своей целью систематизацию зачастую разрозненных знаний детей о цветах и их классификации по местам произрастания. Акцент делается на совместной работе с родителями воспитанников.
-
Профилактическая работа по предупреждению дисграфии и дисклексии у младших школьников 2012
Одним из основных направлений в работе учителя-логопеда в речевых классах специальной (коррекционной) школы является профилактическая работа по предупреждению нарушений чтения и письма. Ребенок должен владеть развитой системой родного языка, а именно: иметь сформированную фонетико-фонематическую систему, достаточно богатый словарный запас и владеть основными грамматическими формами, тогда он будет успешен по всем направлениям школьной программы.
-
Мой ребенок зачислен в логопедический пункт (консультация для родителей) 2012
В данном материале освещены задачи логопедической работы; содержание и формы проведения индивидуальных занятий с дошкольниками в условиях логопункта. Представлены причины и виды речевых нарушений у детей 5–7 лет, подлежащих зачислению в логопункт. Большое внимание уделено рекомендациям логопеда по выполнению домашнего задания с ребенком; развитию артикуляционной моторики, фонематического слуха, речевого дыхания; использованию игр и игровых упражнений по развитию грамматического строя речи.
-
Семинар-практикум по теме "Приемы и способы развития общей и мелкой моторики при нарушениях речи" 2012
У детей с тяжелыми нарушениями речи при обследовании выявляются расстройства двигательной сферы, как правило, выражающиеся в виде общей скованности движений с низкой дифференциацией и координацией сложных двигательных актов, снижения двигательной памяти и самоконтроля при выполнении движений. Нарушения общей и мелкой моторики отражаются на игровой и учебной деятельности детей, влияют на общее интеллектуальное развитие ребенка.
-
Сценарий спортивного праздника для детей старшего возраста и родителей "Папа, мама, я – спортивная семья!" 2012
Целью физического развития является воспитание здорового, жизнестойкого, физически совершенного, гармонически и творчески развитого ребенка. Необходимо с самого раннего возраста развивать интерес и любовь к физической культуре у каждого ребенка. Интерактивные формы работы с родителями помогают воспитателю по физической культуре в решении проблемы воспитания и оздоровления дошкольников.
-
Успех ребенка в жизни – заслуга семьи 2012
В статье представлены комментарии из практики психолога, рекомендации по планированию семьи, психологические механизмы воспитания детей.
-
Воспитательная работа в классе в направлении "Я и семья" 2012
Эффективность воспитания ребенка зависит от того, насколько тесно взаимодействует школа и семья. При этом семья должна рассматриваться как главный заказчик и союзник в воспитании детей, а объединение усилий родителей и педагогов создаст благоприятные условия для развития ребенка.