Цель: ознакомление учащихся с уровнем развития чёрной металлургии на современном этапе.
Задачи:
- Познакомить учащихся:
- ведущими факторами размещения предприятий черной металлургии;
- основными технологическими стадиями металлургического производства;
- химизмом выплавки стали;
- географией экспорта продукции металлургического комбината;
- экологическими проблемами металлургического комбината;
- помочь учащимся в определении тематики исследовательских работ.
- ведущими факторами размещения предприятий черной металлургии;
- Формировать навыки работы с публицистическими, статистическими материалами, ресурсами Интернета.
- Развивать коммуникативные навыки.
- Воспитывать любовь к своему краю, ответственность за его будущее.
Ход урока:
Учитель географии:
- Тема нашего урока: «Развитие чёрной металлургии на современном этапе» (Приложение №1, слайд №1)
- Металлургические комбинаты - градообразующие предприятия города Новокузнецка.
Наиболее современным предприятием чёрной металлургии, с точки зрения перспектив развития технологий, является ОАО «Западно-Сибирский металлургический комбинат». Мы отправляемся на виртуальную экскурсию: рассмотрим структуру комбината, услышим о его особенностях, научных основах производства, новых технологиях, перспективах развития предприятия и всей отрасли в целом. По итогам экскурсии каждый из вас составит отчёт. Инструкционные карты, лежащие перед вами, заполняете в ходе нашего урока (Рисунок №1)
- И.П. Бардин, академик, главный инженер строительства КМК, написал, что «не будет преувеличением сказать, что район Кузнецка становится самым оптимальным металлургическим районом во всём СССР».
- На чём основано данное высказывание?
(В размещении предприятий чёрной металлургии полного цикла ведущую роль играет сырьё и топливо. Особенно велика роль сочетаний железных руд и коксующихся углей, что мы и видим на территории Кузбасса. Железные руды Горной Шории, Кузнецкого Алатау, а также Хакасии имеют высокое содержание железа, совсем небольшое серы, хорошо поддаются обогащению. Коксующиеся угли Кузбасса являются основным технологическим топливом. Разрабатываются месторождения известняка, доломита, огнеупорных глин. Наличие топливной и сырьевой базы – ведущий фактор размещения предприятий чёрной металлургии в Кузбассе.)
- О структуре ОАО «ЗСМК» и основных технологических стадиях производства расскажет УПРАВЛЯЮЩИЙ ДИРЕКТОР:
- Вы на крупнейшем предприятии Кузбасса. Без металла сегодня не может развиваться экономика России.
- Каким отраслям необходима сталь? (автомобилестроение, военное производство, судостроение, энергетическое машиностроение и т.д.)
- И, конечно, строительство – основной потребитель продукции Западно-Сибирского металлургического комбината.
Сегодня на долю черной металлургии приходится 8% общего объема промышленного производства в РФ, 92% выплавляемой стали в стране приходится на 9 крупнейших производителей, куда входит ОАО «ЗСМК».
В металлургии большое развитие получила практика создания интегрированных структур на основе прав собственности. ОАО «ЗСМК» входит в состав горно-металлургической компании «ЕВРАЗ». Основа производственной деятельности этой компании – сталелитейный комплекс, специализация – сортовой длинномерный прокат для строительной индустрии.
ЗСМК в полной мере можно назвать «сердцем» ЕВРАЗА. В цехах и на производствах работают 18 тыс. человек. На комбинате действуют 3 доменных печи, семь коксовых батарей, два кислородно-конвертерного цеха, несколько прокатных станов. Запущен МНЛЗ – машины непрерывного литья заготовок с производительностью до 2,5 млн.т в год.
Технологическая цепочка производства черной металлургии выглядит следующим образом: (Приложение №1, слайд №2)
Учитель химии:
- Выплавка стали на комбинате ведётся кислородно-конвертерным способом, что в отличие от мартеновского способа уменьшает время выплавки стали, себестоимость продукции и увеличивает производительность труда. Приглашаем вас в кислородно-конвертерный цех, где ЗАМЕСТИТЕЛЬ НАЧАЛЬНИКА СТАЛЕПЛАВИЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА ПО ТЕХНОЛОГИЧЕСКИМ ВОПРОСАМ познакомит вас с основами технологии. (Приложение №1, слайды №3 и №4)
- В нашем цехе используется классическая технология выплавки стали: продувка жидкого чугуна и лома кислородом сверху в 1,5-тонном агрегате – конвертере, где получается металлический полупродукт. Его выливают в сталеплавильный ковш и методами внепечной обработки доводят и стабилизируют сталь по химическому составу и температуре; проводят корректировочные операции, подготавливая сталь к разливке в изложницы, где она остывает, образуя слитки. Безусловно, постоянно идёт совершенствование этой технологии, меняется её аппаратурное оформление. Дальнейшее развитие конвертерного производства связано с разработкой ресурсосберегающих и экологически целесообразных технологий.
Ученики:
- Какие есть еще технологии получения стали?
- В чем отличие мартеновского способа от конвертерного?
- Как эту информацию можно использовать при выборе темы исследований?
Учитель химии:
- У данной технологии много перспектив, поэтому предлагаю тему исследования: «Принципы и перспективы развития кислородно-конвертерного производства».
Ученики:
- Как можно определить качество стали? (По количеству углерода: если углерода мало – сталь ломается.)
Демонстрационный опыт по закаливанию стали, из которой сделана швейная игла.
Описание опыта: швейную иглу несколько раз накаливают в пламени газовой горелки. После охлаждения иглу можно сгибать, как мягкое железо. Произошёл отпуск стали. Иглу после первого опыта снова накалить и быстро опустить в воду. Теперь игла не гнётся, её можно сломать. Сталь при быстром охлаждении в воде закалилась.
Учитель химии:
- Этот вопрос тоже может стать темой вашего исследования: «Традиционные и новейшие способы определения свойств стали».
Учитель географии:
- Все процессы контроля за выплавкой стали автоматизированы. О специальностях, в функции которых входит работа с контрольно-измерительными приборами нам расскажет ДИСТРИБУТОР (ОПЕРАТОР КОНВЕРТЕРА)
Рассказ ученицы о профессии дистрибутора и лаборанта экспресс-анализа ККЦ-1.
(Приложение №1, слайд № 5)
Ученики:
- Наверное, работа в цехе не женский труд? Вот и на фото дистрибутор – это мужчина, да и слово «металлург» мужского рода?
ДИСТРИБУТОР:
- Конечно, мужчин на комбинате больше. Предлагаю провести исследование по данному вопросу. Тема исследования: «Гендерный аспект в выборе металлургических профессий».
СОТРУДНИК ЛАБОРАТОРИИ ККЦ-1
Рассказ о химических процессах, лежащих в основе выплавки стали с записью химических реакций (Приложение №1, слайд №6)
- Получение стали из чугуна основано на химических процессах путём удаления окислением излишек примесей углерода, Si, Mn и других элементов. Изобретён этот способ был англичанином Бессемером – получение железа при продувании воздуха в конвертере через расплавленный чугун. Этот способ устранял необходимость применения специального топлива для поддержания чугуна в жидком состоянии. Таким топливом оказывались самовыгорающие из чугуна примеси. При продувании кислорода через расплавленный металл сначала происходит окисление железа, так как его содержится в чугуне больше, чем примесей:
2Fe + O2 = 2FeO + Q
Далее идёт восстановление Fe из его оксидов:
2FeO + Si = 2Fe + SiO2 + Q
FeO + Mn = Fe + MnO + Q
FeO + C = Fe + CO
Все реакции, за исключением последней, идут с выделением тепла, вследствие чего, металл и остаётся при продувании кислорода в жидком состоянии. Процесс продувки длится всего 15-18 минут.
Учитель географии:
- Мы рассмотрели не только химизм выплавки стали, но и историю вопроса. Что может стать отдельной темой исследования. Предлагаю тему работы по библиографии: «И.П. Бардин и его вклад в развитие металлургии». Вы соприкоснетесь с удивительной, талантливой личностью человека, академика, главного инженера КМК. Работа в городском архиве обогатит ваш опыт юных исследователей.
ЭКОЛОГ КОМБИНАТА:
- Металлургические комбинаты вредно воздействуют на экологию нашего города. Я познакомлю вас с природоохранной деятельностью на комбинате (Приложение №1, слайд № 7, 8, 9, 10)
ЗАМ. ДИРЕКТОРА ПО ВНЕШНИМ СВЯЗЯМ:
Рассказ о видах продукции ОАО «ЗСМК», географии экспорта продукции и технологий.
(Приложение №1, слайд №11, 12)
Предлагаются темы исследований:
«Экспортный потенциал черной металлургии России»
«Маркетинговая деятельность на предприятиях на примере ОАО «ЗСМК»
Учитель географии:
-Ребята, многих из вас интересует экономический аспект развития комбината. Особенно в период мирового кредитного кризиса. О состоянии финансово-экономической сферы ЗСМК на сегодняшний день нам расскажет ГЛАВНЫЙ ЭКОНОМИСТ:
- Беспрецедентный рост цен на сталь в первой половине 2008г с конца лета сменился настоящим обвалом, причины которого лежат в области спроса – основные отрасли-потребители стали в условиях мирового кредитного кризиса начали испытывать серьёзные проблемы. Больше всего пострадали цены на полуфабрикаты и активно используемый в строительстве сортовой прокат, стоимость которых на некоторых рынках упала более чем в 2 раза.
Поэтому комбинат с октября снижает объём производства на 15% при падении объёма заказов на 40%
Паники в «EVRAZ Group» нет, хотя нельзя исключать пересмотра производственной программы. В компании признают необходимость перехода на неполную рабочую неделю (4-х дневную) с целью сохранения сотрудников, а также снижения фонда заработной платы на 35%
Надо сказать, что на ММК (Магнитогорский металлургический комбинат) с начала кризиса под сокращение попало уже 3 тыс. сотрудников.
Задача классу:
Средняя зарплата молодого специалиста – программиста первого года работы составляет 16 тыс. рублей. Сколько он получит за ноябрь 2008 г, если фонд оплаты труда уменьшился на 30%?
АНАЛИТИК БАНКА:
Рассказ о курсе акций металлургических предприятий (Приложение №1, слайд №13)
Учитель:
- Металлургические комбинаты нашего города работают в тесном сотрудничестве с ВУЗами и средними специальными учебными заведениями города, которые обеспечивают отрасль высококвалифицированными кадрами.
ЗАМ. ДИРЕКТОРА ПО ПЕРСОНАЛУ рассказывает о наиболее востребованных специальностях металлургического производства.
Учитель географии:
- Какие исследования можно провести по изложенному материалу?
Ученики:
- Это может быть частью работы по теме «Трудовые ресурсы Кемеровской области» или «Обеспеченность трудовыми ресурсами крупных металлургических предприятий на современном этапе».
Итог урока:
- Ребята, в ходе экскурсии вы заполняли инструкционные карты, давайте подведём итог нашего урока-экскурсии, опираясь на ваши записи.
- Перечислите те вопросы, которые вам уже встречались в школьном курсе химии, географии на предыдущих уроках (факторы размещения предприятий чёрной металлургии; сырьевая база металлургии; способы получения металлов из руд)
- Что нового вы сегодня узнали? С какими новыми терминами познакомились?
- В дополнение к уже прозвучавшим на уроке темам исследовательских работ, мы предлагаем следующие темы (Приложение №1, слайд №14) Данные работы вы сможете выполнить как с нами, учителями географии и химии, так и с преподавателями ВУЗов, работающими в нашей гимназии.
Инструкционные карты сдаются на проверку.