История и обществознание
-
Конспект урока по истории в 6-м классе по теме "Столетняя война" 2009
По программе на изучение темы «Столетняя война» отводится один урок. Большой объём материала, его эмоциональное содержание заставляет учителя применять разнообразные элементы педагогических технологий в рамках данного урока. Представленные формы и методы работы в конспекте позволяют сделать урок разнообразным, активным, насыщенным.
-
Интегрированный урок (информатика + история) по теме "Россия в XVIII в." 7-й класс 2009
Данная работа – взаимодействие двух предметов: истории и информатики. Представленный интегрированный урок помогает глубже и полнее усвоить исторический материал средствами ИКТ. Эта работа – один из способов возбудить интерес к русской истории, сделать ее доступнее и понятнее.
-
Урок истории и культуры в 5-м классе "Петербург XIX - начала XX века" 2009
На протяжении урока через создание ярких наглядно-образных представлений с целью «погружения в эпоху» осуществляется эмоциональная мотивация, создается образ города в изучаемый период. После актуализации материала учащиеся выполняют проблемное задание.
-
Интеллектуальный конкурс по истории для учащихся 9–11-х классов "Патриоты Отечества". Игра по истории Отечественной войны 1812 г. и Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. 2009
Дидактическая игра позволяет сделать интересным и увлекательным изучение истории на уроке и во внеурочное время. Она дает возможность расширить кругозор учащихся, развить их эрудицию, умения и навыки XXI века, активизировать мыслительную деятельность школьников, помогает глубже осмыслить материал и лучше закрепить его. Проводится с учащимися 9–11-х классов.
-
Применение норм права 2009
Цель урока: закрепить умения учащихся применять знания в различных отраслях права, полученные на уроках обществознания. Задачи: 1. Повторить основные понятия темы. 2. Решить практические задания. 3. Закрепить умение составлять исковое заявление.
-
Киевская Русь на рубеже X–XI веков. Первые русские князья 2009
Урок проводится в соответствии с программой по курсу истории России с древнейших времён до конца XVI века. Правильно построенная презентация содержит интересный, познавательный материал, полностью соответствующий уроку. Это позволило учащимся быть внимательными и активными на занятии.
-
Мультимедийная презентация на уроках истории в 7-м классе по теме "Экономическое развитие России в XVII веке" 2009
В настоящий момент я считаю наиболее успешным в своей профессиональной деятельности использование на уроках истории мультимедийных технологий в форме презентации, которые оказывают сильное воздействие на память и воображение, облегчают процесс запоминания, позволяют сделать урок более интересным и динамичным. Предлагаю сценарий урока с использованием мультимедийной презентацией.
-
Урок в 7-м классе: "Дух предпринимательства преобразует экономику" 2009
Урок в 7-м классе по Новой истории построен на основе вопросно-ответной деятельности учеников с выдвижением ими гипотез, формулированием выводов и самостоятельной работы; позволяет изучить теоретически сложный материал курса.
-
Повторительно–обобщающий урок по истории Древнего Египта по теме "В стране большого Хапи" 2009
Урок в 5-м классе проходит в форме игры. Ребята делятся на три команды, которые в ходе урока соревнуются, выполняя творческие, практические, эвристические познавательные задания. В конце урока команда-победитель, набравшая большее количество фиников, получает пятерки.
-
Диспут "Разговор с В.Путиным" 2009
Современный урок истории и социальных дисциплин должен помочь подросткам осознать своё место в непростом, постоянно меняющемся мире. Диспут «Разговор с В. Путиным» способствует выработке интереса у старшеклассников к современной политической жизни, экономическим и социальным реалиям, содействует формированию устойчивой жизненной позиции.
-
Интегрированный урок обществознания, географии и информатики в 11-м классе по теме "Религия и ее роль в жизни общества" 2009
Интегрированный урок обществознания, географии, информатики в 11-м классе. Целью данного урока является характеристика мировых и национальных религий. На уроке учащиеся расширят и углубят знания, полученные ранее, смогут высказать своё отношение к тому, какую роль религия играет в современном обществе.
-
Роль школьного краеведения в познавательной деятельности 2009
О большой роли школьного краеведения как ведущего фактора воспитания патриотизма.
-
Формирование толерантности старшеклассников средствами элективного предмета "История мировых религий" 2009
Развитие толерантных качеств личности в рамках преподавания данного предмета может идти в двух основных направлениях: поиска общечеловеческих ценностей и формирования интереса, понимания, адекватного восприятия межконфессиональных различий. Материал содержит примеры творческих заданий, урока-интервью, мнения обучающихся.
-
Механизм защиты прав потребителей 2009
Цель урока: выработать, осознать и принять механизм защиты прав потребителей, необходимый для реализации проекта по созданию буклета-инструкции; формирование правовой культуры потребителя через осознание и принятие механизма по защите прав потребителей.
-
Методика использования технологии Д.Б. Эльконина–В.В. Давыдова на примере формирования понятия "государство" в курсе истории древнего мира в 5-м классе 2009
Учителю-предметнику основной школы все чаще приходится иметь дело с учениками, которые обучались в начальных классах по программам, в основе которых лежит теория развивающего обучения, и которые отличаются своим учебным потенциалом от сверстников в традиционной начальной школе. В данной статье представлен опыт применения методики формирования понятий на уроках истории древнего мира, основанной на технологии РО Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова.
-
Урок обществознания в 8-м классе по теме "Конфликт" 2009
Конспект открытого урока по обществознанию из раздела "Социальная сфера". На уроке рассматривается такой важный вопрос для учащихся 8-9-х классов, как "Конфликт". Используются различные формы работы: по рядам; в группах; погружения в себя; работа с документами; обмен и аргументация мнений. Акцентируются внимание на негативности конфликта. И что особенно важно – бесперспективности решения проблем с помощью алкоголя, курения, наркотиков.
-
Разработка урока по теме "Европа в начале Нового времени". 7-й класс 2009
Урок систематизирует и обобщает знания о зарождении и развитии капитализма в начале Нового времени; развитии торговли, значении образования банков и бирж; переходе от ремесленной мастерской к мануфактуре; формировании новых социальных слоев европейского общества и их отличительных чертах; способствует формированию собственного отношения к периоду Раннего Нового времени; ориентирует на "проживание" учащимися исторической эпохи, культуры данного периода.
-
Либеральные реформы 60-70-х годов XIX века 2009
Подробный конспект урока личностно-ориентированной направленности по истории России в форме таблицы. Показаны разнообразные методы и приемы работы с материалом и учащимися. Имеются приложения, необходимые для быстрой подготовки и проведения урока.
-
Модульный урок по теме "Россия в Первой мировой войне" 2009
Описание серии модульных уроков по теме и пример первого из них.
-
Урок-экскурсия. Внеклассное мероприятие "Бессмертен тот, Отечество кто спас". Москва - памятник М.И. Кутузова 2009
Предлагаемая работа знакомит с историческими объектами Москвы, связанными с личностью великого полководца русской армии фельдмаршала М.И. Кутузова. Материал, представленный в виде слайдов с текстом и иллюстрациями, может быть использован для подготовки и проведения учебных и внеклассных занятий по изучению отечественной истории и культуры.
-
Урок по теме "Я-гражданин" 2009
Разработка урока позволяет в рамках одного занятия усвоить основные понятия темы: гражданин, гражданство, гражданские и патриотические качества личности. В разработке используются элементы технологии критического мышления.
-
Урок в 10-м классе с использованием мультимедийной презентации. Тема: "Культура России первой половины XIX века" 2009
Урок изучения нового материала. Возможности компьютерных технологий позволяют представить учащимся широкий и художественно оформленный материал: иллюстрации картин художников, виды архитектурных памятников, музыкальные произведения, текстовую информацию и др.
-
Школьный медиамузей 2009
Стремительно развивающийся научно-технический прогресс стал основой глобального процесса информатизации и интеграции всех сфер жизни общества. Предлагаемая стратегия призвана раскрыть возможности обучающихся на основе преемственности и многоуровневых программ.
-
Разработка урока по истории России: "Культура и духовный климат в эпоху "застоя" 2009
Урок создает условия для понимания того, что культура и духовный климат во второй половине 60 - начале 80-х гг. XX века – «эпоху застоя» – отмечен ростом критических настроений в среде интеллигенции и, несмотря, на значительное влияние государства на все стороны жизни советского человека, общество развивалось не только в рамках партийных директив.
-
Страницы истории. Россия с начала XX века - 30 годы XX века (9-й класс) 2009
Каждый ученик России должен знать историю страны, вопрос в том, как сохранить интерес к предмету в условиях массовой школы. Для решения этой задачи учитель может использовать активные и интерактивные методы обучения. Конспект внеклассного мероприятия для 9-го класса поможет формированию интереса к истории. Материал может использоваться и как повторительно-обобщающий урок.
-
Формирование культуры познавательной компетентности на уроках истории в условиях инновационных технологий 2009
Автор использует чувственную рефлексию через ассоциации, рисунки, символы, стихи, синквейны. Составление кластера и его осмысление развивает критическое мышление, ученик анализирует информацию, активен в учебной деятельности. В процессе формирования культуры познавательной компетентности учащиеся учатся учиться.
-
Разработка урока обществознания в 8-м классе по теме "Вечные вопросы" 2009
Несколько групп учащихся готовят мини-исследования по различным темам. В ходе работы дети овладевают такими методами исследования, как анкетирование, интерпретация полученных результатов. Для оформления материалов проекта используются компьютерные технологии. На уроке у ребят есть возможность продемонстрировать свои информационные умения, навыки публичного выступления.
-
Технология индивидуально-ориентированного обучения и информационные технологии на уроках истории 2009
Современное качество образования определяет целостная система универсальных знаний, умений и навыков, опыт самостоятельной деятельности, личная ответственность обучающихся. Технологии индивидуально-ориентированного обучения, в основе которой лежит организация коллективных учебных занятий и индивидуальный характер усвоения ЗУН, и ИКТ дают ученику право выбора уровня обучения и его темпа.
-
Судьба российского крестьянства в первой половине XX века 2009
Занятие завершает блок вопросов по темам: «Мировая война и революционные потрясения» и «Социалистический эксперимент в СССР» по учебнику Волобуева О.В., Клокова В.А. и рассчитано на два урока. Цель занятия — углубить и систематизировать знания о развитии сельского хозяйства России в первой половине XX века; раскрыть основные аграрные реформы и их сущность; оценить результаты и определить необходимые условия для перспективного развития сельского хозяйства современной России.
-
Царствование Павла I (10-й класс) 2009
Автор статьи формирует представление учащихся о времени правления Павла I; о роли личности в истории; знакомит с документами, отражающими особенности той эпохи.