География
-
Урок в 7-м классе "Будущее Антарктиды" 2009
Форма проведения - от обсуждения заранее приготовленных заданий до экспромтной дискуссии. Урок способствует развитию творческих способностей, развивает навыки выявления причинно-следственных связей и прогнозирования.
-
Методическая разработка урока географии в 6-м классе 2009
Автор статьи ставит целью совершенствовать практические навыки применения плана и карты в различных ситуациях через использование игровых и занимательных заданий. Актуализировать знания учащихся о плане и карте. Способствовать развитию творческого мышления и интереса к изучаемому предмету. Формировать навыки коллективного взаимодействия.
-
Урок по теме "Япония – страна Восходящего солнца" 2009
Учащиеся знакомятся с легендой происхождения этой страны, рельефом, особенностями природы, населения, культурой и традициями. На уроке используется презентация PowerPoint, что позволяет обеспечить наглядность и доступность материала.
-
Урок географии по теме "Свойства почв". 8-й класс 2009
Урок призван вызвать интерес к предмету и побуждает к дальнейшей исследовательской деятельности. На уроке прослеживаются межпредметные связи, так как используется материал, изученный в курсе биологии, химии и географии. Применяются разнообразные методы – рассказ учителя, беседа, самостоятельная работа учащихся, демонстрация.
-
Урок-презентация "Структурные особенности экономики России" 2009
Цель урока – познакомить учащихся с такими новыми понятиями, как «отрасль», «экономика», «структура» Рассматриваются виды структур экономики России и основные её сектора. Материал представлен в форме презентации. При закреплении материала учащиеся анализируют таблицы, схемы, учатся сравнивать и делать выводы.
-
Урок-игра по теме "Атмосфера" 2009
Игра – эффективный способ формирования коммуникативных, учебных компетенций. Поиграть можно на уроке обобщающего повторения после изучения темы «Атмосфера». Такой урок делает учебно-воспитательный процесс более содержательным, создаёт ситуацию успеха каждого ученика и вызывает познавательный интерес к предмету. При составлении урока использованы загадки и стихи.
-
Природные зоны Северной Америки 2009
На уроке показывается природа материка такой, какой её видели и любили Дж. Кервуд, Дж. Лондон и Ф.Купер. Учащиеся совершают воображаемую экспедицию по материку, определяют территории и природные зоны, по которым проходит маршрут.
-
Конкурсный урок по теме "Австралия" 2009
Урок-конкурс в системе повторительно-обобщающих уроков в рамках реализации задач педагогической технологии личностно-ориентированного обучения географии способствует максимальной реализации способностей всех групп детей при внешней и внутренней дифференциации, личностному продвижению каждого учащегося на пределе его возможностей в условиях комфортной обстановки дружеского состязания.
-
Урок — брейн-ринг по географии по теме "Население мира" 2009
Одной из приоритетных проблем выживания человечества в современных условиях является проблема народонаселения, которую сегодня можно обозначить как проблему века. Главная задача современного образования - научить молодое поколение жить "миром", а для этого необходимо развивать знания о других народах, об уровне их развития, прививать уважение к национальным традициям других стран и народов.
-
Урок по теме "Русская равнина" 2009
Цель урока: формирование понятий об основных чертах природы Русской равнины.
-
Урок обобщающего повторения по теме "Земная кора" 2009
На уроке используются стихи различных авторов. Даются задания ребятам, применяются карточки и таблицы.
-
Антарктида - континент мира и науки 2009
Материал темы "Антарктида" предполагает рассказ о первооткрывателях материка и наших современниках, продолжающих его изучение в столь нелегких условиях. Этим вопросам можно посвятить 3—4-й уроки темы и провести учебную конференцию. В результате ребята получают возможность расширить свой кругозор, учатся работать с дополнительной информацией, развивают умение выступать перед аудиторией, привыкают работать сообща.
-
Авторская разработка урока по географии "Человек и Антарктида" 2009
Задача учителя географии - формировать географическую картину мира ребенка и делать это интересно, с выдумкой, убеждая ученика, что он - житель планеты, за состояние которой мы все в ответе. Урок "Человек и Антарктида" является уроком обобщения знаний и уроком гуманизма. На уроке использованы материалы мультимедиа учебника "География. Наш дом Земля. Материки, океаны, народы, страны. 7-й класс".
-
Урок-обобщение "Заповедные территории России и их предназначение" (в форме устного журнала) 2009
Заключительный урок в 8-м классе по охране природы и охраняемым территориям. Форма проведения – устный журнал, удобен и интересен тем, что пошагово можно повторить изученную информацию, поработать со словарями, подготовить характеристику по заповедникам России в виде презентации, красочно оформить сюжетные картинки по охране природы, оформить таблицу и контурную карту «Заповедники России».
-
Методическое обеспечение научных исследований школьников по географии: опыт работы 2009
Одна из форм организации исследовательской работы в школе, которая имеет практическую направленность, являются школьные экспедиции. В ходе подготовки исследовательских работ возникает проблема методического обеспечения. Решением этой проблемы является адаптация методик проведения полевых практик высших учебных заведений, т.е. частичное упрощение и подготовка справочных материалов по определенному алгоритму.
-
Урок на тему "Природа России" 2009
Урок позволяет обобщить и систематизировать знания, полученные учащимися в первом полугодии, проверить уровень усвоения ими материала, отработать коммуникативные навыки и навыки работы с тематическими картами. Занятие проводится в форме игры.
-
Внутренние воды Африки, их зависимость от рельефа и климата 2009
Конспект урока, который знакомит учащихся с крупнейшими реками и озерами Африки, продолжает формировать умения работать с картой.
-
Методическая разработка урока "Путешествие по Южным материкам" 2009
Методическая разработка урока может быть использована на уроке обобщающего повторения. Урок проводится в форме конкурса. Класс делится на 4 группы, каждая из которых отправляется в путешествие на один из материков. В процессе конкурса семиклассники не только повторяют изученный материал, но и учатся работать в группах.
-
Урок обобщения "По странам Зарубежной Европы" 2009
Урок обобщения в форме ярмарки знаний проводится в 10-м классе с использованием разнообразных заданий. Соревновательный момент между двумя командами способствует более качественной подготовке к уроку. Задания для болельщиков позволяют задействовать весь класс. Домашнее задание к уроку «Визитная карточка страны» раскрывает разнообразные творческие способности старшеклассников.
-
Мастерская-практикум "Школьный компьютер + здоровье = ?" (информационные технологии на уроках географии) 2009
Компьютерные средства обучения не зря называют интерактивными, ведь они обладают способностью откликаться на действия ученика и учителя, "вступать" с ними в диалог. Компьютер может использоваться на всех этапах учебного занятия: при объяснении нового материала, его закреплении, применении, систематизации и обобщении, контроле и коррекции знаний и способов действий.
-
Урок контроля качества знаний и умений в 10-м классе. Тема: "Современное мировое хозяйство: "принцы и нищие" 2009
Проводится урок в компьютерном классе с применением электронного учебника. В ходе урока учащиеся формулируют вывод об основном противоречии мирового хозяйства.
-
Мастерская "Природные зоны". 4-й класс 2009
Урок-путешествие проводится с целью познакомить учащихся с названиями и местоположением природных зон; научить отличать их друг от друга. Занятие поможет развивать внимание, речь, умение сравнивать, творческие способности детей.
-
Открытый урок-обобщение по географии по теме «Страны "Большой семерки"». 11-й класс 2009
Созданные проекты по странам «Большой семерки» ребята должны были защитить; выполнить учебный план по закреплению материала, а именно, провести тест, работу по карте и практическую работу на проверку знаний стран «Большой семерки», их столиц и государственной символики. Началом работы явилась подготовка ученических проектов. Задачей было – составление презентации в программе PowerPoint.
-
Бинарный урок (информатика + география) по теме "История заселения территории Саратовской области" 2009
Урок является заключительным по теме "База данных в среде МS Access" и новым по теме "История заселения территории Саратовской области. Миграция и национальный состав". Бинарный урок предусматривает интеграцию знаний учащихся по двум дисциплинам: география и информатика. Урок предполагает познакомить учащихся с населением и культурой Саратовской области с использованием анализа, синтеза и обработки информации.
-
Экологический вечер для 6—11-х классов "Природы храм" 2009
Цели и задачи: способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека как части общей культуры; учить видеть связь прошлого с будущим, прогнозировать перспективы развития отношений человека и природы; формировать у учащихся элементы экологического мышления; воспитывать у учащихся любовь, бережное отношение к живой природе, научить их гармонично сочетать интересы человека с законами природы.
-
Интегрированный урок географии и литературы в 6-м классе 2009
Урок проводится в кабинете географии, его ведут два учителя – учитель литературы и учитель географии. Сменяя и дополняя друг друга, они ведут диалог с учениками, привлекая их к обсуждению поставленных вопросов. На протяжении всего урока звучит шум океанских волн, создающий атмосферу путешествия. Урок рассчитан на учащихся 6-го класса и проводится после изучения ими темы «Географическая карта».
-
Технология критического мышления на уроках географии 2009
Данная технология позволяет создать такую обучающую среду, когда ученик не только исходит из своих особенностей, но и поставлен в такие обстоятельства, что вынужден проявлять активность, действовать в условиях выбора, преодолевать возникшие затруднения; создает условия для обучения каждого учащегося в зоне его ближайшего развития, формирования коммуникативных умений и навыков, успешности и признания учащихся.
-
Интегрированный урок (география + музыка) 2009
Цель урока - определить географическое положение некоторых стран Европы и Азии и узнать, в каких музыкальных произведениях русских композиторов нашли отражение особенности культурного развития этих стран.
-
Обобщающий урок по теме "Северная Америка" 2009
Уроки проводится с использованием игры «Вертушка». Достоинство игры в том, что на таком уроке каждый ребенок успевает ответить на 5 вопросов разного уровня сложности, получить за каждый ответ оценку. Педагогу стоит один раз приготовить маршрутки, и потом можно их использовать на обобщающих уроках в разных классах.
-
Урок-конференция "Якутию прославили металлы…" 2009
Предложенный урок - пример возможной интеграции курсов химии, географии и национальной культуры Якутии. Основное внимание на уроке уделено закреплению знаний о металлах главных и побочных подгрупп периодической системы Д.И. Менделеева, открытых в недрах Якутии, о рудных полезных ископаемых, их происхождении и размещении, об истории перспективах развития металлургического производства и горнодобывающей промышленности Якутии.