Литература
-
Культура речи и культура личности 2013
Аналитическая статья о связи культуры речи с общей культурой личности.
-
Интегрированный урок по теме "Священная война" 2013
Использование интеграции истории и литературы способствует более глубокому усвоению учащимися темы урока. Изучение ВОВ на малой Родине – Кубани с использованием лирики кубанских поэтов помогает более ярко и эмоционально донести до учащихся информацию о тех страшных событиях, помогает нам в формировании нравственных ценностей, таких как историческая память, долг, честь и совесть.
-
Урок литературы по теме "Толстой в начале пути" 2013
В статье раскрываются некоторые подробности жизни и раннего творчества Л.Н. Толстого. Дается информация о его семье, предках, пребывании в Казани и на Кавказе, об их влиянии на творчество писателя. Урок рассчитан и на самостоятельную работу учащихся. На уроке используются различные современные технологии: метод проектов, развитие критического мышления, информационные и вузовские.
-
Викторина. Анатолий Рыбаков "Бронзовая птица" 2013
Ученикам очень нравятся викторины, так как они позволяют ребёнку ощутить дух соревнования. Викторина по произведению Анатолия Рыбакова «Бронзовая птица» поможет учителю литературы проверить знание текста.
-
Урок-презентация по литературному чтению краеведению по теме "Владимир Дворянсков. Творческий портрет писателя". 9-й класс 2013
Урок-презентация по литературному краеведению в 9-м классе представляет собой знакомство с жизнью и творчеством писателя-земляка. Во время урока идет развитие навыков анализа художественного произведения; воспитание доброты и сострадания, человечности и ответственности за свои поступки и судьбы окружающих.
-
Очерк о жизни и творчества Н.А. Некрасова 2013
Цель урока: познакомить учащихся с основными этапами жизненного и творческого пути поэта; обозначить своеобразие художественного мира Некрасова.
-
Родовые и жанровые особенности пьесы-сказки С.Я. Маршака "Двенадцать месецев" 2013
На уроке пятиклассники знакомятся с особенностями драматического произведения, учатся инсценировать и выразительно читать пьесу. Учитель поможет учащимся реализовать свои творческие способности через создание групповых проектов.
-
"Моя концепция урока литературы" 2013
Достоинство русской литературы – способность вызывать в читателе не только сильные эмоции, но и сострадание, сочувствие. Литература дает человеку нравственные ориентиры, которые помогают различать добро и зло, честь и подлость, искренность и лицемерие, формирует совесть. Без этих ориентиров невозможно нормальное становление личности ребенка, развитие общества. В статье представлена технология, используемая учителем на уроках литературы.
-
Малые жанры фольклора на Дальнем Востоке 2013
Урок по дальневосточной литературе в 5-м классе представляет собой интегрированный урок литературы и музыки. Для проведения урока требуется дополнительная подготовка учащихся: выполнение мини-проектов в группах. На уроке в форме путешествия по стране фольклора проходит защита проектов на станциях: информационной (теория о жанрах фольклора), творческой (рисунки, плакаты), игровой (кроссворды, викторины, ребусы).
-
Урок литературного чтения (познавательный текст из сборника «Сто тысяч почему») 2013
В настоящее время стало очень важным умение работать с деловыми и научными текстами (текстами познавательного характера), так как мы вынуждены изучать инструкции к новым приборам, руководства по эксплуатации, рецепты. Для учащихся начальной школы самостоятельная работа с такими текстами сложна. Авторы статьи предлагают способ работы с такими текстами, который в результате будет представлен в виде памятки. Он мотивирует детей на дальнейшую работу с познавательными текстами.
-
Виртуальная экскурсия, посвященная 190-летию со дня рождения Н.А. Некрасова, "В краю моем родимом" 2013
Нетрадиционный урок в форме виртуальной экскурсии, посвящённой 190-летию со дня рождения Н. А. Некрасова обеспечивает знакомство учащихся 5-го класса с историей села Грешнева – родового имения Н. А. Некрасова. В ходе экскурсии показано, какое влияние оказала малая родина на творчество Н. А. Некрасова. Цель урока: прививать любовь к творчеству Н. А. Некрасова; воспитывать чувство любви, гордости, патриотизма к истории Родины, родному краю.
-
Конспект урока словесности "Лицо" В.Хлебникова … в слове". 5-й класс 2013
Ребята уже знакомы с произведением В.Хлебникова, но первое восприятие состоялось на звуковом уровне. Итогом первого впечатления стали рисунки, в которых учащиеся постарались передать смысл услышанного. Рисунок стал способом смысловой интерпретации. Далее было предложено прозаическое сжатие текста. Данный урок – это поиск путей развития речетворчества учащихся.
-
Внеклассное мероприятие по творчеству С.Есенина «Я буду воспевать всем существом в поэте шестую часть земли с названьем кратким "Русь"» 2013
В статье представлено внеклассное мероприятие, посвященное творчеству С.А. Есенина. Раскрыты особенности творчества С.А. Есенина. Декламируя на мероприятии произведения С.А. Есенина, студенты учатся выразительно читать со сцены лирические произведения.
-
Урок внеклассного чтения по теме "Связь поколений. Почитание старших". 8-й класс 2013
Важное место в школьном образовании занимает нравственное и духовное воспитание обучающихся. В последнее время наблюдается тенденция к утрате такой нравственной категории, которая ценилась нашими предками с древнейших времен, как почитание родителей, уважение старших. Разговор на уроке пойдет о бережном отношении к дедушкам и бабушкам, о воспитании чувства уважения к престарелым людям. Урок призван продолжить учить ребят анализировать, сопоставлять, обобщать, выражать свое отношение к прочитанному.
-
Литературный анализ поэтического текста 2013
Основная цель урока - дать учащимся представление об анализе художественного поэтического текста в единстве содержания и формы на примере анализа поэтического текста Ф. И.Тютчева "Есть в осени первоначальной...". Урок составлен на основе технологии дифференцированного обучения. Учащиеся учатся планировать работу внутри группы, осуществлять самоконтроль, взаимоконтроль, анализировать, систематизировать материал, использовать литературоведческие термины.
-
Урок литературы по теме «М.Ю. Лермонтов. Детство поэта. Стихотворение "Парус"». 6-й класс 2013
Урок прежде всего должен привлечь внимание обучающихся к произведениям поэта. По своей типологии урок является обучающим и направлен на знакомство учеников с биографией поэта, анализ его лирического произведения, а также на сопоставление литературного произведения с произведениями других видов искусства.
-
Урок-спектакль по комедии "Ревизор". 8-й класс 2013
Комедия «Ревизор» – широкая картина чиновничье-бюрократического правления России. Гениальный писатель сумел так нарисовать каждый образ, что он не теряет своего индивидуального своеобразия и в то же время представляет собой типическое явление жизни. Учащимся нравится читать комедию, еще интереснее, когда они ставят его на сцене. Темы, поднятые Гоголем в пьесе, актуальны в наше время.
-
Две России в "Записках охотника" И.С. Тургенева. 10-й класс 2013
Автор знакомит учащихся с циклом рассказов И.С.Тургенева "Записки охотника". Обращает внимание учащихся на идейное и эстетическое своеобразие данных рассказов на примере трех произведений ("Бурмистр", "Бирюк", "Певцы"). Ученики совершенствуют навыки анализа художественного произведения, развивают логическое мышление, художественное видение, речь и внимание.
-
Интегрированный урок "литература + ОПК" по теме "История вечной любви" (Повесть о Петре и Февронии) 2013
На уроке анализируется произведение, уделяется внимание нравственным ценностям человека.
-
"Встреча с сиренью". Урок-размышление, подготовка к сочинению по личным наблюдениям. 8-й класс 2013
Мистический, загадочный образ сирени на уроках русского языка ‒ лишь объект изображения при описании картины. Особенность урока в том, что сирень становится действующим лицом, героем сочинения-размышления (эссе, новеллы). Форма работы: анализ, выявление ассоциаций.
-
Произведения современной детской литературы. Тема: "Постановка "вечных" вопросов в современной детской литературе" 2013
Цели занятия: познакомить учащихся с фактами биографии современных писателей (Ю.Вознесенской); нравственной и философской проблематикой произведения; показать пути становления характера главного героя; выявить традиционные в русской литературе жизненные ценности, образы родины, дома, семьи.
-
Внеклассное мероприятие по литературному чтению "Помните…" для 6–7-х классов школы VIII вида 2013
Конспект внеклассного мероприятия для учащихся 6-7 классов специальных (коррекционных) школ VIII вида, посвященный празднованию Дня Победы.
-
Эта вечная тайна – женщина… (по роману А.С. Пушкина "Капитанская дочка") 2013
Статья сможет оказать практическую помощь учителям при организации работы по обобщению знаний, подготовить учащихся к написанию сочинения по произведению А.С.Пушкина «Капитанская дочка».
-
Сочинения-миниатюры на основе цитат (по роману Л.Н. Толстого "Война и мир") 2013
В статье рассматриваются особенности сочинений-миниатюр на основе цитаты (на примере романа-эпопеи Л.Н. Толстого "Война и мир"). Выделяются следующие виды миниатюр: дополнение, штрихи к портрету, комментарий, размышление, дискуссия, истолкование. Комментируются учебные задачи миниатюр. Приводится пример включения сочинения-миниатюры в урок по теме: "Образ Наташи Ростовой".
-
"Лишь слову жизнь дана…" 2013
Главное на уроках русского языка и литературы – внимание к слову. Именно этому необходимо научить даже не самых читающих школьников. Как начинается работа хорошего думающего читателя? Попытаться увидеть отличие художественного словоупотребления от «нормального», пытаться понять, что же «зашифровал» автор в слове-образе. Совершить «раскопки» значения слова, тонкости его смысла, особенности его употребления в каждом произведении, у каждого автора, совершенно необходимо, для того, чтобы дети научились понимать художественный текст.
-
Урок по теме "Костюм как функциональная художественная деталь в романе-эпопее Л.Н. Толстого "Война и мир". 9‒11-й класс 2013
Урок формирует у учащихся представления о важности такой художественной детали, как костюм, без которой не может быть в полной мере понято литературное произведении и цельность характеров его героев.
-
Урок чтения по теме "Спешите делать добро". 5-й класс коррекционной школы 2013
На данном уроке в игровой форме повторяется и обобщается материал по изученному разделу. Учащиеся участвуют в различных видах деятельности. Развивается познавательная активность, речь, внимание учащихся, умение работать в группах, реализовывать имеющиеся знания путём активизации логического мышления в различных ситуациях. Стимулирование познавательной деятельности учащихся, развитие интереса к предмету. Урок – воспитывающий, развивающий, обучающий.
-
Урок литературы по теме "Знакомство с творчеством Иосифа Уткина". 6-й класс 2013
Урок по литературе для 6-го класса по программе «Писатели Восточной Сибири», на котором ребята знакомятся с некоторыми фактами из жизни иркутского писателя Иосифа Уткина, а также с его произведениями. Урок сопровождается слайдовой презентацией. Также на уроке звучит песня на стихи И.Уткина.
-
Педагогический проект "Работа с текстом на уроках русского языка и литературы как средство формирования и развития коммуникативной компетенции учащихся" 2013
Новые реалии образования увеличивают сложность профессионально-педагогической деятельности, связанную с интеллектуальным и эмоциональным напряжением, преодолением психологических затруднений. Изменения в сфере образования сопровождаются расширением профессиональных функций учителя, “репертуар” поведения которого дополняется выполнением функций консультанта, проектировщика, исследователя, создателя условий становления ключевых компетенций обучающихся.
-
Литературно-музыкальная композиция "Блокадный Ленинград" 2013
Литературно-музыкальная композиция одной из своих основных задач ставит воспитание чувства патриотизма, гордость за свою Родину и граждан, которые ценою своей жизни готовы были спасти свой любимый город. При подготовке к данному мероприятию студенты знакомятся с кинохроникой военных лет, документами, изучают героико-патриотическую литературу, что дает возможность ещё больше погрузиться в историю родного города. При подготовке сценария использованы материалы из различных интернет-ресурсов.