Между разными видами искусств нет непереходимых границ. 5-й класс

• Дать представление о связи различных видов искусств (музыка, литература, изобразительное искусство) с окружающей действительностью;
• научить обучающихся чувствовать поэтичность, музыкальность, живописность художественных образов на примере русской народной сказки «Теремок»;
• познакомить учащихся с новыми понятиями и музыкальными терминами.

– Сегодня мы с вами побываем в музыкальном театре и увидим, как разные виды искусства помогают друг другу и взаимодействуют вместе, чем они отличаются и какова их роль в жизни.
– Представьте, что вы собрались идти в театр, что вы предпримете? (Оденемся нарядно, приведем себя в порядок).
– Праздничный внешний вид что помогает создавать? (хорошее настроение).
– Как люди ведут себя в театре? (Не отвлекаются, не разговаривают во время действия, не шуршат бумажками от конфет, так как этим можно помешать и себе, и соседям. А поговорить, обсудить что-то можно и в антракте (перерыве между действиями) или после спектакля.)
– Итак, мы в театре, а актерами будут ваши же одноклассники (выходят участники в костюмах).
– Как вы думаете – какой спектакль будут разыгрывать наши актеры? («Теремок»).
– Как догадались? (По костюмам героев).
– А что лежит в основе этого спектакля? (Сказка).
– Кто ее автор? (Русский народ).

Автор – это создатель произведения.

– Сказка относится к какому виду искусства? (К литературе).
– Но сегодня мы с вами в музыкальном театре находимся, значит, какой еще вид искусства встретится? (Музыка).
– А вместо оркестра, сопровождающего спектакль, у нас будет музыкальный инструмент (баян).
– Что еще нужно для художественного оформления спектакля? (Декорации).

– Декорации – это оформление сцены. Костюмы героев – это тоже элемент декораций. Создает эти декорации художник, он же оформляет объявления о предстоящем спектакле, они называются афиши. Запишите эти термины в тетрадь и запомните их.

– А сейчас мы посмотрим музыкальный спектакль и после просмотра поговорим о роли каждого вида искусства в театре. Итак, сказка начинается…, но вы, конечно, знаете, что любой спектакль всегда начинается со вступления. В музыке такое вступление к спектаклю, опере, балету называется увертюрой. Итак, внимание! Начинаем!

– Понравилась вам наша музыкальная сказка?
– С какими видами искусства встретились?
– Если бы не было литературы, сказка появилась бы?
– А если бы не было музыки, появился бы музыкальный спектакль?
– Как помогли декорации?
– А ведь сказка у нас музыкальная, можем ли мы сказать, что только народ ее создал? (Нет, еще и композитор, и художник).
– Так могут ли музыка, литература , изобразительное искусство существовать отдельно друг от друга?

– Послушайте музыку, определите – какое произведение звучит.

1) Слушание «Песни о картинах»сл. А Кушнера.

– Изображение пейзажа, портрета, натюрморта – это какой вид искусства? (Живопись).

2) У вас на партах лежат иллюстрации с тремя жанрами живописи. Мы с вами сейчас исполним песню, а вы будете показывать тот жанр, о котором поете.

3) Исполнение песни.

– Итак, в этой песне мы встретили какие виды искусства? (Живопись, музыку – она обыгрывает песню, литературу – она рассказывает).

– Можно ли услышать изобразительное искусство?
– Можно ли увидеть музыку?
– Что было бы, если бы не было литературы?
– Какова роль музыки в музыкальной сказке «Теремок»?
Однажды, выходя из театра, я случайно услышала спор двух зрителей.
«Спектакль – это союз слова, музыки и красок», – вдумчиво произнес один.
А второй ответил так: «В спектакле литература, музыка и живопись раскрываются самостоятельно».
– Кто из них прав?

1) Нарисовать тех героев сказки, которые больше всего понравились.
2) Повторить новые термины и понятия.