Химия
-
Программа предметной школы по химии "Перекрестки химии, физики, биологии и жизни" 2008
Цели программы: развитие представлений о целостной картине мира; гуманизация и гуманитаризация химических знаний; выявление тесной взаимосвязи между изучаемыми теоретическими положениями и практикой жизни; развитие любознательности, интереса к химии; усиление интеграционных межпредметных связей с физикой и биологией; развитие ребенка как появление новообразований во всех сферах психики - ума, воли, чувств школьника.
-
Внеклассное мероприятие по химии "Посвящение в химики" 2008
Внеклассная работа по химии - необходимое условие для увлечения учащихся химией. Представлен сценарий мероприятия "Посвящение в химики" для восьмиклассников.
-
"История развития химии" (урок) 2008
История химии - это жизнь памяти, свет истины, учительница жизни. Она помогает понять общие закономерности процесса познания природы человеком, потому что сколь ни отличны конкретные задачи, решавшиеся учеными разных времен, в их деятельности есть нечто общее - методы аналогии и эксперимента, анализа и синтеза. Именно на этом уроке закладывается мотивация к изучению предмета: заинтересованность, увлеченность, практическая направленность, занимательность.
-
Обобщающий урок по теме "Изомерия и номенклатура. Генетические связи между классами органических соединений" 2008
Сегодня в условиях снижения общего уровня культуры, особенно остро понимается важность образования. Многие прежние формы обучения перестают работать. Для того, чтобы грядущие поколения не прониклись ненавистью к образованию, необходимо найти такие методы работы, которые позволили бы не только поддержать у ребят интерес к познанию, но и развить стремление к самостоятельной работе с учебной и научно-популярной литературой. Целью урока является повышение познавательного интереса к химии, развитие логического мышления учащихся.
-
Урок — ролевая игра по теме "Природа Севера и человек" 2008
Интегрированный урок проводится в форме деловой игры-совещания руководителей области, директоров предприятий, специалистов экологических организаций, заинтересованных в охране окружающей среды. Учащиеся изучают технологии производства меди, никеля, серной кислоты, проводят исследования образцов дождевой воды, воды рек и озер, состава медно-никелевых руд, приходят к выводам о глубокой загрязненности природной среды и ухудшении здоровья населения области, ищут пути выхода из ситуации экологического кризиса.
-
Приглашение на званый химический обед. Открытый урок в 8-м классе по теме "Соли. Составление формул солей. Названия солей" 2008
Развитию познавательного интереса учащихся к химии способствует использование на уроках элементов пегниохимии (от греч. "пегниа" - забава). Введение таких элементов занимательности облегчает восприятие материала, способствует развитию личностно-смыслового отношения к предмету, привлекает внимание и преподавателей, поможет им оживить свои уроки, и их серьёзные и строгие науки откроются им в новом, неожиданном ракурсе.
-
Проблемы дидактических игр на уроках химии в школьной практике учителя 2008
В процессе игры происходит обобщение и закрепление знаний. Основой ее является соревнование между двумя научными экспедициями "Кислород" и "Воздух". Игровой замысел состоит в том, чтобы на основе созданной проблемной ситуации и соревнования научных экспедиций, активизировать мышление учащихся, превратить весь процесс обучения в процесс поисковой деятельности и самостоятельных открытий.
-
Технология конструирования урока – ролевая игра 2008
Предлагаемый урок - ролевая игра, проведенная в 11-м, позволяет решить конкретные дидактические задачи: познакомить с происхождением нефти и природного газа, методами их переработки, использованием продукта, получаемых из природных источников углеводородов; понять экологические и социальные проблемы (разрушение озонового слоя, утечка нефти при добычи, повреждение танкеров, взрывы метана в шахтах); приобщить учащихся к чтению научно-популярной литературы.
-
Урок химии в 8-м классе "Сущность химических реакций и признаки их протекания. Тепловой эффект химических реакций" 2008
В основе урока – формирование естественно-научного мировоззрения учащихся, что достигается за счёт логичности изучения материала, проведения химического эксперимента и его анализа, привлечения знаний физики и биологии. Активизация знаний происходит за счёт использования электронного учебника, лаборатории L-микро и поисково-исследовательского метода ведения урока.
-
"В некотором царстве, в некотором государстве…" Внеклассное мероприятие по химии 2008
Данное мероприятие поможет убедить учащихся, что химия не только трудная наука, но и чуть-чуть волшебства. Оно проводится для учащихся 8-го класса после изучения основных классов веществ. Если же из мероприятия исключить конкурсы, то его можно провести для младших школьников, для которых химия загадка и волшебство.
-
Практическая работа для 10-го класса "Определение кислотности муки по «болтушке»" 2008
Современный молодой человек может эффективно действовать, только если понимает общество, в котором живёт - это возникает на основе опыта собственного социального действия. Показать прикладное значение знаний, усвоенных в школе на примере моделей аналитических лабораторий, работы научных лабораторий, научить школьника ориентироваться в структуре общественных организаций, чья деятельность использует знания из области химии - вот цель, которая приследуется при составлении практикумов к предмету.
-
Урок "Кислоты" 2008
Урок “Кислоты” изучается в теме «Соединения химических элементов» курса химии 8-го класса после знакомства с оксидами и основаниями. Цель урока: сформировать у учащихся представления о кислотах. Использование на уроках игровых моментов, исследовательской деятельности, эксперимента позволяет сделать урок интересным и запоминающимся. Используется технологическая карта урока и компьютерная презентация.
-
Урок по химии "Химические свойства кислот, оснований, солей в свете теории электролической диссоциации", 8-й класс 2008
Обобщающий экспериментально-поисковый урок с элементами игры для 8-го класса. Учащиеся работают парами, получив маршрут, задают индивидуальный темп работы. Во время урока ученики закрепляют умения проводить химический эксперимент, применяют опорные знания по теме, продолжают формировать навыки самостоятельной работы.
-
Интегрированный урок по теме "Применение кремния и его соединений" 2008
Урок интегрирован с несколькими учебными предметами с целью формирования целостного представления о мире. Даны понятия о силикатной промышленности, о производстве керамики, стекла, цемента. В презентации показано применение данных материалов в народном хозяйстве, польза и вред силикатной промышленности.
-
"Химическое загрязнение окружающей седы", урок для 9-го класса 2008
Урок "Химическое загрязнение окружающей среды" проводится после изучения темы "Неметаллы" в 9-м классе. На уроке обобщаются знания об оксидах неметаллов, которые могут приводить к загрязнению атмосферы, разрушению памятников природы, коррозии металлов. Изучение сопровождается наглядными опытами. Анализируя производство в Тульской области и здоровье населения этого района, учащиеся убеждаются, что изменение состава и свойств атмосферы оказывает негативное воздействие на здоровье человека.
-
Программа элективного курса по химии "Органическая химия и человек" 2008
Курс содержит 16 тем по основным направлениям развития органической химии. Объем курса - 68 часов. Предназначен для изучения в 10-м или 11-м классе при недельной нагрузке 2 часа. Цель курса: Углубление теоретических и практических знаний по основам органической химии, расширение их политехнического кругозора, усовершенствование экспериментальных и исследовательских компетенций.
-
Урок по теме "Нефть и ее переработка" 2008
Урок направлен на развитие ключевых компетентностей учащихся: компетентности решения проблем и информационной. В ходе урока используются межпредметные связи с историей, географией, экологией. Через решение проблемных вопросов и самостоятельный поиск информации в разных источниках ученики самостоятельно делают выводы при изучения материала.
-
Исследовательская работа по химии в домашних условиях. 8-й класс 2008
Исследовательская работа по химии в домашних условиях для учащихся 8-го класса, позволяющая развивать умение самостоятельно приобретать знания, критически оценивать результаты. Доступность и нетоксичность реагентов позволяет проводить опыты на кухне. Учитель выступает в роли консультанта и координатора.
-
Урок в 11-м классе "Окислительно-восстановительные реакции" 2008
В уроке по теме «Окислительно-восстановительные реакции» для 8-, 9- и 11-х классов содержатся задания по составлению сложных химических уравнений методом электронного баланса, и отрабатываются умения составлять уравнения химических реакций, протекающих в зависимости от среды раствора.
-
Мастерская по восстановлению лекции "О холестерине замолвите слово" 2008
Представленная работа проводилась в профессиональном училище по теме «Пища, химический состав», данный урок проводился по технологии "Педагогическая мастерская". Главная цель урока – показать биологическое значение холестерина.
-
Урок по теме "Бензол" 2008
Интеграция современных образовательных технологий на данном уроке позволяет мотивировать учащихся на деятельность, создаёт условия для творческого развития не только личности ученика, но и учителя. Использование анимации позволяет показать электронные эффекты в бензольном кольце, которые с помощью устной речи объяснить учащимся сложно.
-
Фосфор 2008
Урок – объяснение нового материала в 9-м классе по теме «Фосфор». Весь материал по фосфору разбирается в плане повторения уже известных учащимся сведений. Компьютер использован для демонстрации мультимедийной презентации в ходе объяснения нового материала при фронтальной работе с классом.
-
Урок по химии в 8-м классе по теме "Правила техники безопасности в кабинете химии. Приемы обращения с лабораторным оборудованием" (практическая работа) 2008
Представлен урок химии по теме "Правила техники безопасности в кабинете химии. Приемы обращения с лабораторным оборудованием".
-
Общественный смотр знаний по химии "Азот и его соединения" 2008
В МОУ "Вавожская СОШ" есть добрая традиция - во втором полугодии учебного года проводить общественные смотры знаний учащихся. Проведение смотров знаний способствует: повышению мотивации у учащихся к изучаемому предмету; развитию творческих способностей учащихся; воспитанию у учащихся чувства ответственности, взаимопомощи; вовлечению родителей в учебно-воспитательный процесс; пополнению методической копилки школы "В помощь молодому учителю" разработками проведенных смотров знаний.
-
Вода. Водные растворы. Массовая доля растворенного вещества в растворе 2008
Основной целью данного урока является формирование понятия о растворе. Кроме самостоятельной работы, были применены такие дидактические приемы, как беседа, использование наглядно-раздаточного материала. Дифференциация обучения является важным фактором развития познавательных интересов школьников потому, что способствует созданию условий для самореализации личности, удовлетворению образовательных потребностей каждого ученика, уровневый подход к обучению дает в руки учителю средства диагностировать промежуточные и окончательные результаты обучения.
-
Конспект урока по химии в 8-м классе по теме "Уравнения окислительно-восстановительных реакций" 2008
Вашему вниманию предлагается разработка урока химии с использованием ИКТ, что позволяет повысить уровень мотивации учащихся. На уроке используется групповая и парная работа. Для проверки усвоения материала предлагается тест в электронной презентации. В конспекте урока показано, как можно развивать личностные качества и компетентности учащихся.
-
Урок химии "Белки" 2008
На данном уроке учащиеся могут повторить и закрепить свои знания о белках, а также данный урок поможет развить у учащихся навыки самостоятельной работы, умения выделять главное, анализировать и делать логические выводы.
-
Урок "Типы химических реакций" 2008
Урок соответствует требованиям адаптированной программы по химии для школ VI вида (для учащихся с нарушением опорно-двигательного аппарата). У учащихся с церебральным параличом тяжелой степени ведущей проблемой является несформированность графо-моторных навыков. Предлагаемые "Рабочие листы" позволяют сократить самостоятельное письмо до минимума. Для большей наглядности при объяснении нового материала используется презентация.
-
Интеллектуальная игра по химии 2008
Знание химии – это не только знание фактов и теорий, о которых рассказывается на уроках и в учебнике, но и умение объяснять химические явления в окружающей жизни. Предлагаю сценарий интеллектуальной игры «Проще простого», разработанный для учащихся 9–10-х классов, т.к. именно в них начинается изучение органической химии. Участие в игре способствует повышению интереса к предмету, позволяет проверить свои знания самыми различными путями и, конечно, пообщаться с товарищами, не боясь поспорить.
-
Интегрированный урок-презентация "Витамины – эликсиры жизни" 2008
Интегрированный урок-презентация "Витамины – эликсиры жизни" может быть использован при проведении уроков по органической химии, общей биологии, при изучении биологии человека.