Музыка
-
Лекция-концерт "Тукай и музыка" 2012
Сценарий музыкально-литературного вечера, посвященный 125-летию со дня рождения великого творца культурной жизни татарского народа, классика татарской литературы Габдуллы Тукая на двух языках – русском, татарском.
-
Музыкальный вечер "Ах, какая балалайка!" 2012
Балалайка - одно из самых ярких явлений в русской народной музыкальной культуре. Унаследовав инструментальный опыт прошлого, балалайка совместила его с новыми явлениями, сложившимися в народной музыке в XVII веке. В данной работе предоставлен сценарий вечера, проведенного преподавателями и учащимися МУ ДОД ДШИ для населения села Уральск. Цель вечера: ознакомление с историей возникновения и развития русского народного струнного щипкового инструмента - балалайка.
-
Занятие "Пленительные звуки джаза" 2012
Мероприятие познакомит учащихся с историей возникновения джаза и характерными чертами джазовой музыки. Поможет сформировать новые знания об особенностях джазовой музыки, расширить кругозор учеников, воспитать музыкальную культуру.
-
Урок-представление "Каррас (Шотландка) – дорога в бессмертие" 2012
Не каждый город удостоился быть изображённым на рисунках М.Ю. Лермонтова. Посёлок, в котором я живу, изображён поэтом. Здесь, в кофейне Рошке, он любил с друзьями пить кофе, петь немецкие песни, отсюда уехал на дуэль с Мартыновым. Отдыхая в Пятигорске, в непосредственной близости от посёлка Иноземцево (бывшей шотландской колонии Каррас), немногие посетят это историческое место. Для нас, жителей Кавказских Минеральных Вод, всё, что связано с именем Лермонтова – свято, бесконечно дорого сердцу. Прикоснитесь и вы к этой странице истории.
-
Урок музыки в 6-м классе по теме "Жизненная красота природы в музыке и изобразительном искусстве" 2012
Урок музыки в 6-м классе разработан в соответствии с программой Д.Б. Кабалевского с региональным компонентом. На уроке учитель показывает учащимся, возможности музыки, передать интонациями голоса птиц, шум ручья, раскаты грома, звуки природы и ее очарования на примере 1 части "Весна" цикла концертов "Времена года" Антонио Вивальди, любимой песни о природе, родном крае. Как весеннее настроение передается на полотнах известных художниках.
-
Урок "Природа и музыка". 2-й класс 2012
Урок входит в раздел «Россия – родина моя» по программе Музыка Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной. Тип урока: интегрированный (музыка, окружающий мир). Учащиеся знакомятся с музыкальными звуками. Урок пробуждает в детях интерес к наблюдению за живой и неживой природой как в музыкальных произведениях, так и окружающей среде, воспитывает любовь к природе и бережное отношение.
-
Веселые аранжировки 2012
Занятие предназначено для юных музыкантов, обучающихся в классе фортепиано. Представлены разработки, связанные с преобразованием музыкального текста. Новые варианты возникают в процессе совместной творческой деятельности ученика и учителя.
-
Тематическое занятие для дошкольников "Приморье – родина моя" 2012
Занятие воспитывает любовь к родному краю, его природе. Задачи занятия решаются музыкальными средствами.
-
Творческая деятельность учителя 2012
Особенностью талантливых педагогов, добивающихся больших результатов в обучении своих учеников, является то, что они умеют одно и то же знание предлагать учащимся по-разному, в зависимости от уровня их подготовки, психологических особенностей, содержания других предметов обучения. Уровень педагогического мастерства учителя определяется не только за счет выполнения им образовательных функций, но и воспитательных, которые проявляются в единой системе педагогической деятельности.
-
Интегрированные уроки предметов гуманитарного цикла (на примере изучения баллады В.А. Жуковского "Лесной царь") 2012
Работа представляет собой попытку рассмотреть известную балладу "Лесной царь" с позиций интеграции гуманитарных предметов "литература-музыка", "литература-МХК" (6-й класс - литература по программе Т.Ф.Курдюмовой; 10-й класс - на уроках МХК). Имея филологическое и музыкальное образование, автор не только сопоставляет тексты И.В.Гёте и В.А.Жуковского, но и анализирует вокальные и фортепианные воплощения этой баллады, а также манеру современных исполнительских интерпретаций "Лесного царя".
-
Урок музыки в 7-м классе "Музыкальный образ в произведении Франца Шуберта" 2012
Урок изучения нового материала разработан для учащихся 7-го класса по программе Д.Б. Кабалевского, используется УМК «Музыка. 7 класс» Т.И. Науменко, В.В. Алеева. В процессе работы дети учатся самостоятельно работать над текстом, отвечать на поставленные вопросы и, тем самым, составлять из полученных ответов краткое содержание предложенного текста. Оценивание работы учащихся происходит в результате взаимопроверки теста, представленного в презентации урока.
-
Урок музыки по теме "Зимние мотивы в поэзии, музыке и живописи". 5-й класс 2012
Урок музыки в 5-м классе проводится как урок-поиск с целью познакомить учащихся с музыкальными, поэтическими и художественными произведениями о зиме, развивая умения и навыки работы с разными источниками информации на заданную тему. Урок способствует формированию языковой и коммуникативной компетенции учащихся, умению творчески работать в группах.
-
Нужен ли компьютер на уроке музыки? 2012
В статье предоставлен заключительный урок, 2-я четверть в 5-м классе. Актуальность данной темы в том, что она предоставляет иной подход к предмету музыка, сохраняя традиционные методы и приёмы. Использование современных инновационных технологий делает обучение ярким, запоминающим, интересным для ученика.
-
Урок как основная форма обучения 2012
Цель урока: определение и сопоставление понятий «занятие» и «урок»; основные требования, предъявляемые к педагогу при проведении занятий (дидактические, воспитательные, организационные); взаимосвязь и взаимодействие различных факторов, влияющих на эффективное проведение занятий; различные формы занятий (на примере занятий по фортепиано); индивидуальная и коллективная формы занятий; традиционное и инновационное проведение занятий.
-
Тема урока: "Камерная музыка". 7-й класс 2012
Урок проводится с целью знакомства с понятием "камерная музыка". Учащиеся знакомятся с музыкой, написанной для небольшого количества исполнителей и предназначенной для исполнения в небольших залах. Материал урока основан на произведениях Э.Грига и М.И. Глинки.
-
Логоритмическое занятие "Веселое путешествие" 2012
Работая с детьми с нарушениями речи путем особых музыкально-ритмических упражнений, приемов педагоги исправляют моторику и речь, обеспечивают полноценное развитие ребенка. И педагогический процесс для детей с нарушением речи, опирающийся на средства логоритмики, наиболее эффективен, актуален. Предлагаем конспект логоритмического занятия в старшей логопедической группе.
-
Презентация к уроку музыки "Истоки джаза" 2012
Материал презентации знакомит с происхождением, историей развития джаза, его истоками, а также с выдающимися джазовыми исполнителями.
-
Сценарий концерта "Музыка – детям" 2012
В нашей школе стало замечательной традицией проводить концерты под циклом «Музыка-детям», на которых дети знакомятся с творчеством и произведениями великих композиторов. Сценарий концерта посвящен музыке, которую композиторы сочинили для детей. Концерт сопровождается презентацией, которая выполняет функцию эмоционально-эстетического фона восприятия музыки.
-
Торжественная линейка "Фабрика звезд", посвященная Дню знаний 2012
Торжественная линейка посвящена Дню знаний. Цели мероприятия: продолжение общероссийской школьной традиции, празднования начала учебного года; поддержание положительного эмоционального настроя воспитанниц перед началом нового учебного года; формирование культурного пространства в школе. Совместное творческое участие в празднике воспитанниц и педагогов способствовало укреплению взаимосвязи между ними.
-
Образовательная программа по предмету "Творческое музицирование" 2012
Часто, получив начальное музыкальное образование, дети не могут дальше применить его в своей жизни, не связанной с музыкой. Данная программа направлена на то, чтобы полученные знания учащиеся смогли использовать в домашнем музицировании. У тех, кто имеет склонность к сочинению, она поможет направить свои способности определённым образом, для других – вызвать желание попробовать свои силы в сочинении и импровизации на доступном для себя уровне.
-
Интегрированный урок музыки и литературы для учащихся 7-х классов "Наполним музыкой сердца!.." 2012
Основная цель урока: познакомить учащихся с историей развития авторской песни в нашей стране. Урок сопровождается презентацией, в которой представлены тексты популярных песен: "Милая моя" Ю. Визбора, "Как здорово" и "Давай поговорим" О. Митяева, "Песня о друге" и "Я не люблю" В. Высоцкого, "Давайте восклицать" и "Виноградная косточка" Б. Ш. Окуджавы, "За туманом" Ю. Кукина.
-
Урок музыки по теме "Авторская песня: прошлое и настоящее" 2012
Урок музыки в форме путешествия проводится по программе «Музыка. 5–7 классы», авторы Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская. Урок служит расширению представлений учащихся об авторской песне, ее жанрах и особенностях, истоках её возникновения. Учитель применяет разные формы и методы ведения урок, в т.ч. и цветодиагностику. В течение урока учащиеся показывают свои исполнительские (вокально-хоровые) навыки, высказывают личностное отношение к авторской песне.
-
Сценарий посиделок с детьми старшего возраста, посвященных Дню матери "В светлой горнице, да рядом с матушкой" 2012
Посиделки с детьми старшего дошкольного возраста, приуроченные к Дню Матери, призваны расширять представления детей о родной стране, государственных и народных праздниках, прививать интерес детей к народному творчеству, быту, воспитывать доброе и бережное отношение к старшему поколению (матери, бабушке) почитать и уважать мудрость родителей, развивать художественно-творческие способности, музыкальный и поэтический слух, чувство ритма.
-
Внедрение технологии развития субъектности ученика на примере урока музыки и пения в коррекционной школе VIII-го вида 2012
В данной статье представлен педагогический опыт, отображающий наиболее эффективные методы и приемы в организации образовательного процесса в коррекционной школе, включающий в себя мотивационную деятельность, осуществление целеполагающей деятельности, а так же приемы проблемного обучения.
-
Урок по теме "Истоки народности в творчестве двух гениев: А.С. Пушкина и М.И. Глинки". 8–9-е классы 2012
Разработку урока можно использовать на уроках искусства в 8-х, 9-х классах, на литературе, интегрировав его с музыкой, в 7-м классе. Цель: расширить познания учащихся о Пушкине и Глинке, создавших новый русский язык в поэзии и музыке; рассмотреть влияние народных традиций на формирование их самобытного творчества; познакомить с художественно-поэтическими и музыкальными произведениями, показать значение их творчества.
-
Искусство мыслит образами, или Таинство художественного мира 2012
Учащимся предлагается постичь таинство художественного мира, который состоит из множества образов. Школьникам важно понять, что каждое искусство творит художник-исполнитель свойственными ему средствами выразительности и при этом каждое его творение носит индивидуальный, сугубо личностный авторский характер, его отношение к конкретному жизненному явлению. Разработка урока предназначена для учителей-практиков, студентов музыкально-педагогических факультетов высших и средних профессиональных учебных заведений.
-
Презентация Страны Музыки 2012
На уроке учащиеся развивают навыки коллективной и индивидуальной деятельность, умение применять ранее полученные знания в новой ситуации, определять три жанра в музыкальных произведениях. Урок приобщает к миру музыки, воспитывает эстетический вкус детей, толерантность, уважения мнения других.
-
Работа над художественным образом в пьесах С.Майкапара "Баркарола" и Э.Грига "Кобольд" 2012
Этот урок является итоговым перед выступлением, с ученицей 6-го класса Савельевой Вероникой. Перед концертным выступлением необходимо раскрыть художественный образ различными музыкальными средствами, добиться певучего, кантиленного звучания в произведении «Баркаролла», достигнуть полной технической свободы в «Кобольде», преодолеть концертное волнение. Анализ произведения проходит в форме беседы. Обязательно ознакомление с творчеством композитора.
-
Музыка гвардейских полков 2012
Музейное занятие предназначено для школьной, студенческой категорий посетителей с целью формирования эстетического и образного восприятия выставочного пространства через военную музыку и ее историю, представленную в экспозиции.
-
Музыкально-творческий проект "Любимый наш язык" 2012
Музыкально-творческий проект – совместная учебно-познавательная, творческая, исполнительская деятельность учащихся и преподавателей на основе лекторской практики. Проект воспитывает любовь к родному языку у детей и взрослых, формирует музыкально-художественный вкус учащихся при знакомстве с лучшими образцами народной и классической музыки, особенностями личности и творчества композиторов и писателей.