Химия
-
Разработка внеклассного мероприятия по химии, посвященного 175-летию со дня рождения Д.И. Менделеева 2010
Данное мероприятие позволяет в доступной игровой форме обобщить и систематизировать знания учащихся 10–11-х классов по химии, физике, математике, а также выявить их интеллектуальные и творческие способности, расширить кругозор. Разработка включает в себя 3 презентации для проведения определенных конкурсов.
-
Использование компьютерных и кейс-технологий на учебных занятиях по химии, биологии и экологии 2010
В статье приведены наиболее распространенные в педагогической практике технологии обучения. Более подробно описаны компьютерные и кейс-технологии. Рассмотрены преимущества кейс-технологий, выделены цели и области применения метода анализа конкретной ситуации, определены дидактические принципы технологии.
-
Урок химии в 11-м классе по теме "Окислительно-восстановительные реакции" 2010
На уроке учащиеся 11-го класса обобщают, систематизируют и расширяют знания об окислительно-восстановительных реакциях, важнейших окислителях и продуктах их восстановления; закрепляют умение определять степени окисления элементов, окислитель и восстановитель, расставлять коэффициенты методом электронного баланса.
-
Урок-путешествие "Кислоты" 2010
Урок формирует у учащихся представление о кислотах (составе, классификации, представителях). В ходе урока учитель опирается на работу по развитию умения составления формул химических соединений. Также во время урока учащиеся совершенствуют знания химического языка (называние кислот).
-
Урок-путешествие по теме "Алканы и алкены" 2010
Урок построен в игровой форме. Его целесообразно проводить после изучения предельных и непредельных углеводородов. На уроке реализуется цель обобщения и систематизации знаний об алканах и алкенах. Данный урок-путешествие повышает мотивацию учащихся к изучаемому предмету, позволяет концентрировать внимание и память на изучаемом материале.
-
Интегрированный урок (биология + химия) в 9-м классе по теме "Минеральные удобрения" 2010
Основы агрохимии даются в учебниках химии и биологии. Интегрированный урок «Минеральные удобрения» дает возможность полнее представить значение знаний химии и биологии в жизни. Выполнение расчетных задач, лабораторной работы по данной теме позволяет расширить кругозор учащихся о земледелии. Изучение вклада Д.И. Менделеева в агрохимию дает представление о многогранной жизнедеятельности ученого.
-
Урок химии по теме " Обобщение знаний о металлах" 2010
Повторение и систематизация знаний о металлах в игровой форме. За основу взята игра «Счастливый случай». Класс делится на три команды. Основная часть урока включает конкурсы: «Разминка», «Составьте…», «Назови металл», «Тёмный ящик» и «Без металлов жизнь была бы сложной».
-
Влияние тяжелых металлов на организм человека 2010
Данное мероприятие проводится с целью показать учащимся специфические свойства тяжёлых металлов, их биологическую роль и токсическое воздействие на организм человека. Учащиеся должны владеть техникой химического эксперимента и навыками безопасного обращения с химреактивами, уметь прогнозировать последствия загрязнения природной среды тяжёлыми металлами.
-
Научно-исследовательская деятельность как основное направление в работе с одаренными детьми. Особенности работы школьного НОУ в области естественных наук 2010
Данная работа является представлением опыта в области научно-исследовательской деятельности школьного НОУ естественно-научной направленности. Она раскрывает особенности составления плана, структуры написания научно-исследовательских работ и современной методики обработки эмпирических данных.
-
Взаимодействие кислот с оксидами металлов 2010
Урок начинается с постановки проблем: взаимодействует ли кислота с оксидами металлов, неметаллов? Как получать соль сульфата меди(II), металла, не вытесняющего водорода из кислоты? С помощью лабораторных и демонстрационных работ учащиеся делают выводы о свойствах кислот. В ходе урока учащиеся повторяют ранее изученный материал.
-
Спецкурс по химии "Химические элементы в физиологии и экологии человека" 2010
Необходимость детального рассмотрения нарушений баланса химических элементов у человека под влиянием внешних и внутренних неблагоприятных факторов продиктовала создание данного спецкурса по химии.
-
Интегрированный урок химии и истории "Природные источники углеводородов" 2010
Урок помогает показать межпредметную связь между химией и историей, сформировать представление о нефти как о важнейшем сырье для производства органических веществ, развить познавательный интерес к предмету, внося элементы новизны.
-
Элективный курс "Лаборант химического анализа" 2010
Программа элективного курса предназначена для учащихся 10-х классов химико-биологического или естественно-научного профиля и рассчитана на 68 часов. Содержание курса раскрывает основы аналитической химии — науки о методах исследования состава вещества, знакомит с различными методами качественного и количественного анализа, помогающими установить, какие химические элементы и в каком количестве содержатся в изучаемом объекте.
-
Урок природопользования. 5-й класс. "Питание человека" 2010
На этом уроке обучающиеся повторят и систематизируют знания о питании человека: строении пищеварительной системы, о значимости питательных веществ, витаминах. Актуализируют знания о значимости полноценного рационального питания. При проведении урока используется интерактивный комплекс Inter Write, широко представлен раздаточный материал.
-
Проблемный урок по теме "Алюминий" 2010
Проблемный урок – объяснение нового материала в 9-м классе. На протяжении всего урока решается проблемный вопрос "Алюминий – металл будущего?" Компьютер использован для демонстрации мультимедийной презентации в ходе урока.
-
Учебно-тематическая экскурсия по курсу органической химии на сахарный завод с элементами краеведения 2010
Цель: активизировать профориентационную и краеведческую работу; обобщить знания, полученные учащимися в ходе изучения курса органической химии; реализовать способности обучающихся; через исследовательский характер работы повысить интерес к преподаваемому курсу органической химии.
-
Химический эксперимент на уроках химии 2010
Чтобы успешно преподавать химию, учителю необходимо овладеть школьным химическим экспериментом, в результате которого учащиеся приобретают необходимые знания и умения. Школьный химический эксперимент можно разделить на демонстрационный, когда эксперимент показывает учитель, и ученический.
-
Строение атома. Изотопы 2010
Урок предназначен для учащихся 8-го класса. Цель: формирование знаний о строении атома, умений определять величину заряда ядра, число электронов, протонов и нейтронов; систематизация знаний о химическом элементе и Периодической системе химических элементов
-
Электролиз 2010
В ходе урока у учащихся формируются навыки логического мышления при изучении свойства металлов. Умение написать уравнение реакции протекающих процессов и суммарных уравнений в виде ОВР.
-
Внеклассное мероприятие по химии и биологии: "КВЭН – клуб веселых, эрудированных и находчивых" 2010
КВЭН проводится одновременно для семи команд. Для разминки каждой команде предлагается ответить на десять вопросов, ответы на которые прилагаются. Кроме этого, приводится десять разнообразных конкурсов: от серьезных до шуточных. Мероприятие спланировано, разработано очень подробно и может служить готовой инструкцией для проведения любым желающим, хотя бы чуть-чуть знакомым с химией.
-
Устный журнал "Экологические зарисовки" 2010
Цель данного урока экологии: познакомить ребят с некоторыми экологическими эпизодами из жизни природы; привить интерес к познанию природы и своей Родины; пополнить знания учащихся о живой природе; воспитывать бережное отношение к природе.
-
Урок химии в вечерней школе по теме "Физические свойства металлов" 2010
Цель данного урока химии: повысить интерес обучающихся к уроку химии через практическое применение полученных знаний. Показать связь физических свойств металлов с практическим применением в жизни, в быту. На уроке рассматриваются способы очистки «грязного» золота и «грязного» серебра.
-
Урок химии "Путешествие на остров неорганических соединений" 2010
Я предлагаю игру-путешествие. Благодаря этой игре ребята повторяют пройденный материал, учатся использовать накопленные знания, общаться друг с другом. Для проведения игры прилагаю небольшую презентацию, которую использовала в основном для того, чтобы ребята смогли увидеть своими глазами место нахождения страны Неоргании.
-
Использование дидактических игр при изучении темы "Соединения химических элементов" 2010
В предлагаемом материале представлена система игр, способствующая активизации познавательного интереса обучающихся на начальном этапе изучения химии.
-
Урок химии: "Кислород и его свойства" 2010
Урок направлен на конкретизацию знаний о химическом элементе и простом веществе. На уроке изучаются физические свойства кислорода, формируются представления о способах получения и собирания кислорода в лаборатории.
-
Урок по химии на тему "Фосфор и его соединения" 2010
На уроке в увлекательной форме, с использованием отрывков из художественных произведений и исторических фактов, рассказывается об открытии и применении фосфора. Рассматриваются аллотропные модификации фосфора, закрепляются понятия "химэлемент", "простое вещество". Урок развивает познавательную активность учащихся.
-
Ведение домашнего эксперимента в процессе обучения химии семиклассников 2010
Как известно, химия – наука экспериментальная, поэтому при изучении предмета большое внимание уделяется практическим работам. Но, к сожалению, отсутствие реактивов и нехватка времени не позволяют проводить опыты в полном объёме в соответствии с программой. Один из способов решения этих проблем – постановка некоторых опытов в домашних условиях. Это способствует поддержанию интереса к химии, расширяет кругозор детей, подтверждая практическую значимость изучаемого материала.
-
Урок: "Скорость химической реакции" 2010
Урок в 11-м классе курса «Общей химии», на котором углубляются знания о понятии скорости с точки зрения химии. Вводится понятие среды: гомогенной и гетерогенной. Спецификой урока следует считать презентацию.
-
Урок химии в 7-м классе по теме "Атомно-молекулярное учение" 2010
Урок «Атомно-молекулярное учение» проведен в 7-м классе, где изучается химия как пропедевтический курс. Чтобы иметь представление о химии, которая изучается в одном из профилей углубленно с 8-го класса, в курс 7-го класса введен пропедевтический предмет. Но урок может быть проведен и при традиционном изучении химии в 8-м классе в теме «Первоначальные химические понятия»
-
Интегрированный урок физики и химии в 9-м классе по теме: "Физико-химический фейерверк" 2010
Урок проводится в нестандартной форме в виде соревнования между группами. Задания для соревнующихся предлагаются в аудиовизуальной форме на экране и в виде тестового контроля знаний для капитанов команд. Предусмотрено выполнение лабораторных опытов по химии. Экспериментальное задание по физике учащиеся получают через видеоролик.