Литература
-
Урок чтения. Тема: «И.Бунин "Первый снег"». 5-й класс 2015
Главная задача в работе над стихотворением – донести до детей чувства, выраженные в нем. Большая подготовительная работа, выразительное чтение текста, тщательно отобранные наглядные материалы формируют у учащихся интерес и любовь к чтению стихов, развивают навык выразительного чтения.
-
Урок словесности «Комплексный анализ текста стихотворения М.Ю. Лермонтова "Ангел"». 9-й класс 2015
Урок построен с идеями школы «диалог культур» С.В. Библера, элементами групповой деятельности, педагогикой сотрудничества, личностно-ориентированной технологией. Цель урока: развитие творческих способностей учащихся, вовлечение в различные формы работы с текстом.
-
Урок-конференция по литературе, посвященный Дню памяти репрессированных, «Это память опять беспокойно листает страницы…» (по рассказу В.Н. Макшеева «Письмо»). 7–8-е классы 2015
В основу урока положен рассказ «Письмо» В.Н. Макшеева, который обращает внимание на актуальные в наши дни чувства – милосердие, взаимопонимание и уважение.
-
Урок внеклассного чтения по книге С.С. Смирнова «Брестская крепость» 2015
Цель урока: показать значение героического подвига защитников Брестской крепости в борьбе русского народа против гитлеровской Германии, раскрыть природу этого подвига. Подвиг защитников Брестской крепости стал известен благодаря долгому кропотливому труду С.С. Смирнова, сумевшего до деталей восстановить картину тех событий, о которых теперь слагаются стихи, песни, снимаются фильмы.
-
В Петербург Достоевского (по роману «Преступление и наказание») 2015
Урок посвящен сквозной теме русской классической литературы – образу Петербурга и его роли в раскрытии идейного замысла романа. Цель урока: использование информационных объектов коллекции ЦОР для выявления роли образа Петербурга в раскрытии идейного замысла романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».
-
Тайна личности А.П. Чехова. Очерки жизни и творчества 2015
Представленный урок-лекция может быть использован как программный урок или урок внеклассного занятия. Урок вызывает интерес к личности и творчеству А.П. Чехова, писателя разносторонне талантливого, независимого и твердого в своих убеждениях; расширяет представления учащихся о ранее изученных произведениях писателя, помогает почувствовать их самобытность и красоту.
-
Тест-викторина по творчеству Н.В. Гоголя. 8-й класс 2015
Материал может использоваться на уроке литературы после изучения комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». Ученикам предлагаются вопросы по трем произведениям писателя, которые ими изучены: «Ночь перед Рождеством», «Тарас Бульба» и «Ревизор». По каждому произведению составлено по пять вопросов.
-
Урок литературы по теме «Это все мне родное и близкое…» Жизнь, личность, творчество С.А. Есенина 2015
Цель урока: познакомить учащихся с биографией С. Есенина; раскрыть духовный мир поэта, круг его увлечений и интересов; показать, как развивался поэтический талант С.Есенина, кто оказал на него влияние. Урок будет эффективен как в 5-м классе, так и в 11-м классе, но только как вводный урок по биографии и творчеству Сергея Александровича Есенина.
-
Урок литературы «Сонет Серебряного века». 11-й класс 2015
Цель урока: дополнение знаний о поэзии Серебряного века, знакомство с сонетами В. Брюсова, К. Бальмонта, О. Мандельштама, И. Северянина и И. Бунина.
-
«Памятник самой беззаветной и безответной любви». Урок внеклассного чтения «Фотография Пушкина» А.Г. Битова». 9-й класс 2015
В ходе беседы, дискуссии и анализа избранных эпизодов повести А.Г. Битова «Фотография Пушкина» учащиеся составляют портрет Пушкина, делают вывод о его живом характере, чувстве юмора, мудрости, способности к гениальному прозрению судеб. Урок подводит учеников к мысли, что всеми поступками главного героя повести руководит любовь к поэту. Любовь и уважение к Пушкину водит и пером самого А.Г. Битова.
-
«Собака бывает кусачей…» По рассказу Л. Андреева «Кусака», урок литературы. 7-й класс 2015
Для работы на уроке используется рассказ Л. Андреева «Кусака». В ходе урока учащиеся приобретают навыки анализа художественного текста.
-
Внеклассное мероприятие по литературному краеведению «Экскурсия по литературным местам Волгограда». 5–6-е классы 2015
Цель мероприятия: знакомство с местами Волгограда, связанными с литературной деятельностью писателей, поэтов и общественных организаций; формирование знаний и представлений о культуре родного города у учащихся лицея.
-
Литературная игра «Олимпиада в созвездии муз». (Внеклассное мероприятие для учащихся средних и старших классов) 2015
Литературная игра – часть общешкольной игры по станциям, посвященной олимпийским играм. Ее можно проводить как самостоятельное внеклассное мероприятие. Литературная игра в игровой форме расширяет знания учащихся о творческих состязаниях, которые проводились в Древней Греции. Игра по станциям включает в себя вопросы в тестовой форме, а также более сложные задания второй части с выбором ответа, где нужно применить знания и эрудицию.
-
Развитие метапредметных компетенций на уроках русского языка и литературы 2015
В формировании метапредметных компетенций учащихся очень эффективен метод исследования. Элементы проблемных, поисковых, исследовательских методов делают процесс обучения эффективным. В качестве примера приводится такая форма работы, как урок-суд при изучении романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Ученики готовят выступления судьи, прокуроров, адвокатов, свидетелей и самого Раскольникова.
-
Федор Михайлович Достоевский – писатель и мыслитель 2015
Презентация рассчитана на 2 учебных часа. Цель урока: пробудить желание учащихся глубже познакомиться с жизнью и творчеством писателя. Презентация не только знакомит с фактами жизни Достоевского, но и создает представление о личности и творческой деятельности писателя, показывает его индивидуальность, выявляет особенности мировоззрения на различных этапах жизненного пути.
-
Мысль семейная в русской литературе XIX века. Итоговое повторение в конце года 2015
Приемы работы на уроке: диспут, презентация, доклад. Урок связан с годовым проектом «Книга в кино», на уроке выступают ученики 11-го класса (3–4 человека), которые написали исследовательские работы по произведениям программы 10-го класса. Ученикам дается на дом сочинение по русской литературе XIX века.
-
Повесть Дины Рубиной «Высокая вода венецианцев» 2015
В ходе анализа повести и наблюдения за поведением героини выявляются особенности характера доктора Лурье, роль интерьера, пейзажа, лексических средств языка в создании характера; художественные приемы, используемые автором; определяется отношение к жизни героини; показывается, в чем состоит нравственно-философский итог повести; взгляд автора на человека и его возможности; формируются навыки целенаправленного отбора и изложения материала.
-
Лирическая страница химии (химические элементы и их соединения в произведениях А.С. Пушкина). Интегрированный урок химии и литературы 2015
Интегрированный урок химии и литературы показывает лирическую страницу химии,а именно: химические элементы и их соединения в произведениях А.С. Пушкина. В такой нетрадиционной форме урок расширяет представления о специфике естественно-научного знания, его осмысление с точки зрения исторического развития и осознание прикладного характера естественно-научных знаний.
-
Муса Джалиль: жизнь и творчество 2015
Урок посвящен жизненному пути и творчеству Мусы Джалиля.
-
Даниэль Дефо «Робинзон Крузо». Литературная игра 2015
Обобщающий урок по роману Даниэля Дефо «Робинзон Крузо» проводится после знакомства с произведением. Занятие построено в форме литературной игры. Выполнение конкурсных заданий потребует от учащихся детального знания текста романа, смекалки, умения работать в команде, творчества. Игра формирует познавательную активность, развивает интерес к культуре страны изучаемого языка.
-
Сочинение-рассуждение публицистического стиля в формате ЕГЭ по тексту Б. Васильева «В списках не значился…» 11-й класс 2015
Урок развития речи предполагает комплексный анализ повести Б. Васильева «В списках не значился», учит писать сочинение-рассуждение в формате ЕГЭ, составлять и отбирать необходимые материалы.
-
Программа элективного курса «Творчество поэтесс» для профессионального обучения в 11-м классе (татарская литература) 2015
Программа элективного курса для профильного обучения по татарской литературе. Цель курса: знакомство с особенностями и секретами профессии писателя в творчестве знаменитых татарских поэтесс; формирование творческой личности учащегося; развитие познавательного интереса к татарскому языку и литературе. Программа написана на татарском языке.
-
Урок-исследование по теме «Внешняя и внутренняя красота в произведениях А.С. Пушкина» 2015
К уроку учащиеся должны выполнить несколько практических исследовательских заданий. Свои результаты они представляют наглядно: в виде проекта или презентации. Обсуждая результаты своей работы, учащиеся должны доказать, что внешняя и внутренняя красота в произведениях А.С. Пушкина несоизмеримы: внешне красивый человек не всегда красив внутренне. Полученные выводы учащиеся должны попытаться найти в ситуациях в ходе моделирующего упражнения.
-
В городе богини Афины 2015
Урок расширяет знания учащихся 5-го класса о культуре и архитектуре Древней Греции, формирует понятия о мифе как памятнике мировой культуры. Виртуальное путешествие по Афинам, одному из самых красивых древнегреческих городов, делает урок интересным, ИКТ расширяют кругозор учащихся, повышают наглядность.
-
Литературно-историческая игра «Древняя Русь». 6-й класс 2015
Цель литературно-исторической игры «Древняя Русь: обобщение и систематизация материала по теме, обогащение литературного, исторического и эстетического кругозора учащихся; развитие умений самостоятельно пополнять знания; формирование нравственных идеалов и вкуса.
-
Информационно-коммуникационные технологии и цифровые образовательные ресурсы на уроках русского языка и литературы. «И.А. Крылов – великий русский баснописец» 2015
Любая проблемная задача в зависимости от содержания обучения и дидактических целей может быть спроектирована веб-технологиями и погружает в проблему, поиск дополнительных ресурсов для решения проблемной задачи, исследовательскую и познавательную деятельность.
-
Внеклассное занятие по литературе к 70-летию Великой Победы «У войны не женское лицо…» 8-й класс 2015
Внеклассное мероприятие по литературе с опорой на знания детей выявляет, какую роль сыграли женщины в годы Великой Отечественной войны. Мероприятия развивает познавательный интерес, потребность в расширении кругозора и углублении знаний о Великой Отечественной войне; воспитывает человечность, милосердие, уважение к женщине, патриотизм. Занятие посвящено 70-летию Победы нашего народа в Великой Отечественной войне.
-
Урок-вернисаж «Прелести твоей секрет» 2015
Урок-вернисаж знакомит учащихся с выдающимися шедеврами живописи, литературы и музыки, посвященными образу женщины. Какие тайны воплощены выдающимися русскими художниками различных эпох в женских образах? Какой идеал женской красоты и гармонии воспевали поэты?
-
«Живая душа народа». Аналитическое чтение рассказа И.С. Тургенева «Бирюк» 2015
Урок аналитического чтения строится по законам драматургического действа. Цель: истолкование рассказа на основе целостного восприятия текста и понимания идеи произведения, развитие умения характеризовать и оценивать главного героя рассказа, объяснение значения деталей портрета, пейзажа и элементов сюжета, исследование позиции автора.
-
Техника формирования сюжетного поля урока «Презентация на каждый день» 2015
Создание сюжетного поля урока – важнейший элемент формирования учебной мотивации и рефлексивной компетентности, основной эффект которого – создание единого эмоционального фона, ценностно-смыслового пространства образовательной деятельности. На уроках литературы это особенно значимо в силу глубокого нравственно-этического потенциала дисциплины.